利用中職語文教學提高中學生職業素養培養策略

蔣佩芳

眾所周知，中職學校的人才培養目標是培養具有良好行為規范、較強事業心、責任感、個人能力、職業道德的綜合性服務類人才。因而其教育方式和方法都與普通高等院校有諸多不同，其在傳授學生基本的理論知識外還特別注重對學生職業素養的培養，而職業素養在某種程度上是中職院校學生走向工作崗位必須具備的重要職業品質，因而本研究具有很大的現實意義。

一、中職學生職業素質培養概述

中職院校在完善我國高等教育體系中占有重要作用和地位，其職業化教育模式每年為我國輸出眾多的優秀職業人才來完善社會主義國家建設。長久以來，中職教育便與傳統本科教育處在同一體系、兩種教育方式之中，其在進行教育教學的過程中與本科中等教育有較大的不同，而所謂的中職學生職業素質培養指的是中職院校在其特殊的教育環境中為學生提前灌輸的一種在職業環境中行之有效的良好品質，包括認真負責的工作態度、有操守的職業原則等以保證工作順利進行，完善中職學生職業素質培養等同于完善普通大學生的道德行為規范以及社會性行為規范。這將有助于中職學生更快速的進入職業氛圍，完善職業能力。

中職學生的職業素質具有兩個方面的側重點，其一是針對中職學生的道德品質、職業道德等進行培養，包括對其思想道德水平、工作態度、心理狀態等進行教育和培養，比如：會計人員的職業操守體現在對資金只管不拿，完善企業財務信息，不被別有用心的人所利用進行危害企業和社會的經濟違法行為。其二是對其完成所在崗位工作所必須具有的專業素質和能力，比如焊工要掌握不同的焊接手藝并能進行自動化機械的操作等，以便應付復雜多變的工作環境。

二、如何利用中職語文教育提高學生職業素養

（一）挖掘語文教材中有價值的資源

語文教材中不僅蘊含著豐富的文化知識，也包含著作者不同尋常的人生經歷和思想觀念，通過對語文教材中的素材進行研究往往能發現其中的思想價值，給人啟迪。比如《背影》刻畫了作者的人生感悟，感恩與珍惜當下的感情躍然紙上?！逗醚┢房梢宰寣W生感受到人性的美好和善良。而從《士兵突擊》中領會“不拋棄、不放棄”的精神?？梢悦鞔_的是，通過語文課堂的學習不僅是賞析文章和寫作能力、閱讀能力的提升，更會通過文章中體現的精神熏陶學生的思想精神，激發其良好的職業能力和道德。

（二）重視培養和提升口語交際能力及寫作能力

職業教育就是以就業為主的教育，中職學生畢業的時候往往立即面臨不同的招聘會和面試，而在這一時期如何完成優秀的簡歷和進行嫻熟的面試便關乎學校對與其基礎語文知識和能力的教育。在中職學校日常教學的過程中，可以通過《電話交談》、《聽說與讀寫》、《應聘講堂》等課程進行實際訓練，針對性的訓練學生的待人接物、咨詢問答等方面的能力，同時還要加強對學生的普通話，爭取達到使用普通話進行流暢、清晰、準確的傳遞信息，同時也要學習使用一些較為正式的文體和用語寫文章，包括模擬簡歷的建立、自薦信、求職報告等，通過類似的訓練不僅可以使得學生更加重視基礎的語文課程，同時也可以使中職學校的語文教學更加有實際意義，在現實環境中促進學生的職業素養，做到良好的職業教育發展的能力。

（三）可以培養學生的自我約束意識

自我約束能力對于服務工作也是必要且重要的，由于我國已經進入市場經濟體系下的經濟新常態，新經濟條件下眾多行業的服務內容和類型愈發復雜與多變，由于工作體系較為復雜便更需要從業人員的業務能力和職業操守，從業人員的職業操守體現在認真服務，勤加問詢，不被別有用心的人所利用進行危害企業和社會的違法行為，而這都需要從業人員在自身的職業發展規劃中進行明確，強化自己的職業意識和自我約束能力，提高自身修養和抗誘惑能力，不為利益所驅動也不畏強權，做好本職工作。而重要的一個環節便是中職學校對學生的良好教育。通過語文課堂中對職業規范的學習可以增強學生對一些規則條款的閱讀能力和理解能力并在內心形成一定的感悟，有助于在現實工作中做到規范守紀。

三、結語

綜上所述，利用中職語文教育為學生的職業素養提供更加接近實際的訓練，這不僅是當代中職教育理念的要求，也是促進學生良好就業和服務社會的必然途徑，通過語文教學將豐富學生的閱讀理解能力和寫作能力、聽說能力等，可以說具有極為綜合且重要的意義。