淺談初中班主任班級管理工作心得

施麗媛

摘 要：班級是學校的基本單位，這一單位里面的每一個學生分子都是各不相同、參差不齊，從中需要我們班主任對其每一分子人格尊重。與他們進行溝通，同時通過教師自身素質和魅力去感化。作為一名普通的初中教師，我也這樣享受著淡淡的收獲，在多年的從教生涯和班主任工作中，品味著酸甜苦辣，拾撿著點滴感悟。

關鍵詞：初中班主任;工作心得;策略

在某種程度上，班主任工作是一所學校工作質量的縮影?？梢哉f，學生的成長與班主任息息相關。我的班主任工作理念是：用熱情去工作，用真誠來溝通，用人格去感染，用"仁德"去育人。我引導學生學習的策略是：培養主動學習的習慣，樹立快樂學習的心態，創造輕松學習的環境，發現幸福學習的樂趣。

一、踏實工作，辛勤教學

每天早上，我總是喜歡早早來到教室，把門窗打開，等候學生的到來，放學后一定等學生走完才會放心地離開。課間時間，耐心傾聽學生反映情況，與學生交流溝通。為了給學生減輕負擔，本該學生打掃的辦公室總是由我自己親自打掃。生活上無微不至地關心學生，發現學生生病，我會第一時間趕到現場詢問病情，及時送去就醫，直到學生回家后還不忘讓學生報平安。學校班級搞活動，我都一直陪著學生練習，一起歡笑，一起流淚，共享一切痛苦和快樂。這些年來，我幾乎從未誤過課，辦公室里最常見的是我的身影，辦公室里最常聽的是我班里學生的歡聲笑語。在教學上，我堅持做到了不備課就不上課，不改作業就不布置作業，學生們總能驚喜地發現頭天考過的試卷第二天就能看到成績。學生們還能發現，我的書本上總是做滿了密密麻麻的筆記，字跡工工整整。我的課本書、教參教案，往往不是在辦公桌上呆著，而在學生的手里，變成他們的參考資料。在我的積極影響下，全班同學總是早早到校，班里形成了一股良好的學習風氣，學生們勤學好問，團結協作，互幫互助，相親相愛。

二、相信學生，尊重學生

九年制義務教育下學校，學生沒有經過選拔，良莠不齊，差異懸殊?？晌铱偸窍嘈琶恳晃粚W生都有一定的長處和閃光點，所以我允許他們有差異，盡力去發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，同時體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的要求和前進的動力。學生張某是一個差等生，因父母離異，時常自卑不愛與人交往，脾氣暴躁，容易與同學發生沖突，但他非常熱心班集體事務，我便讓他擔任勞動委員，并且給他這方面的方法指導，以后就交由他處理班上的一切清潔問題，由始至終，這個男孩表現非常出色，安排上不出亂子，教室清潔環境保持良好，在學校清潔衛生評比中屢獲優秀，他也因此被學校評為優秀班干部，這一下激發了他的生活熱情，變得樂觀開朗，與同學關系日益融洽。

三、以“愛”引路，投入關注，耐心教導，細心呵護

愛是教育的根基，愛是教育的歸宿。我深深地認識到班主工作的重要意義就在于班主任不僅是人才的培育者，更是青少年成長的引路人，應該以真誠澆灌那一片片純真的心田，以愛心溫暖那一顆顆孤獨的心靈，以熱情點燃那一份份燦爛的希望。生活上的一點點關愛有時候會給學生帶來無窮的溫暖。七年級有一位男生叫李某，原本學習成績優異的他，后因家里背上了沉重債務顯得郁郁寡歡，我看在眼里，急在心頭，為此帶頭獻愛心，發動全班捐款，用濃濃的班集體溫馨包圍他，私下多次單獨與他談心交流，進行思想疏導，鼓勵他繼續好好學習，家里的事情不是他一個學生應該擔心的。從此他拋開包袱，振作精神，發奮努力，最終以優異的成績考上重高，后來在高中也保持著良好的學習狀態，成績優異?！盁釔垡粋€學生就等于塑造一個人才，厭棄一個學生無異于毀壞一個人才?！泵恳粋€學生都是一個獨立的個體，不具可比性，作為班主任，在工作中用不泯的童心去和每一個稚嫩的心靈對話，去發現他們的與眾不同，會讓他們的個性得到張揚，特質得到發展。學習上的關愛同樣能照亮學生們的前途。

四、以生為本，強化責任

在傳統的班級管理中，一般是班主任強制管理，所有的事情出不多全市老師代勞，從而忽略了對學生獨立自主精神的培養，這樣一來，學生漸漸地對班級工作失去了信心和興趣。老師也感覺是身心俱疲，力不從心。面對這種現象，我決定在工作中放開手腳，一改過去老師大包大攬，狠抓整個班級，結果形成了老師在“風平浪靜”，老師離開就是“驚濤駭浪”的局面，我決定采用以學生管學生，以學生管理班級。具體辦法是：讓學生能夠輪流當班長，人人參與，公平競爭！并以“我是最棒的！”為主題定期評比，誰管理的班級最好！這樣大大地調動學生的積極性，使他們在班級管理中大顯身手，各顯其能，同時也使他們認識到：良好班風的形成，是靠大家的共同努力的結果。這樣不但培養了學生獨立自主的精神，也增強了他們的責任感;同時也為老師教課贏得了充足的時間。這樣就使班級有了班級的凝聚力，讓每一位同學都成為班風建設的主人。

一路艱辛一路歌，憑著對事業的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在平凡的教育崗位上，我們一定能作出不凡的成績。

參考文獻：

[1]胡志松.初中班主任的工作心得[J].知識窗（教師版），2014（08）：80.