少數民族聲樂藝術的定位與發展

摘 要：少數民族聲樂是我國藝術寶庫中的明珠，有著彌足珍貴的價值，對它的定位關系到我國聲樂教育事業的發展，關系到藝術人才培養的質量。本文意在通過探討少數民族聲樂藝術的定位與發展，實現少數民族聲樂教育體系多元化、綜合性、開放性的發展目標，使少數民族聲樂藝術始終保有勃然生機。

關鍵詞：少數民族;聲樂藝術;定位發展

中國是一個多民族聚居的國家，各個民族在漫長的發展中形成了獨特的文化表現形式，少數民族聲樂就是其中一個重要的內容。少數民族不同的生活環境、生產方式、生活習慣，造就了內涵與形式不同的民族聲樂藝術，有必要我國多樣化的少數民族聲樂藝術進行定位研究，促進它們更好的發展。

一、少數民族聲樂藝術的定位

（一）藝術特色

我國不同的民族在聲樂藝術上的表現有著巨大的差異，這是由生存環境和發展歷史決定的。在對它們進行定位的時候，首先應該充分的考慮其自身的特色，如蒙古長調字少腔長，高亢悠遠;白族調山野氣息，節奏自由;苗族飛歌激情昂揚，纏綿悱惻……這些獨特的風貌是其他民族所不能取代的基調，應該得到平等的重視。其次，要始終牢記它們有一個共同的背景，那就是華夏民族，這不僅決定了它們在內涵和價值觀上的一致性，還對藝術特點的共性進行了闡述，確定了藝術特色發生的內涵和外延。

（二）定位問題

在不同的時代，關于藝術的定位都是不同的。少數民族聲樂藝術的價值定位是基于平等的前提開展的，這就造成了很多問題的產生。無論在院校還是在傳播媒介，少數民族聲樂都存在“發育不良”的問題：少數民族地方音樂學科定位偏差，課時量少、缺乏特色，忽略情感的表達;少數民族聲樂改革實踐性不足，政府缺失推動和建設的力量;少數民族聲樂人才的培育數量少，難以適應社會發展需求……由此可見，本屬于理論范疇的定位問題，已經嚴重影響到藝術實踐。

二、少數民族聲樂藝術發展策略

（一）人才定位精準

我國顯著的地域經濟差異直接影響著藝術的發展水平。我國的西北地區和東南地區都聚集了大量的少數民族，但是西北的經濟明顯落后于東南地區，所以他們在藝術人才的需求以及培養上也是不同的。從當前這個時代來看，藝術的教育與實踐都需要對音樂人才的培養進行合理的定位，那些以多元化為“借口”脫離本民族母體文化的發展趨勢是錯誤的。因此，高校和藝術團體在進行人才培養的時候，切忌使用“規范化”的教育路徑，而是要根據少數民族聲樂的特點進行既專業又有針對性的教育。

（二）建立特色體系

我國因為少數民族人口占據總人口的比例非常小，所以在聲樂課程體系的開發上和漢族聲樂藝術相比非常匱乏，地位也相對劣勢。因此，少數民族聲樂要想得到發展，應該著眼于課程體系的健全化，結合少數民族語言特點、發音習慣，進行聲樂課程的設計。在物資支持和課時安排上給予充分的保障，讓理論與實踐合二為一，形成一個完善的體系。當然，我們也應該注意到在少數民族教學中，普通話已經成為一個普遍的趨勢，這就是在提醒我們在音樂課堂的教學中，應該盡量降低普通話對民族聲樂的影響，開展雙語教育，在語言范疇內樹立本族聲樂教育的實力。

（三）實現創新要求

任何教育都有其必須遵循的規律，聲樂藝術教育也不例外。誠如上文所說的多元化時代，我們的聲樂藝術也應該主動的邁出創新和發展的一步，符合時代的整體特征。在少數民族的聲樂演唱上，如何吐字發音、嗓音力量調節、真假聲音轉換、共鳴腔體運用等等既有共性也有個性，演唱者和教育者應該重視他們的相同之處和不同之處，這對于歌者自覺的轉換方法進行演唱，有著重要的作用。早些年流行的“原生態”唱法就是因為不注意其中細微的差別，“千人一腔”，從而導致很短的時間內被掩埋。在認識到相同和不同之后，可以辯證的處理音樂的風格，讓民族特點成為先導。此外，為了配合創新的要求，應該建立聲樂培養綜合考核機制，通過對教育實踐的考核，督促實踐者細化演唱方法，實現原汁原味。

（四）做好情感定位

少數民族聲樂藝術和漢族聲樂藝術相比有一個明顯的優勢，那就是情感相當充沛，它們在和當下流行的民族風進行融合的過程中自然順暢，直達人心。因此發展少數民族聲樂，積極培育情感，無疑是抓住了最活躍的因素，極大的提高了民族音樂的審美品位。而且，聲樂藝術的培養目標之一，就是激發人們內心向善、向美、熱愛生活、熱愛家鄉的情感，因此在進行少數民族聲樂藝術的實踐時，必須緊緊圍繞本民族在情感上的表達特點。如苗族、壯族用對歌含蓄的表達情感;藏族和蒙古族的情感表達熱烈直接，依循著情感培育的規律，適度的發揮個人的聯想、想象能力，可以幫助我們在準確理解音樂內涵的基礎上，適度的展現個人的音樂風格，從而激發出深層次的情感力量，展現出立體的民族藝術形象。

三、結語

關于少數民族聲樂藝術定位與發展的研究，我國的研究成果比較豐富，但是新的時代總是為我們不斷提出新的問題。如何確保定位精準，實施有力，兼顧內容的傳遞和情感的表達，是我們需要在實踐中探索與總結的，這樣才能確保少數民族聲樂藝術煥發出勃勃生機。

[參考文獻]

[1] 李瑞敏.我國少數民族聲樂藝術定位與發展研究[J].大舞臺，2012，07.

[2] 楊曙光.中國少數民族聲樂藝術的定位與發展[J].音樂研究，2001，09.

作者簡介：劉媛媛（1980-），女，河南省鄭州市人，碩士，河南大學藝術學院，講師，主要研究方向：聲樂演唱。