高校男護生專業認同感與適應感的影響因素與對策分析

王憲英

【摘要】隨著人們健康需求的增加和護理事業的發展，男性在護理行業中存在的必要性日趨顯著。然而，由于各方面的因素，高校男護生對專業學習的認同感和適應感出現了不同程度下降，間接造成護理領域中男護士供不應求的局面。因此，本文針對男護生專業認同感和適應感的現狀展開調查，具體分析影響原因，提出可行的解決思路，有效增強男護生專業認同感與適應感，提高護理教育質量，不斷壯大護理隊伍，推進護理事業穩步發展。

【關鍵詞】男護生;專業認同感;專業適應感;影響因素;對策

近幾年，臨床護理對男性的需求日益增加，雖然很多醫院越來越重視男護士的培養，并且日益擴大招聘需求，但就目前看，護理仍是一個以女性為主導的職業。據最新數據顯示，我國國內的地區男護士占比達到 1.8%[1]。護理人才出現嚴重男女比例失調現象。有研究表明，男護生對專業學習的認同感和適應感在一定程度上影響了男護生的職業選擇，造成了男護士的流失。專業認同感和適應感指個體對于所從事職業的目標、社會價值及其他因素的看法[2]以及對某種環境的適應現象，決定著是否從事護理行業的源泉和動力，并規定著男護士的發展趨勢。對于護理專業的學生而言，專業認同感與適應感即指承認自己是護理專業學生以及將來的護士身份，認可護理專業的價值，從心底接受這個專業，并對這個專業的各個方面做出積極的感知和正面的評價，而且對其有很好的適應現象。鑒此，本文對男護生專業認同感與適應感的現狀進行分析，對培養男護生的專業認同感和學習興趣，降低男護士的流失狀況，改善男護士的稀缺趨勢，提升男護生的綜合素質，增強護理人才培養質量，促進護理事業的健康發展均有助益。

一、男護生專業學習的現狀

（一）男護生專業認同感的現狀

胡銘峽等調查結果顯示，四年制男護生的專業認同感偏低，自愿報考護理專業的男護生僅有29.6%，而75%學生考慮轉行。據毛英梅調查結果，僅有10%的男護生因喜歡而選擇護理工作，對護理職業具有認同感。王建萍等調查顯示，132人中被調劑錄取至護理專業的男護生占86.3%，對專業認同狀態的各個因素選擇“不確定”的男護生所占比例達20.3%～57.5%。陳靖等的研究表明，僅有6.2%的男護生對護理專業感興趣，38.5%的人了解過護理專業。馬旭攀等的研究顯示，68%的男護生都表示有一定程度的自卑感，覺得自己所學的專業或所從事的行業低人一等，在別人面前抬不起頭。這些研究均從不同層面體現出了如今男護生專業認同感低下的現狀，以及對專業不認同的表現，進一步延伸了護理行業出現男護士供不應求局面的原因。

（二）男護生專業適應感的現狀

洪菲菲等研究表明，護理本科男生適應感處于中等水平，但各方面發展不平衡，這與余曉云等的研究結果相一致，學習能力因子得分最高，環境因素因子得分最低。另外，高年級男護生學習適應感整體較差。張麗芳的調查結果顯示，將護理填報為第一志愿的男護生學習適應感整體狀況較好，學習動機與學習態度因子得分較高。而填報為第二、三志愿的男護生學習適應感較差。

二、影響因素

（一）專業認同感

1.心理因素 據調查，男性在選擇護理專業時面臨著巨大的社會輿論和心理壓力，容易產生自卑的心理。不管是從事護理專業學習的同學還是教學的老師，或是醫療衛生從業的護理人員，女性的比重仍占多數，以我校近三年男護生人數為例，男性比例從21.6%增長至2017年的28.0%，反映社會更加看重男性從事護理工作的職業優勢，但就從屬地位而言，女性作為主體，男性處于弱勢地位的趨勢尚未改變。這樣的心理壓力在一定程度上削弱了男護生主動學習的熱情，進一步加深了他們的職業偏見，造成專業認同感降低。

2.家庭因素

父母是子女的第一任老師，有研究發現家庭文化氛圍和父母教養方式對他們個性的形成和人生發展有著重要影響。有研究表明，男護士們認為對他們最有利的支持系統是他們的家庭。然而只有40%的男護生的家人和朋友支持其學習護理專業。因此，我國男護生專業認同感偏低與家人和朋友對護理專業的看法有很大聯系。

3.社會因素

護士的形象由女性來承擔已經成為了人們心中根深蒂固的事情，而且人們普遍認為女性做事細心周到，更適合從事護理工作，王永芳等人的研究也證實了這一觀點，他們還發現如果有人需要護理，有60%的人會選擇女護士，15%的人會在某些特殊的情況下選擇男護士。這種社會歧視現象反映了男性在護理事業中的地位，是男護生專業認同感低下的重要原因之一。

4.學校因素

醫學院校教育體制的弊端致使許多男護生對護理專業存在許多誤解，專業思想普遍不穩定，并未重視對男護生的發展培養，醫學課程的安排仍然與女護生的自身特點相適應，缺乏可以發揮男護生職業優勢的教學方式。另外，護理專業的課程更偏重于實際操作，而男護生操作技能的掌握明顯弱于女護生。這些因素均在一定程度上增加了男護生學習的困難度，導致其專業認同感難以提升。

（二）專業適應感

1.個性特征

根據郭喜青研究，男性在學習能力、邏輯思維能力、空間想象能力等方面均占有一定的優勢，但男護生的穩定性和社會性略低于女生。相對于女護生，男護生的這些優勢特征恰好符合護理專業知識學習的需要。因此，男護生在護理專業的學習方面有較好的適應能力，而生活環境的適應性處于較低水平。

2.教養方式

有研究表明，父母的教養方式與大學生適應性總分密切相關。父母對男護生的關愛和教育方式是其自信心建立的基礎。如果父母的教育方式恰當，符合男護生的發展，那么男護生對環境和學習等的適應能力就比較突出。反之，則會影響男護生專業適應感的提升。

3.年級影響

不同年級的男護生對專業適應感有著不同程度的變化。洪菲菲等的研究結果顯示，大學 3 年級男護生學習適應性整體較差，特別是在學習能力以及學習態度維度的得分均顯著低于大學1年級、2年級的男護生。所以，低年級（1年級和 2 年級） 是男護生學習適應性最強的時期，此時的他們在理想的引導下更容易投入到醫學知識的學習中。

參考文獻：

[1]劉墻，范東英.我國男護士現狀分析及對策研究[J].甘肅科技縱橫，2015.

[2]谷桂菊主編.醫學心理學與醫學倫理學[M]. 北京： 人民衛生出版社，2004.