實踐活動—教學設計案列

黃科云

活動背景：《“家鄉的物產”品種多品質高》圍繞“我的家鄉產什么”“家鄉物產展示會”兩部分內容進行教學，讓學生了解一些家鄉的物產及相關知識，初步懂得家鄉的特產是丹棱人民辛勤勞動創造的結果，促進了經濟的發展，激發學生對家鄉的熱愛之情。學情分析丹棱是農業縣，學生具有一定的積累知識、學習觀察以及動手實踐的能力。教學中可以讓學生講講自己知道的有關家鄉的物產，了解家鄉有些什么特產，讓學生介紹自己家鄉的特色產品。

教學目標：1.知道丹棱縣的特色物產，激發學生對家鄉的熱愛之情。

2.初步懂得家鄉的特產是丹棱人民辛勤勞動創造的結果，對經濟發展有很大的促進作用。

3.用調查、采訪等方法收集家鄉的物產及有關資料，能與同學交流，分享自己收集的資料和成果。教學重點多渠道收集家鄉物產的宣傳資料，廣泛地知道丹棱特色物產的名稱及特色。

教學重難點：初步懂得家鄉的物產是丹棱人民辛勤勞動創造的結果，對經濟發展有很大的促進作用，激發對家鄉的熱愛，并為之自豪。

教學準備：教師：課件收集丹棱特物產的圖片、包裝、實物及相關資料，可食用的丹棱特產八份；學生：1.收集丹棱特色物產的實物、包裝、圖片等相關資料。2.了解家鄉特產生產過程及價值。

教學過程：

一、認識家鄉物產——小小展示會

新課導入（1）今天老師帶來了一些好吃的東西，想吃嗎？看（利用白板展示“臍橙”“不知火”“凍粑”等）。（2）這是什么呀？家里有種臍橙的請舉手，吃過臍橙的請舉手。同學們喜歡吃臍橙嗎？為什么？家鄉的人都喜歡吃臍橙，外地來的人都喜歡吃我們丹棱的臍橙，它是我們丹棱的特產。（3）什么叫特產呢？討論交流。（4）師：一個地方的著名產品或某地特有的產品就叫“特產”。今天我們就一起來看看，我們丹棱有哪些特色的物產。

二、活動一：家鄉物產展示會

（1）我們家鄉特色物產多嗎？請把你們收集到的丹棱特色物產的實物、包裝、圖片等相關資料，以小組為單位，開個家鄉物產展示會吧?。ㄕn件）展示會要求：①小組合作，布置小型展覽會。②以小組為單位向同組同學介紹自己收集的資料其他同學認真聽。③推選代表，準備參加全班匯報（物產名稱、生產過程、特色等）。④有序參觀其他小組的展覽小組活動，教師巡視了解情況并做相關指導。每組代表交流，教師補充并板書，幫助學生加深對家鄉物產的認識，教師和各組代表共同評選出“最佳展示組”。小結：同學們的展示會辦得真好，各組底氣十足地介紹了我們家鄉的物產，真讓我們驕傲，讓我們自豪，讓我們認識到（齊讀）“我們家鄉的物產多又多！”（2）同學們了解道德課真多！現在讓我們一起走進我們家鄉的物產大聚會，看看家鄉都有什么物產它們都有什么特點，請把你們看到的物產名字大聲喊出來。（課件：鐘麻子白宰雞、老峨山禪茶、凍粑、金峽梨、不知火椪柑、丹棱臍橙、碗碗羊肉、丹棱葡萄、曹八娘米豆腐等）（3）小結：，有些是因為丹棱獨特的地理和氣候條件所形成的，是我們家鄉特有的，如老峨山禪茶：有些有特色的物產是靠丹棱人民的勤勞和智慧創造、生產出來的，如丹棱凍粑。這些物產給人們提供了工作崗位，增加了收入，促進了丹棱的經濟全面發展。

三、活動二：了解全國各地的特色物產，從中找出家鄉的物產

1、通過展覽會，我們知道了家鄉的特色物產各種各樣，豐富多彩，那么，你們知道我們全國各地都有哪些特色物產呢？（課件：在了解全國特產中，重點認識丹棱凍粑和老峨山禪茶），那你們能從各種各樣的物產中找到我們家鄉的物產嗎？讓徐學生簡單了解我們祖國地大物博，物產豐富，讓學生從中加深對家鄉物產的認識。

2、播放課件，師生共同欣賞，卡鍵家鄉物產大聲喊出來。

3、小組交流看到的物產的產地及特色。4、你們還知道有哪些地方的物產？交流匯報，師鼓勵并總結。

四、活動三：夸夸我們家鄉的物產

1、師：我們家鄉這么多物產，有的你看到過、有的你摸到過、有的你聞到過、有的你嘗到過，你此時此刻看到這些物產，自己心情這么樣？想說些什么呀？2、學生自由發言，教師有意識地引導學生去保護特色物產。

五、活動四：享受我們家鄉物產

1、師：今天“我們家鄉的物產多又多——展示會”辦得很成功，但我想我們家鄉的物產還需要繼續開發，繼續創造，讓我們加倍努力，學好知識，去開發創造出根由價值的家鄉物產來有信心嗎？2、開發創造特色物產，就是更好地發展經濟，改善人民的生活，那就讓我們伴隨著《今天是個好日子》的旋律享受家鄉的物產，享受美好生活吧?。恳粋€學生發一個椪柑和一個葡萄）

六、師宣布：小小展示會結束。