淺談關于少兒趣味田徑對推進中小學體育課的影響

周英英

由于教育的不斷改革和創新，如今的教育也不單單只是拿學生的考試成績來作為唯一衡量標準，現在更加注重的是對學生的德智體美全面發展。與此同時小學體育也漸漸地成為令人重視的一門科目，逐漸引起教育部門的關注。在體育的教學過程中，發現教學質量的高低關乎到學生是否能夠擁有有一個強壯的身體，身心能否全方面得到發展。然而作為一名體育教師，要想提高教學質量就必須得激發學生學習興趣。

但是近年來，在片面追求升學率的應試教育的導向下，文化課的教學中都出現了不同程度的厭學問題，在體育課上同樣也有“厭學”的現象。從理論和實踐上來講，中小學生應該是最喜歡體育的人群，我們常?？梢钥吹?，在體育游戲中學生是那樣情不自禁地全身心投入，直至下課后還仍覺得沒有盡興。由此可見，學生并不是從內心深處討厭體育活動或體育課，這是體育教學中教與學的對立，然而我在想，如果在不改變教學計劃及教學內容的前提下，對體育課加入新的項目（少兒趣味田徑），是否會改變學生對體育的厭學這一狀況，提高孩子對體育課的興趣以及積極性是一個值得研究的課題。

一、少兒（趣味）田徑項目與傳統田徑運動的區別

眾所周知，田徑運動包含了人類生活和生存所必需的走、 跑、跳、投等基本運動技能；是各項體育運動的基礎，是運動之母；是發展青少年身體素質最為有效的方式，同時也是學校體育教學的基礎和重點；隨著中小學體育教學形式的改革， 現有的田徑項目在教學中逐漸被淡化，有著“運動之母”美譽的田徑運動正面臨著許多挑戰。田徑運動的教學是中小學體育教學的主要內容，為了使學生重新回到田徑場，必須采用一種新式的田徑運動改變傳統的田徑運動在教學中的不足，少兒趣味田徑應運而生。

少兒趣味田徑是由國際田聯發起，根據少兒生理、心理等發育特點制定的一套以短跑、耐力跑、跳躍、投擲等田徑基本項目為內容的活動游戲。該項目特點是將更多的趣味性融入田徑運動中，用一種新的項目組織、競賽形式來發掘少年兒童的基本田徑技能，讓其在享受快樂田徑運動游戲的同時，提高身體素質、培養團隊精神、造就拼搏競爭的決心和信心。

二、中小學體育課面臨的現狀

1.體育課的安全問題。

2.簡單易學且安全的項目較少。

3.教師的授課內容缺少趣味性。

4.體育場地的稀缺。

5.生活水平的影響。

6.教師專業能力欠缺。

三、傳統田徑項目及器材對中小學體育的不適應

研究表明，兒童如果過早的進行田徑運動，容易導致早期運動專項化，而且有些田徑項目動作技術要求過于復雜，難以激發孩子們的興趣，容易發生安全問題，場地不達標，器材成人化及器械的使用率較低，田徑競賽規則要求嚴厲，致使在教學中，教師和學生的滿意度低，部分學校雖有配備，但配備的器材設施標準滯后現象嚴重，無法跟上現有國家要求。

四、少兒趣味田徑教學（訓練）基本觀點及比賽原則

少兒趣味田徑為孩子提供安全的場地及器材，讓其放心的去運動，同時適當降低項目動作難度，簡化動作要求，在教學方法、比賽組織形式及器械的運用上，操作簡單，采用集體參與，只計團隊成績，有針對性的根據不同年齡水平相應推薦的比賽項目，項目設置全面，根據時間、場地情況靈活設置，比賽規則以激勵為主，而且器械很安全，使學生樂在其中，讓所有的孩子都能有過成功的體驗。

五、少兒趣味田徑教材與現行體育教材區別

少兒趣味田徑教材由國際田聯組織專家編制，結合實際不斷完善，必修課程針對4-6歲、7-12歲、13-15歲均有專門的配套教材，詳細介紹組織少兒（趣味）田徑的教學和比賽方法；圖文并茂，卡通人物生動活潑，文字淺顯易懂；附帶光盤，通過影像資料再現教學整個過程；自學這些資料，教師能夠基本掌握教學和比賽方法。

六、將少兒趣味田徑項目引入到中小學體育的影響

1.少兒趣味田徑使得小學體育課堂重獲新生

它使得體育課程內容豐富多彩，有助于激發學生進行體育學習和活動的興趣，有助于學生身體素質的全面發展，增強體能，提高健康水平；而且它還補充了田徑課堂的內容，引導教師去思索、挖掘更多適合小學體育課堂的項目。

2.充分啟迪開發利用體育器材

體育器材是學生在體育課堂中學習運動知識和及能必不可少的工具和手段，少兒趣味田徑項目器材的設計著眼于少兒的視覺體驗，顏色比較鮮亮，深受學生的喜愛，與此同時教師運用起來也得心應手，使得它更好的服務課堂。

3.有效的提高了學生自主參與體育運動的興趣，培養自主參與意識

少兒趣味田徑的應用使得體育與健康的理念能夠更好地落實，少兒趣味田徑五顏六色、品種繁多、質地輕軟、拼裝性強的安全器材非常吸引學生的眼球，讓本來就充滿好奇心得少兒有了更加強烈的想動的欲望，拿器材、按照設計擺放器材，使得學生在設計和運動中享受到了成功的喜悅。

4.少兒趣味田徑給陽光體育大課間帶來了生機

利用該項目的集體性，使得每個學生在游戲中依靠團隊的力量發揮自己的作用，學生在玩的時候能夠感覺到自己被認可，從而提高自信心，

5.少兒趣味田徑對體育業余訓練也有著積極的促進作用

由于現在學生業余訓練比較累也枯燥乏味，加之網絡的誘惑，學生參與的積極性較低，而該項目使得參與的學生勁頭足，爭先恐后的要求加入訓練，學生運動水平顯著提高。

6.少兒趣味田徑能夠有效的鍛煉學生的身體，增強學生體質

讓學生很好地掌握體育基本知識、技術、技能，并在體育運動中獲得思想教育。

七、小結

總之，在中小學體育教學中，體育課程是培養學生素質的重要途徑，是素質教育不可或缺的重要內容。小學體育教師應該立足當前中小學體育教育存在的問題，革新課堂教學策略，教師要合理運用少兒趣味田徑項目，以此來提高學生參與學習的興趣，并加深他們對體育知識、技能的理解和掌握，進而鍛煉他們的體魄，促進他們健康成長，營造輕松愉快的教學環境，讓學生“活”起來，“動”起來，進一步提高學生的體育鍛煉能力，提升教學質量，使其成為豐富校園文化、建設校本課程的新舉措。