王書穎
教師活動 學生活動 設計意圖
一、創設情境
前兩天同學們在家中帶來各種各樣的干燥劑,我已經把它們放在同學們面前的托盤中,你們聽說過干燥劑傷人事件嗎?
播放干燥劑傷人視頻
過渡:視頻中的干燥劑的主要成分是什么,為什么在密閉狹小的空間里遇水會有有如此大的危害,是不是所有的干燥劑如果處理不當都有如此大的危害呢?這些生活中的干燥劑的主要成分是什么呢?今天我們就用所學的知識一起去探究生活中幾種干燥劑的主要成分
二、干燥劑的簡介
過渡:我們一起來了解一下生活中常見的幾種干燥劑(PPT),
三、干燥劑成分的探究
提問:1.只看包裝袋上的說明,你能鑒別出哪一種干燥劑?
2.打開小包裝的干燥劑,看看它的主要成分是什么?
3.那包脫氧保鮮劑的主要成分是什么呢?
四、生石灰干燥劑內相應成分的探究
1、提出問題:
①生石灰做干燥劑的作用原理?
②生石灰長時間暴露在空氣中可能發生的反應
2、生石灰有效成分的探究:
提出問題:這包標簽為生石灰的干燥劑是否還有有效成分生石灰呢?
3、廣口瓶中放著一些完全變質的生石灰干燥劑,對變質后的成分的探究:
提出問題:失效后物質的主要成分是什么?
五、呼應導入環節
提出問題:干燥劑傷人食品中的干燥劑是哪種干燥劑呢?
六、簡介其它干燥劑
除了以上介紹的三種生活中常見干燥劑,在干燥劑家族中還有主要成分為氯化鈣或氯化鎂的干燥劑,還有便簽為天然礦物成分的干燥劑,(PPT)以后隨著同學們知識的增多,我們都可以進行探究。