淺談初中英語教學中的跨文化教學策略

張玉巧

【摘? ? 要】隨著現代教學的不斷發展，初中英語的教學也正在蓬勃發展中。由于如今的教學越來越國際化，文化之間的互通讓英語教學愈發得到普及。但兩種語言之間的轉換對于初中生而言還是具有較大的難度，由于文化的差異性導致學生學習英語還存在一些問題?；诖?，本文將淺談初中英語教學中跨文化教學的策略與方法。

【關鍵詞】初中英語? 跨文化教學? 改革創新

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.104

初中生在進行英語學習時由于文化存在著較大的差異，所以難免會遇到一些讓他們感到頭疼的學習問題，這樣的文化差異會造成學生學習上的困擾，讓他們無法真正學好英語這門語言。因此，在新課程背景下，跨文化教學的方法應運而生，幫助初中生更好地進行英語學習。

一、跨文化教學在英語教學中的重要性

隨著現代社會的不斷進步，教學資源和教學方式都有了新的提升。經濟不斷全球化的今天，英語成為了目前最流行也是最重要的交流工具。因此，在英語的教學上，教育部門變的更加重視了。初中階段對于學生而言是學習的黃金時期，所以對于英語的教學更加成為了重中之重。但由于教師和學生長期處于傳統教學的模式下，所以在進行英語教學時存在著文化上的隔閡，無法真正地讓學生感受到英文的魅力所在，也不能讓學生真正地將英語實際應用到生活中去。所以文化差異對英語學習而言非常重要，教師和學生都不能忽略它在教學中起到的重要作用。因此，在二十一世紀的今天，跨文化教學的方法應運而生，這樣的教學方式讓初中英語的教學有了明顯的進步，學生能夠更了解英美文化，真正從心底里接受英語學習，學習的過程也變的越來越快樂，能夠真正學到英語這門語言的精髓。

二、跨文化教學的策略分析

首先，英語教師要為學生營造出良好的文化氛圍，創設出英語語境，在學習英語時弱化學生的中文思維?，F代初中英語教學中，教師的教學方法愈來愈多，這樣的創新和改革給予了教師新的契機去進行英語教學，讓學生能夠接受到更好的英語語言環境，全面提升自己的英語綜合素質。在傳統的英語教學中，英語教師很難給學生營造出良好的英美文化氛圍，由于條件的限制和英語的不普及導致初中生的英語學習受到了很大限制，沒有得到全面的發展。但在二十一世紀的今天，現代教學技術發展迅速，在互聯網和信息技術的不斷成熟之下，教師可以借助視頻、音頻、圖片等各種方式來為學生創設出濃厚的英語環境，讓初中生在學習時能夠隨時受到英美思維的熏陶?？缥幕虒W在初中英語的教學中最重要的就是要讓學生在學習時弱化自己的中文思維，例如教師可以在課堂上給學生播放一些英文原聲電影，讓他們學唱英文歌曲，欣賞優美的英文詩集等方式，這些教學方式都能讓學生在學習英語時暫時放下自己的固化思維，全身心地進入英美文化中去。所以，想要讓初中生在課堂上提高自己的學習質量和效率，英語教師就應該在課堂上為學生營造出濃厚的文化氛圍，創設出英語語境，讓學生能夠完全處于英語學習環境中，弱化自己的中文思維，這樣才能最高效的進行英語教學。

其次，初中英語教師要在潛移默化中培養學生的學習思維，讓英美文化滲透進課堂知識中去。在進行英語學習的過程中，初中生很難轉變自己的思維，總是會被自己的傳統思維所禁錮，難以理解到英語思維中的各種倒裝句之類的。例如，在很多英語情景中，學生都無法理解情景中外國人的想法和做法，導致學生在做題目時容易出現邏輯或是情感上的錯誤。這樣的文化誤區不是教師一天兩天就可以教會給學生的，而是需要學生在思想上受到英美文化潛移默化的熏陶，逐漸接受新的思想，去理解其中蘊含的規律。在初中生的思維里，他們不知道外國人的思想文化，也沒有想要去深入了解的思想意識，所以在日常的學習中很難理解透徹英語閱讀中的中心思想和細節，導致會出現很多的過失性丟分。因此，跨文化教學對于初中英語而言非常重要，這樣的教學方式能夠大大增強初中生對英美思想的了解。所以教師在日常的教學中應當多滲透英美思想，在不知不覺中讓學生的思維打開，接受新的文化。當然，教師還可以引導學生多與外國友人進行交流，去到各種英語角、英語沙龍參與活動，這樣切身的體驗能更直接地給學生帶去思想上的沖擊，讓學生能夠更快速的成長和發展，培養起自己的英語綜合素養。

最后，英語教師可以借助現代教學技術來幫助學生學習英語，采用多元化的教學方式來進行跨文化教學。隨著現代教學技術的飛速發展，科學技術也在不斷前進和提升，初中英語的教學手段也因此而日新月異，變得越來越多元化。傳統教學模式下那些千篇一律的教學方式會限制學生的發展和進步，已經不再適用于如今的教學現狀。因此，在目前的英語教學中，教師要做到跨文化教學，借助現代教學技術來創新自己的教學方式，讓初中生可以接觸到最新的教學思想，采取多元化的教學方式來滲透英美思想，全面提高學生的綜合素質。例如，教師可以用視頻給學生播放外國的節日，讓他們感受到國外節日的熱烈氛圍，充分地感受到英美文化與中國文化的巨大差異，進而全面提升自己的英語思維。與此同時，英語教師也可以通過讓學生對比閱讀中英兩國不同文化的文章來提升學生對英美文化的理解，激發出學生的英語學習興趣，充分發揮出初中生的主觀能動性，積極地去探索未知的英語世界?？缥幕挠⒄Z教學能夠讓學生更加了解英語學習的精髓所在，感受到英語學習所帶來樂趣，讓初中生感受到英語的魅力?？傊?，初中英語教師在進行英語教學時，要隨時更新自己的教學方式，努力做到因材施教，找到最適合自己學生的學習方式，讓他們學習起來能夠事半功倍。

三、結束語

總而言之，在初中英語的教學中，英語教師應該根據時代的變化而不斷創新自己的教學方式，努力解決學生由于文化差異而導致的英語學習問題，通過跨文化的教學策略來幫助學生體會英美思維，感受到英語學習的魅力所在，真正培養起自己的英語綜合能力。所以，在新課程背景下，初中英語教師的教學目標不應該再被應試教育所束縛，而是要多和國際相接軌，讓學生能夠學習到最前沿的英語知識，聽說讀寫各個方面都能得到訓練，成為一名真正的英語語言學習者，而不是學成所謂的“啞巴英語”、“中式英語”。只有英語教師充分使用了跨文化教學策略之后，才能培養起學生的英美意識，讓他們突破自己，打破傳統的學習思維，將英語作為自己的第二語言，并實際應用到自己的生活中去。