淺談歌劇《傷逝》選段《風蕭瑟》演唱分析

彭健敏

【摘 要】《風蕭瑟》是《傷逝》中女主人公子君非常重要的一首詠嘆調。它的旋律動人，歌詞緊密的貼著男女主人公情緒的變化;旋律也反映出主人公內心的想法與情緒的變化，有著極強的抒情性。

【關鍵詞】《風蕭瑟》;子君;舞臺表演

中圖分類號：J605 ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）06-0049-01

一、“名”義

歌劇《傷逝》用“春”“夏”“秋”“冬”四個季節的變化來替代歌劇場次變更的變化，同時也是預示著男主人公與女主人公悲喜交加的愛情歷程。

《風蕭瑟》是“秋”場景中子君的詠嘆調，是面臨生活壓力的涓生與子君之間日漸爆發的矛盾和開始決裂的悲涼。而這首曲子也是子君最具有代表性的唱段之一，作者將它安排在劇情發展的一個關鍵的時刻，是希望以優美而抒情的旋律打動觀眾，從而發揮抒情的特點。整首樂曲中的伴奏織體和和聲配器、再加上人聲的演唱，讓子君這飽含悲劇色彩的形象深深地印入了人們的腦海。

二、“秋”之悲涼

秋天是一個很容易讓人傷感的季節，在這樣的情境下，再配上《風蕭瑟》這種較為悲催的聲勢，應該更能激起人們對子君處境的同情，更加能感受到悲涼。所以我們在舞臺上的演唱過程中要貼近人物，貼近旋律所想表達的情感，不能唱的太過于“正式”。

在一開始演唱“風蕭瑟”這一句的時候，要把“風”表現出來，要給自己設定一個場景并把這個場景表現出來。要用聲音表現出風蕭瑟這種秋風晚涼的狀態。在“風蕭瑟，葉飄落”這一句的演唱中，要通過兩個動作表達出這個意境，聲音不要裝，要跟著動作走，表達到位后才能回想“人生是這樣的令人迷惑”。在演唱時，思緒不能太雜亂們不要想太多的東西，應該想的就是這個樂句它所想表達的含義，用我們的聲音演唱出來就好?！帮L蕭瑟，葉飄落，人生是如此的令人迷惑”，在舞臺上就是要通過眼神和聲音去表達，但是必須與劇情相吻合，表達出歌曲的情義?！澳阃蝗灰u來暴風雨”是一個轉折，伴奏織體從分解和弦變為柱式和弦，并且給了震音，是與‘突然襲來的暴風雨相匹配，它們是一個整體。所以在演唱時，要有渾身冷顫的感覺，真切的感受到暴風雨來了。

在第四十個小節響起的“秋風啊，請你告訴我”描述了子君在問秋風的景象，是一種詢問的、祈求的狀態。祈求秋風能告訴她，人生為什么是這樣的苦;祈求秋風告訴她答案之后，在第五十三小節又問到了落葉，“落葉啊，請你告訴我”，秋風是刮過，是飄在空中的、是由遠及近的。而落葉已凋零，被秋風吹落下來，說明葉子已經沒有了生命力，所以在演唱時要注意情緒的表達。在六十四小節的“生活啊生活，我為你苦苦的思索”，情緒要翻涌、激動起來。這是唱給秋風、唱給落葉聽的，想要從它們那里得到答案，而秋風和落葉是不會說話的，所以突出的是情緒的表達，情緒的遞進。從第七十八小節后半拍起的“我想虔誠的向你懺悔”這里開始，是唱給自己聽的，表達了主人公自己的痛苦、迷惘的心境。樂曲的結尾最后兩個字“思索”，讓人聽起來就有一種很悲涼、絕望又迷惘的心情，而作為演唱者來說，應該有眼淚在下一秒就會奪眶而出，“bang”的一聲砸在地上的感覺，有一種全曲結束的感覺。而且如果在有條件的情形下，最后的這兩個字中間不要去換氣。在這種心境下，哪還記得換氣這件事情，這首樂曲最重要的是音樂情緒和情緒的連貫，其它的都是為情緒而服務。

三、“舞”之演繹

“舞”指的是舞臺。舞臺往往最能體現一個作品的風貌，也要從“身”“臺”“形”“表”這個幾個方向去考量。在舞臺上的時候，人的重心千萬不能往下墮，要把重心提起來，會顯得身形比較的挺拔，有氣勢;走路的步伐要干脆，步幅不要扭扭捏捏的，拖泥帶水。所有的這些構成一個完整表演的基本的要素，在舞臺上都要精簡，大大方方的展現出來。

舞臺表演更多的是需要讓你的聲音、眼神等，總之就是一切能表達出情緒和感情的東西與劇情相結合，不太需要過多去想聲音的位置、聲音的方法，只需要把字咬清楚表達出來就好。我們不是專業學表演出身的，不是學習歌劇演繹的。但是既然我們選擇了這個方向，我們還是要努力去學習。舞臺表演需要想象力，想一想歌詞的內容，動作要與歌詞貼合、歌詞要與情緒相對應，只要我們能夠把這些統一起來，在舞臺上我們不需要去設計動作，隨心隨情自然地表達出來就可以了。

四、結語

《傷逝》是由施光南作曲，創作改編自魯迅的同名小說，而且這部小說也是魯迅先生唯一的一部以愛情為題材的小說。歌劇完整地展現了小說所想表達情感的基調，正如施光南在談到創作歌劇《傷逝》時說：“《傷逝》的情節簡單這一點，用辯證的眼光來看，正可以舍棄一般戲劇中許多交代情節的筆墨，為集中精力揭示人物的內心世界提供了機會?！边x段《風蕭瑟》深刻地刻畫出了涓生和子娟兩個敢于向命運做出斗爭的人物形象，同時也很好地揭示了當時的知識分子本身的弱點以及不可逃脫的命運。

參考文獻：

[1]王泉，韓偉，施光南.風蕭瑟[J].音樂世界，1997（z1）.

[2]何忠輝.施光南的歌曲創作[J].湘南學院學報，2004（08）.

[3]趙娜.歌劇《傷逝》中子君唱段研究[D].南京藝術學院，2008.