“成長型”兒童助步車設計研究

孔亞嫻 覃芳圓

【摘要】本文搜集市面上的嬰童助步產品，經過產品分析與比對，結合嬰童學步時期的特殊需求，提出“成長型”嬰童助步車的理念：用設計的方式，延長嬰童助步車的使用壽命，伴隨嬰童一起成長，降低產品的閑置率。并提出相關設計要求，即安全性、可延用性、娛樂性。

【關鍵詞】嬰童；助步產品；成長型；可延用性

一、嬰童助步產品發展現狀

隨著二胎政策的開放，嬰童產品的市場需求呈爆發式增長。兒童助步產品種類繁多，形式多樣，功能齊全。順應市場的需求，兒童助步產品在外觀、功能、結構等各方面都做了許多優化。童車是不會被社會淘汰的產品。在全國甚至是全球，兒童產品是有無限發展空間的。

目前市場上針對不同年齡段的嬰童設計了多款助步車，如表1所示。每款童車對應不同年齡段的嬰童，使用方式和購買注意點也不同。嬰童在學步時期成長變化快，剛買的學步產品，不到半年，嬰童又面臨另一個成長階段，以至家長又重新購買新的助步產品，導致了嬰童用品不斷累加，廢棄的用品也在不斷堆積。

二、嬰童助步產品面臨的問題

所謂嬰童助步產品，顧名思義，就是能夠幫助嬰幼兒童學步、助步的產品。隨著人們生活水平的提高，大部分家長對孩子的成長需求也隨著生活水平的提高而增加。根據各項數據表明，國內外針對嬰幼兒產品的投資比例逐年快速增長。市場需求的快速擴展引發了助步產品的大量增長，同時也帶來了一系列問題。

一是年齡不適配導致的嬰童身心傷害。目前的育兒界認為，一些學步產品如學步車有著明顯的弊端：把寶寶束縛在狹小的學步車里，限制了自由活動空間；減少了寶寶鍛煉的機會；增加了寶寶學步的危險性；不利于寶寶正常的生長發育；許多寶寶不具備使用學步車的協調、反應能力，容易對身體造成損害。

二是助步產品廢棄率高。不同類型的助步產品使用周期各不相同。不同類型的童車使用周期從嬰兒出生起經歷幼兒、兒童時期。身體的生理機能、認知能力、興趣愛好等各項機能都在產生著極大的變化。這也就產生了一些問題，市場現有各類兒童車種類繁多卻使用周期極為短暫，廢棄率較高。且不同類型童車在使用周期上出現交叉重疊現象。在功能、加工工藝與材料方面也極為相似，造成了部分資源浪費。并且不同種類童車使用周期短暫，從嬰兒出生起到兒童時期，童車堆積也造成了空間資源的浪費。

針對這些弊端，國外的育兒專家曾建議正視孩子的學步期，市場上也出現了相應的助步產品，如學步帶、助步滑車等等。這些產品相比現有產品，更注重孩子的行為方式、生理特點，相應的助步產品分化的更細。但是，一些新的問題又出現：孩子的成長很快，產品的細化使其淘汰更新的步驟加快，許多產品往往用了不到一年，就被塵封起來，再也用不上，造成極大的浪費。

三、“成長型”助步產品的設計理念

所謂“成長型”助步產品就是指從嬰兒時期開始到兒童時期結束根據兒童成長周期變化而變化的兒童車。強調嬰幼兒在不同成長發育階段使用兒童車的不同需求通過整合設計，將各個時期不同種類兒童車進行優化，從而節約各類資源，使嬰幼兒在使用時更為舒適與契合兒童不同時期對兒童車的需求；使現有童車在工藝、原料、加工工藝上的各種資源浪費現象得到改善；也可以使現下家用不同時期兒童車堆積空間擺放而產生的空間浪費也得到緩解。將不同時期不同類型的童車“多車合一”，從而最大程度上體現產品的價值。如圖1所示。

四、“成長型”助步產品設計要求

“成長型”助步產品設計的目標，是讓學步產品有更長的使用期，在孩子不同的成長階段充當不同的角色，有不同的使用方式，以達到產品陪伴孩子一起成長、延長產品的使用時效、降低產品的廢棄率的目的。在具體實施設計實踐的時候，除了要遵循嚴格的設計規范，還應關注以下幾點。

（1）安全性：嬰童產品尤為注意安全性原則。產品用材用料應符合國家標準，盡量使用安全環保的材料，設計者應考慮嬰幼童的特殊情況，在產品結構設計上也要注意其是否牢固，配件等需要隱藏在主題內部，避免留下安全隱患。

（2）娛樂性：在保證產品安全、好用的前提下，增加產品的娛樂性，使產品更符合嬰童的需求，增加用戶對產品的黏性，激發嬰童的求知欲和創造力等能力，以達到延長產品使用期限的目的。

（3）可延用性：嬰童發育非?？?，在嬰童的成長階段有不同的行為模式。產品應具備“開放性”的能力，適應孩子不同時期的助步要求，延長產品使用壽命。在使用時，根據不同的結構，最大程度上減少對嬰童的身體傷害。

五、總結

兒童助步車在一定程度上幫助嬰童學習行走，并且能夠暫時解放父母的雙手。同時，兒童助步車的娛樂性功能能幫助嬰童在感知、接觸新鮮事物上起到了極為大的作用。傳統的兒童助步工具有著明顯的弊端，如孩子成長得快，當孩子學會走路后曾經的助步工具就被丟棄，使用期限短暫，等等。本課題研究兒童的行為方式特點，旨在利用設計的手段，使曾經的助步工具成為孩子的代步工具或玩具，拉長產品的使用期限，并提出“成長型”助步產品設計要求。

參考文獻

[1]黃貞.2-4歲兒童學步車的改良設計[D].南昌：南昌大學，2014.

[2]嚴若瑾，梁寧.兒童成長型家具產品設計研究[J].美術教育研究，2017（02）：39.

[3]路蕭蕭，宗明明.基于兒童健康成長的產品安全設計研究———以兒童餐具為例[J].中國包裝工業，2015（22）：182～183.

作者簡介：孔亞嫻，女，桂林電子科技大學藝術與設計學院，學生，研究方向：產品設計；覃芳圓，女，廣西桂平人，桂林電子科技大學藝術與設計學院，教師，研究方向：產品造型設計。