為一個學生開的班會

胡慎友

高二上學期，我在班里專門為一個女生舉行了一次主題班會。這在我的班主任生涯中是第一次。

起因是這樣的：一天下午，我正在辦公室備課，突然學生小楊沒喊報告就進了辦公室。我預感到有事發生，果然她開口沒講兩句話就哭了起來。小楊哭訴說，班上許多同學不理睬她，甚至敵視她，公開制造一些輿論“詆毀”她。

意識到事態的嚴重性，我趕緊打起十二分精神與小楊溝通。我知道，小楊從高一開始就與同學的關系不太融洽。當時，為了幫助小楊擺脫處境，我安排她擔任生活委員，想讓她用自己的工作贏得大家的信任。雖然沒有明顯改觀，但也沒有出現大的問題。我就把這事放在了一邊，沒想到事情會發展到如此嚴重的地步。

我對小楊說：我們一起開一個主題班會，請你先誠懇地發言，向全體同學表明自己的態度。小楊答應了。

正式班會開始了，我的開場白是這樣的：“我們都渴望友情，都不愿一個人孤獨地學習和生活，那么我們有什么理由把這種痛苦施加到同學身上？今天班會的主題就是：己所不欲，勿施于人?！?/p>

從學生的表情上看，他們已經被我剛才的一番話“打動”了。我趁熱打鐵，趕緊請小楊發言。她還沒說兩句話就哭了起來，教室里安靜極了。小楊非常坦誠地訴說了自己的想法，請求同學們給她提意見，給她改正缺點的機會。

小楊的坦誠讓全班學生多少有些意外。于是，我請幾個以前與小楊比較要好的學生上臺發言，他們都肯定了小楊的優點，也客觀地指出了小楊的缺點，希望她能夠改正。

發現氣氛不錯，我接著請了幾個與小楊關系較差的學生上臺發言。他們直率地指出了小楊的缺點，也檢討了自己的不足。小楊一直站在講臺旁邊，與他們進行直接的交流與溝通，效果不錯。

在大家發言之后，小楊再一次誠懇表態：“爭取做一個受大家歡迎的好同學?！?/p>

班會之后，我仔細觀察發現，小楊的心情好多了，同學們對她的態度也友善了很多。不僅如此，全班同學之間的關系也更加融洽了。