部省合建新形勢下的對口支援工作

胡敏

摘 要 2018年，教育部部署啟動部省合建工作，對口支援工作上升為對口合作建設，以此來縮小中西部高校和東部高校之間的差距，進一步解決我國高等教育發展不平衡不充分的問題。本文主要闡述在部省合建新形勢下，對口合作高校如何在提升中西部高校人才培養質量、師資隊伍水平、科研服務能力和管理水平等方面開展具有針對性和實效性的支援工作。

關鍵詞 部省合建 對口支援 西部高校

中圖分類號：F031.6 文獻標識碼：A

部省合建，作為教育部2018年首個“奮進之筆”，為加快中西部高等教育，促進教育公平、促進區域協調發展書寫了新的篇章，這也是繼建設“雙一流”高校以來教育部發布的又一重大舉措，以期使部省合建高校能夠快速成長為中西部高等教育的“排頭兵”，向“國家隊”水平邁進。目前，我國高等教育正處于爬坡過坎邁向世界領先的發展階段，在國家“雙一流”建設戰略的背景下，各對口合作高校應加強宏觀規劃和戰略部署，突出重點，精準發力，幫短板、幫特色，把握機遇，創新工作方法，推進相關機制建設，實現在建設“雙一流”高校過程中的共贏發展目標。

1全方位合作，創新工作機制，扎實推動精準幫扶

1.1高度重視，強化組織領導

各對口支援高校應以黨的十九大為指引，深入學習領會習近平總書記關于東西部扶貧協作和對口支援的重要講話精神，不斷提高思想認識和工作站位，激發責任感和主體意識。成立對口支援工作領導小組，進一步完善對口支援工作機制，堅持高校領導之間的定期互訪，做好對口支援頂層設計，為對口支援工作的深入對接與落實奠定堅實的基礎。以高水平、高質量、高服務的標準開展支援工作，開創對口支援工作新局面。

1.2完善制度，創新團隊支援

各對口支援院系成立相應的對口支援工作小組，執行學校對口支援領導小組的工作部署，完善相關制度，定期召開雙方對口支援工作例會，研討、推進對口支援工作，確保對口支援工作事項的落實。組織學科優質資源，針對受援高校發展中的重點和難點問題，制定切實可行的措施和辦法；組建專家教授團，采用團隊化支持的精準幫扶機制，將人才資源共享擺在第一位。

2選派優秀師資，拓寬培養渠道，提高人才培養水平

2.1組織一流教授團支援建設

在新的建設階段，人才培養作為高等學校的立根之本，其重要意義不言而喻。各對口支援高校應優先選派講政治、有信念的一流人才赴受援高校授課，在學科專業建設、學位點建設、人才培養計劃、實驗室規劃等工作給予受援高校幫助；同時，以項目為載體，協助受援高校積極申報教育部特色專業建設，更新受援高校教育教學理念，建立智慧教室，兩校師生同上一堂課，共享優秀師資，實幫助提高受援教師的教育教學水平和學生的人才培養質量。系統推進聯合培養本科生、研究生工作，對受援高校學生與本校學生實行統一的教學管理，聯合開展學術交流與互訪、生社會實踐等活動，同時鼓勵和引導本校畢業生前往西部地區工作，服務西部發展。

2.2提升受援教師學歷結構層次

“人才即未來”，將提升受援高師資隊伍水平作為對口支援工作的第一要務，支援和培養相結合，優化受援高校教師隊伍結構。對口支援高校要進一步健全對口支援定向培養研究生的工作制度和保障措施、入學選拔適度傾斜等舉措，千方百計為受援高校教師提升學歷創造更多機會。在培養過程中，針對對口援建定向培養研究生制定更加明晰的工作目標，量體裁衣制訂培養計劃，在課程學習上采取既統一又靈活、既保證質量又照顧個體差異的辦法，并有針對性地進行個別輔導。不論是定向培養研究生、還是進修教師，應根據進修教師實際需求，實行導師指導重點跟蹤制，從研究方法、學術視野與學術前沿上提高受援高校師資的科研水平。

3共享學術平臺，拓展學術視野，促進科學研究創新

被納入部省合建的高校，國家在政策傾斜、資金支持、項目申報上加大了支持力度，如何用好用足這些政策，在很大程度上主要依靠廣大支援高校的力量。因此，聚焦學科專業發展，建立雙方互惠共贏的合作交流機制是非常有必要的?？梢酝ㄟ^聯合組建科研團隊，開展深度合作，共同申報國家、自治區重大研究項目。支援高校借助受援高校的地域特色資源開展特色研究、受援高校借助支援高校的智力支持，提升自身的科研整體實力，由單向支援轉為雙向合作；搭建校企聯合平臺，通過科研創新，增強受援高?？蒲腥藛T創新理念和服務意識，協助推進科研成果的轉化，使受援高校更好的服務區域經濟社會發展；拓寬學術交流與合作的廣度和深度，搭建高層次、高頻次開放共享學術交流平臺，將有力地拓展受援高校師生的學術視野，促進科研思維的培養。此外，建立校際共享平臺，推進大數據時代信息資源共享，向受援高校提供自有知識產權的特色數據庫、網絡導航等數字資源的遠程訪問服務，開展數字信息資源的共建共享，將有利于受援高校師生接觸最前沿的學科信息。

4互派掛職干部，提升管理水平，推進學校整體發展

作為對口支援工作的“橋梁”和“紐帶”，掛職干部對加強兩校之間的溝通，協調以及針對性開展對口支援工作具有重要意義。嚴把掛職干部選用關，選拔敬業奉獻、務實擔當、業務精湛的干部赴受援高校，融入到當地干部、群眾的生活當中，既促進了掛職單位的工作，也鍛煉了自身能力，培養了吃苦耐勞、勇于奉獻、團結拼搏的精神。同時，支援高校接收受援高校管理干部到相關部門掛職鍛煉，通過共事交流，提升受援高校管理隊伍素質，增加管理工作經驗，促進受援高校管理水平的提升。

5結語

對口支援工作，是黨中央、國務院從黨和國家工作全局高度作出的重大戰略決策。各對口支援高校要根據中央和教育部的工作部署，牢牢把握國家“十三五”“雙一流”建設發展機遇，集中優質資源，在人才培養、師資隊伍建設、科學研究、管理水平等關鍵環節給予多渠道、全方位的支持，努力為受援高校的繁榮發展做出更大的貢獻。

參考文獻

[1] 周葉中，夏義堃.對口援建定向培養研究生的實踐與探索-武漢大學對口支援新疆大學、西藏大學定向培養研究生的做法[J].學位與研究生教育，2014（05）.