室內設計教學應用虛擬現實技術

文 李天智

一、虛擬現實技術內容簡介

虛擬現實是通過對計算機的利用，使其模擬產生一個三維空間的虛擬世界，使用者能夠從視覺、聽覺以及觸覺方面感受虛擬出來的世界，還可以直接觀察、操作與研究，也就是說這一技術能夠將人和計算機融為一體，讓人覺得自己就在這個三維空間虛擬世界當中。

二、室內設計教學的現狀分析

室內設計課程本身的專業性比較強，所以學生必須經過專業而又系統的學習才能滿足設計單位對于人才的需要。因此，學生在校期間必須進行大量的室內設計項目訓練，這就要求室內設計教師在教學時應不斷創新教學方法。當前的室內設計教學主要存在以下問題：

第一，教師仍舊采取口耳相傳的傳統教學方式，理論性過強，實踐性比較差，學生只學習到了理論知識，在實際應用時仍舊處于“懵”的狀態，設計出來的作品不堪大用。

第二，室內設計教師雖然也采取了多媒體教學的方式，但是多媒體教學課件問題比較多。課件中以純文本的網頁居多，這種課件雖然將教材上的內容展現了出來，但是不具備新意，形式相對比較單一；視頻主要以播放教師所錄的教材內容為主，這種視頻雖然能夠看到教師對教材內容的具體操作，但是無法實現與學生的良好互動。

第三，缺乏對真實室內設計項目的操作。一般情況下，均是教師向學生提供圖紙和數據，學生根據教師所提供的信息進行繪圖、擬定風格、方案設計以及效果圖制作等，這樣的教學缺乏學生自身對室內設計項目的實際考察，導致學生對實際的室內空間缺乏一定的真實考慮。

三、虛擬現實技術在室內設計教學中的具體應用

（一）構建虛擬室內空間，發揮學生的主觀能動性

在室內設計中應用虛擬現實技術能夠為學生構建虛擬室內空間，讓學生感受到真實的空間場景。教師首先通過計算機構建一個三維空間模型；在模型建立前，使用CAD軟件繪制戶型圖，并保證其精確性，使用3DMAX軟件完成三維模型場景的制作；再通過虛擬現實軟件將完成的模型傳入虛擬場景。具體來說，在已經通過虛擬現實技術構建好了虛擬室內空間之后，就可以通過鼠標或者鍵盤來控制人進行開門、關門、開燈、關燈等動作。通過這樣的實際演練，能夠讓學生感到新鮮有趣，感受到虛擬現實技術的魅力，激發學生學習的動力。同時，在室內設計教學中用虛擬室內空間取代真實場景，能夠更好地發揮學生的主觀能動性。

（二）應用于室內設計圖中，拓展學生的思維

在室內設計中，設計圖的重要性不言而喻，而在這一環節中如果能夠充分地應用虛擬現實技術，則能夠取得良好的效果。首先，在進行室內設計之前，教師都會將學生進行分組，學生可以在小組研究之后，定下本小組的設計風格或者主題。在這一過程中，如果應用虛擬現實技術的話，學生對室內空間的感受將更直接，有利于學生確定自己要設計的風格或主題。其次，在進行室內設計圖設計時，通過對虛擬現實技術的運用，學生可以“身臨其境”，精確地測量和安置門窗的位置、房間位置等，有利于整個設計圖的規劃與完成。再加上對CAD軟件的運用，可以在適當的空間位置配置家具、工藝品等。對于剛剛學習室內設計的學生而言，在這一階段運用虛擬現實技術有非常大的益處。通過對虛擬現實技術的運用，能夠將真實的場景模擬出來。在設計完成之后，學生能夠通過遠程網絡進入實訓中心，進行實際的體驗與觀看，有利于提高學生的現場操作能力和對建筑材料的運用能力。另外，對于一名優秀的設計師而言，在進行室內設計之前，需要先對房屋整體情況進行適當地分析和研究，然后在此基礎上進行方案設計，但是這樣的設計圖通常只有專業人士才能看懂，客戶很難明白。所以在方案實施之前，設計師需要花費很多時間與客戶溝通。而如果運用虛擬現實技術來呈現所繪制的設計圖，就能夠讓客戶一目了然，明白設計師的設計意圖。