高職院校物流管理專業建設標準、質量與特色研究

摘要：目前，我國高職院校物流專業建設在物流人才培養目標、物流課程結構和教學方法等方面建設已經取得一定成績，但是還有待完善。本文對高職院校物流管理專業建設的標準、質量和特色進行概述，介紹了高職院校物流管理專業建設的前提與基礎，并形成高職院校物流管理專業建設的標準、質量及特色研究。

關鍵詞：高職院校；物流管理專業；標準；質量；特色

隨著社會經濟的不斷發展，我國物流行業對高職物流人才提出了更高的要求，培養符合社會需要的高職人才，是高職院校亟待解決問題之一?，F階段，高職院校物流管理專業建設的標準、質量及特色研究對于高職院校物流管理專業建設具有重要意義。

一、高職院校物流管理專業建設的標準、質量和特色概述。

1、高職院校物流管理專業建設的標準。它是衡量物流管理專業建設各個方面的規范、指標和準則，專業建設的標準往往對應該嚴肅對待的方面有深遠影響。主要包括：物流管理課程體系建設、物流管理師資隊伍建設、物流管理工學結合等方面的指標和準則。

2、高職院校物流管理專業建設的質量。它是專業建設的目的，專業所呈現出的優劣狀態，主要包括物流管理課程體系建設、物流管理師資隊伍建設、物流管理工學結合等方面所體現出的質量狀態。

3、高職院校物流管理專業建設的特色。它是在專業建設標準、專業建設方式、專業建設內容等方面區別于其他同類專業的因素，主要包括在物流管理課程體系建設、物流管理師資隊伍建設、物流管理工學結合等方面所體現出特色的因素。

二、高職院校物流管理專業建設的前提與基礎

（一）高職院校物流管理專業建設的條件

高職院校物流管理專業建設標準、質量與特色研究，首先要研究專業建設的條件，對專業建設條件進行綜述分析，包括：教育教學的設施、場地，以及多媒體教學等教學實訓建設等。物流專業建設條件決定著一個專業開設的合理性，對物流專業建設條件的建設與評價是高職院校物流管理專業進行專業設置、提高教學質量和保持專業特色的重要前提。

（二）高職院校物流管理專業建設的課程設置

課程設置是一定學校選定的各類各種課程的設立和安排，使學生通過課程的學習與訓練，獲得專業所具備的知識與能力。對于高職院校物流管理專業建設的課程設置，應該進一步突出高職物流的專業性，合理處理物流實訓課程與其他課程之間的關系。課程內容適宜突出物流操作技能，以市場需求為依托，培養學習者高尚的道德品質和情操，良好的表達能力。

（三）高職院校物流管理專業課師資的引進

師資隊伍的建設和評價是高職院校教學管理的重要內容，科學合理的師資隊伍建設不僅為教師的培訓、晉升等提供了基礎和依據，使管理工作變得簡單，提高教學管理工作效率，而且有助于調動高職院校物流專業教師的積極性，促進教師提高教學質量，提升整體教師隊伍素質，提高廣大專業教師參與專業建設的熱情。

（四）高職院校物流管理專業課的教學方式

面向物流管理專業課程介紹，主要解決課程內容單一，作業形式簡單，課程內容適合性欠缺的問題，主張多媒體化教學，生動直觀展示知識、技術和服務。積極采取場景教學、案例教學等多種教學方式，提高教育教學效果。

三、高職院校物流管理專業建設的標準、質量及特色研究

（一）專業建設標準的制定

高職院校物流管理專業在專業建設上，依照國家職業教育規定為指導，貫徹全國職業教育工作精神，按照科學發展觀，適應高職院校辦學定位和發展的要求，依據市場需求優化專業結構，加強高職院校專業建設，在專業培養目標、專業培養方案方面進行科學的、合理的對接。

以市場為導向發展高職院校物流管理專業，根據實習情況調整專業方向和專業建設目標，貼近高職學生學習需要，符合市場對職業人才的需求，為高職院校物流教育服務。建設全面發展、引領專長、工學結合的人才培養模式和必修課程、選修課程、教育實踐的課程體系，制定完善的物流管理專業課程體系和教學內容及方法等。

（二）提升專業教學質量。

專業教學質量是確保專業建設的基礎，提升專業教學質量主要做好以下幾方面：首先，教學質量建設是規范教學程序、實現教學目標的重要組成部分。高職教育是培養高素質技能型人才的教育，教學活動在貫徹實施的過程中，能夠按照教學大綱完成教學任務，切實提高教學質量，為社會培養合格的高職人才。其次，教學質量是高職院校專業教學管理的一部分，是衡量綜合管理水平的重要指標，高職院校物流管理專業應該加強教學質量管理，既能夠充分發揮教師的主導作用，又能夠體現出學生的主體地位。

在高職院校物流管理專業教學質量管理上建設因科設標的管理體系，強化教學質量建設與評價，制定和完善一系列的管理方案，以就業為導向、以實踐技能為重點，以技能考核為目標，通過工學結合、校企合作等形式，進一步規范對教育教學的管理。

（三）專業特色的打造

高職院校物流管理專業要以專業特色為龍頭，促進高職院校專業發展，專業特色的建設值得研究。高職院校物流管理專業可以從以下方面打造專業建設的特色。

1、秉承讓每一位學生能夠成長成才的育人理念。培養學生自尊自愛，學會學習、學會技能、學會做人、學會共處，最終成為對社會有用的人才。

2、創新德育模式，安全第一。培養學生良好的職業道德，每個環節都貫穿德育教育，實現安全工作全覆蓋。

3、以技能考核為主線，創新評價模式，建設科學合理標準的考評模式。建立以考核學生專業能力為核心的評價體系，專業建設要進行實訓設施的建設。

4、建設一支結構合理、具有良好德育工作能力、專業教學能力、實訓指導能力的高素質教師隊伍。以雙師型人才為導向，加強師資隊伍建設。

高職院校物流管理專業建設的質量、標準和特色關系到高職院校的生存和發展，專業建設質量、標準及特色主要體現在專業建設的條件、師資隊伍建設、課程設置、教學方式等方面，體現在學生具有專業知識素養和良好思想道德素質，因此探索高職院校物流管理專業建設標準、質量與特色具有重要意義。

參考文獻：

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作者簡介：陳玲，女，天津人，天津濱海職業學院物流管理系教師。