個性化視域下的職業院校思想政治創新研究

李靜

【摘 要】思想政治教育工作可以幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，促進學生形成良好的政治道德修養。在高職院校中的思想政治教育工作更應該從學生的特點入手，有針對性的制定工作策略。文章對高職院校學生的特點和思想政治教育工作中存在的問題進行分析，然后提出了創新思路，為高職院校培養優秀人才奠定良好的基礎。

【關鍵詞】高職院校；思想政治教育；創新思路

隨著高校的擴招，職業院校的學生數量在不斷增加。在市場經濟快速發展的時代背景下，學生們的主流思想也會受到社會發展形勢的影響。為了給學生營造良好的學習成長環境，幫助學生塑造良好的社會道德品質，需要加強思想政治教育工作的力度。對于高職院校的思想政治教育工作而言，需要根據學校的教學目標，學生的個性特點以及社會發展形勢，有效制定工作策略，以提高思政工作效率。

一、職業院校學生的特點概述

在高職院校中開展思想政治教育工作，應該對學生的個性進行深入的分析，才能有助于工作更好的開展。從生源的角度分析，高職院校的學生主要來自普通高中和職業中學。來自普通高中的學生，在文化課程方面有較好的基礎，所以為理論學生提供了有利的條件。來自職業中學的學生有較好的動手能力，所以在專業技能學習方面會有一定的優勢。生源的這種差異性對思政工作的開展提出了一定的難度，所以在實際工作中應該有針對性。從心理特點方面分析，高職院校的學生普遍都存在一定的自卑心理，認為自己與本科院校的學生之間會存在一定的差距，從而形成心理上的落差，這也是思政工作應該考慮的問題。在信息化時代背景下，學生接受信息的渠道更加便捷，由于高職學生在身心發展不夠成熟，辨別是非的能力較弱，在缺乏抵制力的情況下，思想上容易被垃圾文化所腐蝕，三觀和道德品質都會受到不同程度的影響。所以高職院校在開展思政工作時，應該充分考慮學生的特點。

二、職業院校思政工作中存在的問題

思政工作是高職院校學生管理工作中的重要組成部分，我國大多數的高職院校在思政工作方面都具有較好的成效，但是在部分院校中因為種種因素的影響還存在一定的問題。有些高職院校沒有認識到對學生開展思政工作的重要性，只是簡單的通過思想政治教育課程對學生進行思想政治教育，缺乏人文關懷，無法達到思政工作的目的。思想政治課具有一定的周期性，隨著時代的變化，課程內容也應該隨之調整，但是有些高職院校中的教材內容始終保持不變，無法適應社會的發展需求，導致對學生的思政工作缺乏實效性。思政工作的開展應該分析學生的個性化特點，但是有些高職院校卻沒有注意到這一點，導致實際工作中取得的效果不盡人意。工作形式單一也是現存問題之一，只是通過理論知識的講授對學生進行思想政治教育，根本無法提起學生學習的積極性，也沒有將思政工作落到實處。在部分高職院校中思政工作缺乏創新點，這與思政工作者的綜合素質有直接關系。這些都是目前部分高職院校思政工作中存在的問題，需要及時改進和創新。

三、職業院校思政工作創新思路

（一）加強學生心理輔導

思想政治教育工作要想獲得成效，就需要從學生的內在心理需求入手，只有了解到學生的心理狀態和實際面臨的問題，才能夠從根本上落實思政工作的實效性。針對高職學生而言，不同的個體在不同的階段都有不同的心理問題。比如因為學歷而產生的自卑心理，貧困學生面臨的經濟問題，畢業生面臨的就業問題，以及戀愛和學業中面臨的種種問題，都會對學生的心理健康產生重要的影響。所以思政工作的開展應該高度重視學生的心理健康輔導和教育，在學校中對學生開展心理健康教育以及心理咨詢服務，真正的了解學生存在的心理問題，然后與學生進行深入的溝通和疏導，最終打開學生的心結，讓學生能夠正確的認識自己，以積極健康的心態面對事情，為思政工作的開展創造良好的基礎。

（二）重視學生的個體差異

在開展思想政治教育工作的過程中，學生面臨的問題有共性的一面，也有個性的一面，更多的問題是體現在個性化特點上，所以在思政工作中應該重視學生的個體差異性，做到因材施教，才能夠讓思政工作起到實際性的進展。思政工作者可以為學生建立個人成長檔案，將每個學生的個人信息記錄到檔案中，包括學生的家庭狀況，學習成績，性格特點等，然后對學生的學習生活進行細致的觀察，建立動態跟蹤檔案。當學生出現思想波動時，通過個人成長檔案，能夠有針對性的制定解決方案，達到事半功倍的效果。只有關注到每個學生的成長，學生才能夠感受到自己作為獨立個體應該獲得的尊重，這樣才能夠積極主動的接受思政工作的教育內容，有助于形成良好的道德品質。

（三）做好學生就業指導

高職院校的學生在學習生活中會面臨各種問題，戀愛不順暢，成績不理想等這些都是暫時性的迷茫。而對于即將面臨畢業的學生而言，這種就業所帶來的壓力對學生的意志會產生嚴重的考驗。在競爭激烈的社會環境下，畢業生即將走入社會，在心理上會產生很大的壓力，如果處理不好，將會對學生的整個人生產生不良影響。所以思政工作者應該高度重視對畢業生的就業指導，讓學生在心理上能夠正視就業的現實，積極調整心態，適應角色的轉換。加強與校內學生就業指導中心的聯系，開設就業指導課，讓學生能夠對自己未來的職業生涯有明確的規劃。就業指導應該貫穿于學生整個的學習過程，尤其是對于職業院校的學生而言，更應該清晰的認識到自己的專業選擇，能夠根據社會就業形勢和自身的實際狀況，找到適合自己的位置。

（四）積極拓展思想政治教育的覆蓋面

在當代社會背景下，學生的學習生活已經不再局限于校園內，獲取信息的渠道也不斷的拓展，所以思政教育工作也應該拓展覆蓋面，不再局限于校園內的八小時，而是應該以更加廣闊的視角開展工作。在信息化時代背景下，思政工作者應該不斷學習專業知識，創新思想意識，充分利用信息化工具豐富工作途徑。比如可以建立微信聊天群，微信公眾號，通過微信不僅能夠拉近師生之間的距離，增加交流和溝通，而且能夠及時了解學生的思想動態。在微信公眾號中可以定期推送時事熱點，具有正能量的社會事件等，對學生產生正面的引導作用。拓展思政教育覆蓋面，有利于更加全面細致的開展學生工作。

（五）將思政工作與校園文化建設相結合

在職業院校進行思想政治教育工作的過程中，校園文化生活建設是其中非常重要的組成部分，能夠為學生營造輕松愉悅的學習生活氛圍。使校園文化生活變得豐富多彩，就需要將思想政治教育工作與校園文化建設進行有效的結合?？梢栽谛@中開展各種社團活動豐富學生的業余生活，增進學生之間的交流。也可以定期組織社會實踐活動，讓學生在真正的社會生活中形成良好的道德品質。針對學生在學習生活中容易產生的共性問題，可以邀請某一領域的專家到學校進行講座，讓學生能夠正確認識自己，及時調整自己的心態，不要陷入到某種迷惘中，不要被社會上的不良風氣所影響。

四、結束語

職業院校中的思想政治教育工作應該根據學生的特點有針對性的實施，在對學生的個體差異性進行分析后，能夠因材施教。做好學生不同階段的心理輔導工作，拓寬思政教育工作思路，發揮校園文化建設的價值，提高思政工作者的綜合素質，最終全面提升職業院校學生的綜合素質。

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