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二胡演奏學習中的讀譜訓練

2018-06-08 10:13耿廣濤
戲劇之家 2018年11期
關鍵詞:二胡演奏訓練方式

耿廣濤

【摘 要】在器樂表演藝術中,讀譜訓練屬于其中的重要組成部分。在實際的讀譜訓練中,其方法與步驟無法替代。本文主要探討的是在二胡演奏學習中,讀譜訓練的方式與技巧。

【關鍵詞】二胡演奏;二胡學習;讀譜訓練;訓練方式

中圖分類號:J632.33 文獻標志碼:A 文章編號:1007-0125(2018)11-0083-01

二胡演奏的方式較多,涉及的技術也是形式多樣。因此,在實際的教學中針對不同階段的演奏,需要采取不同訓練方式。在實際教學過程中,必須要讓演奏者定期接觸新作品,實現新舊知識的交替,進而提升演奏者對讀譜訓練的認知,全面提升二胡演奏學習質量。

一、感知速度訓練方式

二胡在民族樂器中是發展最為迅速的樂器之一,近幾年,新的創作與演奏方式不斷涌現。作為民族樂器的領頭羊,在二胡演奏教學中讀譜訓練發揮著十分重要的作用。

在演奏者面對全新作品的時候,讀譜訓練屬于最為關鍵的問題。通常情況下,在教學初期,教師與演奏者在讀譜訓練中都會自覺地放慢速度,使用原速開展讀譜的人員比較少。為了將作品完整、全面地演奏出來,在進行新作品讀譜過程中,應該盡可能使用原速開展讀譜訓練,將作家的創作意圖分析出來。若是一直使用慢速開展讀譜訓練,不僅會影響樂譜本身的音樂性質,還會曲解音樂形象。

例如:《雪山魂塑》為例,其中有段的演奏速度比較緩慢,在樂譜上是以密集的固定下用音型表示,在演奏過程中必須要實現音勢的由強到弱。其音樂形象主要是將漫天的雪花表現出來,促使觀眾能夠構建一幅寒風呼嘯下紅軍戰士艱難前進的情景。若是在此階段放慢演奏速度,不僅會使得表演喪失藝術價值,還會導致觀眾難以呈現出與演奏相對應的畫面。由此可見,在讀譜訓練過程中,只有采取原速訓練方式,加強各個段落之間的對比,才能夠將作品原本的音樂形象表現出來,凸顯出二胡演奏的藝術價值。

二、整體構架訓練方式

在面對新的作品、或者是演奏篇幅較長的大作品時。由于演奏者很難一次性將作品演奏出來,在進行讀譜訓練過程中,經常會將作品拆分為不同的環節,使得作品支離破碎,不僅將整部作品的音樂氛圍破壞了,還將整個演奏速度的律動也打亂了。使得演奏者在讀譜過程中,難以將初始的印象表現出來,建立起來的音樂形象也是含糊不清,甚至在演奏過程中還會出現中途停頓的情況,演奏者自身會產生強烈的厭倦心理。

這就要求在讀譜訓練中必須要敢于一氣呵成,將整體的線條走向表達出來,促使自身始終帶著飽滿的情感,將作品完整地演繹出來。通過建立整體構架的訓練方式,能夠促使新作品一氣呵成,將作品的內在情感表達出來。針對演奏過程中難度較大的片段,演奏者需要對其創作手法、聲響效果進行分析,最大程度確保作品讀譜訓練的連續性,全面發揮出讀譜訓練的優勢。

三、演奏反應訓練方式

在讀譜訓練過程中,必須要考慮演奏中的各項突發事故,具備超前的意識,實現演奏者三位一體的綜合訓練,同時也是眼睛、腦力、手的訓練。通過分析發現,專業技能過硬,優秀的演奏家均具備超前的意識,較強的反應能力。簡單而言,就是在演奏過程中,演奏者必須要做到眼力與腦力的密切配合,建立與樂譜對應的畫面,在大腦內快速反應,促使手做出與之對應的動作。

在訓練過程中,必須要樹立正確的訓練意識,明確任何能力并不是一蹴而就的,需要不斷的積累、練習,研讀大量的樂譜,不斷總結實際演奏中的經驗,只有掌握了迅速的反應能力,超前的意識,才能夠營造最佳的演奏效果。一般情況下,具備超前意識、迅速反應能力的演奏者,才能夠在較短的時間內將樂譜的音樂形象樹立起來,更精準地理解樂譜的表達方式,進而在演奏上選擇的演奏手法也更加的合理,直接推動了二胡演奏的良性循環。

四、內心聽覺訓練方式

專業技術過硬的演奏家,其內心聽覺均比較敏銳,具備超強的讀譜能力。在實際的演奏過程中,能夠調動音色、音量、潤腔等,將音樂形象精準、快速地反映在觀眾眼前,建立起屬于音樂的空間、勾勒出屬于音樂的色彩。內心聽覺屬于讀譜能力中視覺、聽覺的有效融合。若是演奏者的內心聽覺不強,且無法借助眼睛建立其內心聽覺,會使得演奏流于形式,難以將其中的藝術價值凸顯出來。這就要求教師在進行讀譜能力教學中,必須要加強實踐演奏,促使演奏者能夠接觸到更多的曲譜,久而久之,演奏者就能夠在教師的引導下,學會用意識調動演奏動作,在眼睛的協助下,形成內心聽覺。

通過這種內心聽覺訓練方式,能夠促使表演者借助自身的想象力去展現音樂的藝術價值,將音樂的創造力凸顯出來。通過依據內心聽覺的訓練方式,能夠轉變傳統讀譜能力訓練中的枯燥感,充分調動了演奏者學習二胡演奏的激情,極大地表現了演奏者的創作演奏靈感。

五、結束語

綜上所述,在開展二胡演奏讀譜訓練中,不僅是樂譜賦予生命的前端,還是解讀作家創作意圖的關鍵環節。需要注意的是,讀譜訓練并不是一蹴而就,本身需要經歷漫長的訓練。也只有開展讀譜訓練,才能夠及時解決演奏者演奏中的問題,以為最佳的狀態呈現出精彩絕倫的演奏作品。

參考文獻:

[1]張詠音.二胡演奏學習中的讀譜訓練[J].藝術教育,2017(Z4):91-92.

[2]張峰,潘鐵成.紹興藝術學校中職音樂專業演奏者視唱練耳學習心理調查報告[J].黃河之聲,2017(09):25-28.

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