在明明德，我談教書育人

姜鈺鵬

“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！?/p>

讀大學時，這句話鐫刻在學校校門的背后，我當時看了一眼便記住了這句話，只是不知其中深意。許久之后才知道這句話出自儒學經典《大學》，其大意是：博學的宗旨在于弘揚光明正大的品德，在于學習和應用于生活，使人達到最完善的境界。當時覺得當老師的大概最能明白這句話的道理，教書育人就是傳承光明正大的品德，并教導學生將學到的知識和才德應用于生活，最終使人類和社會朝著完美的方向發展。

大學畢業后，懷著對家鄉的眷戀，我考入家鄉的一所中學做歷史老師，承擔起教書育人的責任，踏上三尺講臺，才真正理解教書育人的不易。我做學生的時候算是乖巧聽話的，只是等到自己做老師的時候，才發現當老師的不易。

教書育人是教師的職責與使命，在《禮記》中有記載：“師者，教之以事而喻諸德者也?！笨鬃右嘌裕骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！惫糯鐣缟械掠?，即培養學生的道德認識能力、自我認識能力、社會認知能力，使其成為能夠“修身齊家治國平天下”的棟梁之才。而現代社會既要求學生受到德育，也強調對科學文化知識的學習。所謂“教書育人”，即傳道授業和德育并行。

高中階段的學生最是不好管教，但這個階段的學生也是最能創造奇跡的。青蔥歲月，對未來充滿期待和向往，不畏前路艱難，只是一心朝著夢想去努力。青春里，高中大概是學生最叛逆卻也最單純的一段時光。

每當站在講臺上，望著教室里的學生們，我常常想起梁啟超先生的《少年中國說》，朝氣蓬勃的高中生能夠受到良好的教育，其未來充滿無限可能，使國家也充滿希望。陶行知也曾說：“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運?！苯虝?，是我為人師長的責任，亦是當我決定成為老師時就不能輕言放棄的諾言?！皫熣?，傳道受業解惑也?！睘閹熞蝗?，便當愛護學生，在傳道授業解惑時，亦能以自身的言行舉止，引導學生實現他們的價值追求，實現人生夢想。

教書育人，授業解惑，既是培養學生，也是澆灌自己。教師不僅僅教給學生知識，更是學生的一面鏡子，教師的品德、治學態度、生活態度、為人處世的言行都會對學生產生影響，甚至能夠改變某個人的人生。因此，教師教書育人，也是自省修身的過程。

作為一名人民教師，就應該時刻謹記：學高為師，身正為范。

（作者單位：甘肅省慶陽市鎮原中學）