知心學姐

單煒淇

每次坐在鋼琴前，我都會想起鋼琴班的一位學姐。她一次又一次手把手教我技法，一遍又一遍彈琴示范給我聽，一聲又一聲鼓勵我堅持練琴。最難忘的，還是她那次代我受訓。

和往常一樣，一到鋼琴班，我們按約定要各彈一曲。學姐彈得真好，纖細的手指在黑白鍵上來回飛舞，婉轉悠揚的旋律讓我心醉。我閉上眼睛，慢慢地欣賞，直到學姐拍我的肩膀，我才睜開眼。

我打開書包準備取樂譜?？墒?，翻了個底朝天也沒找到?！霸趺崔k？”我出了一身冷汗，老師說今天要抽考呢！

“沒帶樂譜嗎？”學姐好像看出了什么?！班??！蔽夷樇t了?！坝梦业陌?！”她把樂譜遞到我的面前?！爸x謝，謝謝！”我連聲感激道。

害怕的時刻到來了，兩位老師同時抽考?！扒f別抽到我！”我心中默默祈禱著。真是怕什么來什么，第一個就抽到我了！我頓時六神無主?！敖o！”學姐麻利地從琴架上抽下樂譜塞給我。我猶豫了一會兒，握著樂譜跑去考試……

我彈琴時，聽到另一位老師叫了學姐的名字，頓時我的心緒變亂，差點出錯，幸好只剩結尾了。我急急忙忙地彈完，還沒等到老師點評就往另一位老師那邊跑去。

只見學姐正因此受訓，我剛想上前解釋，卻被她用眼神給攔住了。

如今我已經離開鋼琴班一年多了，但是我常常會在網上與學姐聊上幾句。幸?？鞓放c她一起分享，憂愁煩惱也向她傾訴?？鞓窌r的微笑與祝福，讓我的幸福滿滿；訴苦時的關心與安撫，讓我的煩惱減半。

知心學姐伴我成長，給我無限溫暖！

【評點】

文章以排比句開篇，從多個角度概述學姐之“好”。接著，講述了學姐因把自己的樂譜借給“我”而受到老師批評一事，其中通過對學姐關愛的語言以及阻攔的眼神等方面的細節描寫，將一件平凡的小事敘述得十分生動，也將一位助人為樂的知心學姐形象刻畫得真實具體。結尾雖短，卻飽含“我”對學姐深深的感激之情。