中職學?！稒C械制圖》課程教學改革探討

邱君

摘 要：我國一直號召要努力加強培養青少年的綜合能力，讓民族文化在歷史的潮流中越發閃閃發光，不被固有的思想所束縛。提高國家的軟實力，其根本還是要落實到對個人能力的提高上，在學生時代是提高綜合能力的最佳時期，此篇文章主要中職學?！稒C械制圖》課程改革進行了研究和探討。

關鍵詞：中職學校;《機械制圖》課程;改革

我國如果想要保持經濟發展速度逐年攀升，必須要有人才資源作為支撐，創新思想能夠提高社會生產力，開發出更有利于社會發展的科研成果，幫助促進中國經濟結構改革，推動著我國經濟由勞動密集型到機械智能型轉變，然而在這一變革的背后，需要進行知識創新，只有在理論上實現了創新，才能夠落實到實際的研發工作當中，給國家帶來更多的人才資源。

一、目前中職學?！稒C械制圖》課程教學存在的缺陷

1.1教學觀念沒有從根本上改變

目前我國中職學?！稒C械制圖》課程并沒有與實際的生活緊密聯系，從根本上講，是因為教學管理并沒有徹底的轉化過來。隨著新課改的進一步加深，我國中職學校教育實踐性更強，學校也要求老師在課堂中引入實踐的例子，讓學生能夠動手自己研究。但研究發現，我國中職學校老師還是沒有充分認識到實踐教學的重要性，上課還是注重讓學生背概念、記理論，學生花大把的時間去記憶一些不理解的知識，學習的能力并沒有得到提升，而且生活的能力也隨之下降，嚴重的阻礙了學生去探索一些新的事物，制約學生創造力的發展，時間長了，就變成了一個只會讀書的“書呆子”。

1.2缺乏系統的實踐教學框架，形式化色彩較強

如今，我國許多中職老師并沒有受過專門實踐教學的培訓，對于實踐教學的理解過于片面化。例如一些老師在課堂上穿插一些實驗，動手操作等就認為是實踐教學了，但學生往往像走過場式的表演，學生表演完老師不做任何點評和指導，讓實踐教學成為一種形式化。實踐教學并不是讓學生動動手那么簡單，老師要隨時從實際生活中捕捉到教育教學，反過來從課本知識中聯想到實際生活，讓生活和知識成為一個整體，進而清楚的認識到教學的目的。

二、中職學?！稒C械制圖》課程改革方式

在中職學?！稒C械制圖》課程當中，如果想要提高學生的創新思維，就要對原本教學模式進行改革創新，通過新穎有趣的教學方式來加深學生對高中生物的理解和認識，從而提高學生的學習積極性，達到培養創新意識的目標，對于學生創新能力的培養，可以通過以下幾點來實現。

2.1增加教學的趣味性

對于中職生來說，將枯燥的知識一味地傳輸給他們的方法并不現實，他們往往難以理解。再者中職生還具有逆反心理，不愿意聽老師給他們灌輸“應該這樣做”，“那樣做”等思想，約束他們的行為。思想教育與生活相融合，既可以讓學生覺得上課充滿了樂趣，也可以讓學生更加主動的去學習和探索，還能讓學生從中體會人情世故，從思想上根本的教育學生，讓學生在豐富多彩的生活中體會到學習的樂趣。

2.2讓學生把所學到的應用到生活實踐當中

俗話說，知識來源于生活，而以往的教學將知識和生活徹底分開了，導致我國目前學校教育培養出了許多只會讀死書的書呆子，而這種人將來勢必會很難融入社會，嚴重影響以后的生活質量。而生活化的教學則避免了這一問題，可以讓學生將所學到的知識和實踐聯系起來，這樣才能更好的適應社會的生活。

2.3轉變教學觀念，從學生的角度教學

我們現有的教學體系最明顯的缺陷就是沒有明確教學的主體，一般默認是老師，這就直接導致了教學過程中忽略學生的理解能力以及接受能力，所以應該及時轉變，以學生為主體，這樣一方面可以提高師生的互動性，另一方面也可以激發學生學習的主動性，極大地提升了學生在教學過程中的參與感。與此同時，老師還可以掌握學生的具體情況，做到因材施教。

2.4推動課程體系改革

在信息化時代的背景下，我國中職原有的教學體系需要進行相應的創新改進，迎合時代發展潮流，提高科學技術在課程教學中的運用，加強對學生綜合素質的教學，不能單一的追求成績，也要將對學生創新能力的培養融入到教學體系中，優化課程排版，總結當今經濟狀況，在將所得到的結論進行提煉，所以，如果要提高學生創新思維，對高中生課程的改革也是重要的一環，這樣一來才能培養出更多具有高學歷、高素質的復合型人才。調查發現，目前有很多老師對創新教學并沒有一個準確而系統的認識，學校也沒有提供給老師相應的培訓，老師對實踐教學缺乏正確的理解，難以明確教學的本質，導致教學活動開展的效果比較差，所以學校應該針對這種現象，對老師進行實踐教學的培訓，具體的可以召開講座，以相互討論的形式展開，互相學習、總結教學方法。讓老師能掌握生物創新教學的技巧與方法，更好的開展教學活動。

2.5注重對教師教學能力的培養

教師在對學生能力的培養中起著主導作用，老師教學能力的提高，直接受益者就是學生。每位教師都有自己的教學風格，優良的教學風氣，科學的教育培養能夠造就順應時代潮流的專業人才，所以說對教師教學水平能力的培養也是不容忽視的。

在中職學?！稒C械制圖》課程中，部分學校培養制度方面存在缺陷，松于對教師能力的定期考察，不利于學生的發展，因此學校一定要形成完善教師培養體系，創建良好的學術交流平臺，定期組織相關教師進行學術研究探討，選擇出最優的教學模式，提高學校的整體教學水平，保證學生能夠綜合發展。有利于改進老師的教學模式，在一定程度上提高學生學習的積極性。

結束語

綜上所述，在信息化大時代的背景下，對中職學生能力的要求越來越高，因此如何進行中職學?！稒C械制圖》課程改革，培養學生的綜合素質是一個重要的問題。為了給社會培養出更多綜合型人才，中職學?！稒C械制圖》課程要努力進行教學改革。

參考文獻

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