◎微紫
我并不需要
我的視力, 剛好夠把星空看得很美
剛好看到玫瑰, 花瓣噴涌
樹葉呈現色彩的大門
地平線阻斷了星宇墜落的懸崖
在這里, 我獲得的
都是視力所達的名稱與概念
1.開展綜合實踐活動。教師可以借助綜合實踐活動的形式,激發學生熱愛祖國語言文字的熱情。如在五年級上冊的第五單元綜合實踐活動,是以遨游漢字王國為主題的,教師可以通過組織相關的活動如:字謎活動、搜集漢字資料、尋找漢字傳說、發現生活中的錯別字、漢字游戲等活動來讓學生發現漢字的有趣之處,讓學生樂學漢字。隨著我國對漢字的重視,電視媒體等也出現了關于“漢字”的節目,這些節目制作精美,適合高年級的觀看。教師可以讓學生
我視力所達, 剛好是世界最美的狀態
在這里, 我擁有
一個白晝與一個黑夜
品嘗一次生, 體驗一次死
中間翻涌著愛欲與悲傷的波浪
童年的一個傍晚
我看到一條動物的黑影
穿過院中暮色
迅疾而逝, 像不曾出現
我不知它是什么
只能用那道閃電般
劃過的恐懼感, 確定它
謎一樣的降臨與存在
因無從描述, 亦無人給我解答
后來, 我到了更廣闊的世界
了解了更多的未知
淡漠與畏懼也同時擴大了
它們的面積和外緣
唯有那條暮色中的黑影
仍一次次穿越黃昏
像封存于乞力馬扎羅峰巔風雪中的
飛躍的雄豹