自主學習能力培養對發展學生體育核心素養的有效教學策略

摘 要：“授人以魚不如授人以漁”，在體育教學中，學生的自主學習能力日益變得重要起來。然而長期以來中國學生受傳統式教育方式束縛，在學習過程中表現出很強的被動性和依賴性，無法達到預定的教學目標。所以培養學生自主學習能力，對發展學生體育核心素養，有著積極的、現實的意義。本文就自主學習能力培養對發展學生體育核心素養的有效教學策略進行探討。

關鍵詞：自主學習；興趣；體育核心素養；能力

隨著我國教育改進的不斷推進，針對學生核心素養的培養從未停止過，并且伴隨著一些先進教學手段與先進技術的應用以及深化，各種課程形式更是層出不窮。其中，體育學科作為一門課程，在培養核心素養方面起著至關重要的功能。體育與健康學科核心素養，是學生在體育健康課程學習過程中形成的基本知識、技能、方法、情感態度與價值觀等綜合表現，集中反映了體育與健康學科的獨特品質和關鍵能力。主要表現在運動能力、健康知識、體育品格等方面的培養，對學生的全方面發展起到強有力的推進作用。筆者認為，在體育教學中，對學生進行體育核心素養的培養將會是一項對學生未來發展十分有意義的活動。

一、 體育核心素養的概念及發展的意義

核心素養（Key Competencies）是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。核心素養是作為個體生命學習成長中最為重要的活性元素，它為個體自由、全面、和諧發展奠基，為人生的幸福成長奠基。在體育學科中，發展體育核心素養不僅能提升體育意識，打好身體基礎、增強體質和健康水平，而且能為適應社會發展塑造綜合型人才，對學生進行核心素養的培養對學生未來發展具有十分有重要的意義。

二、 自主學習能力的培養對發展體育核心素養的作用

1. 自主學習才是高效率的學習：學生自主學習更容易產生積極的學習動力，把學習時間還給學生，學生有了自主學習能力，就能夠根據自己的實際情況選擇學習和訓練的時間、場地以及訓練方法，就能主動去接觸、學習并掌握更多的體育項目與技能，根據自身變化情況不斷動態調整學習進度、方法。比如，有的學生喜歡乒乓球，他們在課下與同學研討并練習一些基本的動作技巧，并能積極主動尋找不足，同時通過交流分析能肯定自己的進步，給自己增強信心，獲得良好的學習效果。

2. 自主學習才能靈活安排學習：只有給學生合理地安排自主學習的時間，他們才容易結合自己的興趣有選擇地去鍛煉，才能全身心投入到學習與訓練中。自主學習對課內學習訓練的作用如此，而對課外時間學習訓練效果更加明顯，課外時間沒有教師的約束，他們就能靈活利用課外時間，這樣才能將體育變成他們生活的一部分而堅持到底。

3. 自主學習才是主動的學習：采用自主學習就可以克服諸多傳統教育的弊端，學生可以根據自己的興趣愛好來選擇學習內容，學生選擇了自己喜歡或擅長的體育項目，他就容易產生興趣和熱情，就會主動探索，全身心投入，就能在困難面前不退縮，從而不斷提高學習效能。每個學生都有無盡的學習潛力，都希望通過學習能夠提升證明自己的能力，自主學習則恰好給了學生一個展示自己的平臺和機會。

三、 自主學習能力的培養對發展學生體育核心素養的課堂教學方法

1. 激發濃郁學習興趣：興趣來自生活體驗。每個學生都有獨立的個性，其表現方式也是呈現多樣化。特別是在體育課中，學生在實踐中容易把生活體驗帶到學習中來，而個性因素往往制約了表現方式。如好動的孩子他對任何體育活動都非常感興趣，但其組織紀律性的意識不強；內向的孩子參與集體活動的意識較弱；憑趣的孩子只憑個人興趣有選擇地進行活動。

例如，某個學生由于留過級年紀比其他的孩子稍大一些。這個孩子個性和自尊心都特別強，從不服輸，在學生面前特別愛表現自己。逆反心理特別強，經常在課堂上調皮搗蛋，很多老師都拿他沒有辦法。他在各項體育場地都經常嘲笑其他的同學。而教師觀察到他的個子高，彈跳力好就根據他這些特點根據他的興趣讓他訓練跳高。他的能力得到了很大的發揮，從而消除了留級而造成的某些自卑情緒。針對他在學習中怠慢、散漫，教師又讓他負責跳高器材的管理及其他體育器材配置和回收，向這位同學說明器材管理這個工作的重要性，要勝任這份工作應該在課堂上做其他同學的表率，建立威信。一段時間后，這位同學的組織紀律性有了明顯的提高。

2. 確立明確的學習目標：在課程改革中加強對學生各方面素質的培養是我們教育一直以來的目標和追求。體育課程改革也不例外，我國新課標中曾提出培養學生自主鍛煉、終身體育的意識，提高學生的社會適應能力等內容，這些內容都可以成為體育學科核心素養的培養方面。

3. “生活即教育、社會即學?！保后w育教師在體育教學過程中起到引導的重要作用，但是素質教育從來都不只是學校教育的事，陶行知先生的教育格言“生活即教育、社會即學?！备嬖V我們教育要生活化，要從實踐中去教育。其實實施素質教育，學校、課堂、家庭都可以從自身做起，從現在做起。在當今的社會大環境下，幫助學生培養其核心素養，讓他們在體育活動中能夠放松身心，勞逸結合，能夠很好地適應社會的發展。在日新月異的發展時代，只有自主學習才能跟上時代的潮流，而自主學習的內涵也隨時代的進步在不停地運動發展，只有這樣才能有效培養其核心素養，讓他們在體育活動中放松身心，促進教育其他方面的發展。

四、 總結

綜上所述，想要在體育教學中培養學生的體育核心素養，提升學生的自主學習能力，就需要教師開發學生自主學習能力，引導使他們學會怎樣去學習，逐步能自己設定學習目標，并制定學習計劃，選擇適合自己的訓練方法，自己評估訓練效果，有效提高自身體育核心素養。充分調動學生的學習興趣，使他們在平等、愉悅、自信的氣氛中學習和掌握體育知識與技能，通過這些方面的綜合培養使學生真正具有終身發展的能力。

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作者簡介：

林裕西，福建省泉州市，泉州市第五中學。