高校圖書館移動閱讀的推廣創新途徑研究

冀曉宏

伴隨時代的不斷發展，以及科學技術的不斷進步，人們提出了移動閱讀的理念，并采取開發軟件的方式為移動閱讀提供了建立數據庫的支持。在移動閱讀模式開展的情況下，改變了傳統高校圖書館的閱讀供給服務模式，為學生提供了更為多元化和多樣性的閱讀信息媒介，讓學生更為便利的收集信息資源。但是，與此同時也帶來了淺閱讀的問題，希望能夠得到進一步的優化和推廣。

1 高校讀者移動閱讀需求分析

目前工科高校圖書館為滿足師生移動閱讀的需求，正加大信息化建設的步伐，逐漸由以圖書館為中心向以用戶為中心的模式轉變。目前，工科高校圖書館的信息服務不再僅限于網絡平臺，它還包括了更多空間意義上的服務，因此，工科高校圖書館應以大學生和教職工為調查對象，充分了解和掌握他們的信息需求。

1.1大學生的信息需求分析。目前，大學生的主體是00后，他們從小生活在網絡環境下，對各類媒體軟件、電腦或其他科技產品已經非常熟悉，手機已成為他們生活與學習的必需品。據了解，高校大學生的主要信息需求根據內容分為：學習、就業與娛樂。學習主要是專業知識、實踐運用知識和感興趣的其他學科知識等信息，就業主要是對專業發展前景、個人職業能力培養、擇業技巧和社會對人才的要求等方面的信息，娛樂主要是小說、影視、娛樂新聞、游戲等方面的信息。信息時代移動網絡給大學生帶來了許多便利，他們在遇到問題時，可以隨時拿出手機連接網絡，通過網絡平臺獲取自身需要的知識或信息。

1.2教師的信息需求分析。信息時代下，網絡環境也潛移默化地改變了教師的教學方法，工科高校教師在授課過程中不再側重于知識的灌輸，更多地傾向于實踐操作，將理論與實際操作相結合。他們根據自身職業的需要，主要獲取關于專業知識、課堂實踐方法和時事的信息。為了使課堂更為活躍，授課方式和授課內容更受00后學生喜歡，大部分教師獲取信息時更多考慮當下的社會熱點與實踐運用。

1.3其他人員的信息需求分析。高校有很多實驗、科研、工程管理及后勤服務人員，他們更多地是在實驗室、車間和工地等地方工作，需要隨時隨地登錄網絡平臺獲取相關信息。他們的信息需求主要是實際操作知識和休閑娛樂。

2 高校移動圖書館精細化數字閱讀推廣的流程

2.1 高校移動圖書館精細化數字閱讀推廣的流程

移動閱讀推廣的目的是為了提高讀者的閱讀質量，尤其是滿足讀者的基本閱讀需求。由于讀者需求的多元化和動態化，高校移動圖書館移動閱讀推廣需要綜合各種需求，制定合理的閱讀推廣流程。首先，在認真調查讀者閱讀情況的基礎上，圖書館了解讀者的閱讀需求和興趣點，這是進行閱讀推廣的前提，也是閱讀推廣的目的。其次，圖書館對調查數據進行分析，將讀者的閱讀需求進行分類，將具有相同閱讀需求的讀者劃分為一類，根據類別進行相關的閱讀推廣策劃，決定推廣的主題和形式。最后，在活動推廣的過程中，圖書館不僅要根據主題要求完成所有活動，而且要注意收集活動過程中讀者的意見，以便對活動效果進行評價，并采取相應的改進措施。

2.2 高校圖書館移動閱讀推廣的前期準備

高校圖書館移動數字閱讀推廣的目的就是為了給讀者提供個性化的閱讀服務，因此，圖書館掌握讀者的閱讀需求和興趣點是進行閱讀推廣的前提?，F今，圖書館可以采取多種方式獲取讀者的閱讀需求和愛好。圖書館除了采用問卷調查、座談會、電話、郵件等傳統形式進行數據收集外，還可以通過微博、微信等現代通信技術向讀者征求意見。同時，圖書館也可以對瀏覽館網的讀者留下的海量數據進行分析，獲取讀者的閱讀需求和興趣點。

2.3 高校圖書館移動數字閱讀推廣的主題和形式

數據收集是為閱讀推廣活動策劃服務的，在前期的準備過程中，圖書館要全面了解讀者的閱讀偏好和需求，這樣就可以使活動策劃更能吸引讀者眼球，讓讀者積極參與閱讀推廣活動。根據閱讀推廣的主題和形式，閱讀推廣活動的策劃必須遵循以下幾個原則：具有創新性，活動策劃不能因循守舊，而要充分發揮想象，推陳出新；活動策劃要使讀者感興趣，這是順利開展活動的前提，否則不管活動創意如何新穎，沒有讀者愿意參加都是失敗的策劃；活動策劃一定要有宣傳力度；活動策劃要符合主流價值觀，宣傳內容要積極、健康、向上。

2.4 信息獲取途徑

高校的圖書館在建立移動閱讀服務體系的過程中，主要依靠軟件開發的企業提供相關的閱讀信息和資料，但是這種長久的單一依賴方式對于高校圖書館的移動閱讀工作發展具有一定的阻礙性，這也是高校圖書館主要的信息獲取途徑。高校能夠意識到發展和進步的重要性，就應當根據自身發展的優勢和特征進行信息獲取路徑的探索，提出針對性的開發意見和建議，提升高校內部圖書館的信息資源挖掘價值和效果，充分發揮圖書館移動閱讀的服務效果及質量。

3 高校圖書館移動閱讀服務模式的變革

信息網絡的實時性和交互性資源不斷的滿足現代讀者多樣化的閱讀需求，大大增強了移動閱讀在生活中的影響力。隨著時代的不斷發展，生活節奏不斷加快，快餐式閱讀、互動式閱讀、閱讀即時性、閱讀多樣化成為時代標簽，這種讀者參與、互動共享的閱讀方式也將是未來發展的方向。

3.1 數字資源的多元化建設

滿足移動閱讀服務首先要具備多元化的數字資源，作為高校圖書館要實現傳統圖書館轉型，不僅要完善紙質資源的建設，還要重視數字圖書館的建設。首先要將圖書館現有文獻資料轉化為電子資源，還要購買知網、萬方、外文文獻等數據庫，同時對電子書數字資源也要有充分的儲備。軟件資源的建設過程中還要對硬件資源整合提出更高的要求。

3.2 客戶端應用的推廣及構建自主特色的公共閱讀平臺

微信、QQ、微博、網站、APP、WAP、SMS等多種移動終端閱讀推廣方式發展，電子書公司、商業數據庫都推出移動閱讀服務，不僅如此，我國的三大通信服務巨頭也對移動閱讀服務很感興趣，相繼推出具有自身特色的移動閱讀項目。作為高校圖書館，要在做好相關推廣服務的同時，還要構建屬于自己的公共閱讀平臺。在大學校園里，相當于一個特殊的小團體，要有針對性地為師生服務，構建一個屬于自己個性化的內部互動交流的公共閱讀平臺；把學科服務、教學指南、學校公告、師生交流、圖書服務、互動學習等融為一體，構建成服務多元化的公共閱讀平臺。

3.3 圖書管理員專業技術的提高

移動圖書館的發展，移動閱讀的廣泛應用，要求的專業技術能力是越來越高。作為數字資源的管理者，不僅要有訓練有素的理論知識，還要有靈活多變的專業技術素養，時刻抓住讀者閱讀習慣和方式，順應讀者需求整合碎片化信息，制定出更具針對性的閱讀，充分激發讀者移動閱讀的興趣。圖書管理員要與時俱進，不斷學習新技術、新知識，把自我融入到信息化建設中去，提高自身的現代化信息建設。

3.4 移動閱讀活動的開展及宣傳

移動閱讀活動中隨意性、盲目性的閱讀還是占據很高的比例，并且出現跳躍式閱讀、瀏覽式閱讀，正確引導這種不良的閱讀方式事是非常必要的、迫在眉睫的。首先，要將傳統的閱讀指導服務延伸到移動閱讀中去，指引讀者正確閱讀；其次，建立網絡閱讀交流平臺（例如：聊天室、閱讀討論組、讀書論壇），相互推薦閱讀，交流心得體會；最后，開展多種讀書活動（例如：讀書節、校園經典文章賞析、文學講座等），以書會友，相互促進。

4 總結

隨著信息網絡技術的快速發展，微信、QQ、微博、閱讀APP等逐漸深入人們的日常生活，移動閱讀也成為了人們日常生活不可或缺的一部分，不管是快餐式閱讀，還是深度閱讀均在改變著人們的生活及工作方式。在高校圖書館移動服務中，移動圖書館為廣大用戶提供了方便、快捷、有針對性的服務。高校圖書館服務對象是隨著新技術新科技成長的新青年，因此，移動閱讀也得以廣泛應用，移動閱讀方式也逐漸由“淺”閱讀走向“深”閱讀。

（作者單位：內蒙古財經大學圖書館）