百態

謝約索

大人常道，出了學校，踏入社會，你才會曉得人之百態。其實不然，百態之相可就近而觀。

進入高中已有一年，好奇之心泯于時光的洪流之中，但在尋?，嵤吕飼r常能發現妙趣。

剛入學即得兩同桌和兩后桌。女同桌賢淑優雅，寫得一手好字，畫畫也不在話下。她非常靜，很面善，臉上總是在笑，見人就笑。我們疑心她應該有腹肌，可惜跟我一樣沒有。有人說我是笑的幅度太大，那她應該是笑的幅度太小吧。男同桌頭頂狀若一鍋泡面的頭發，老師問其是否燙發，其一口否認：“它是自然卷?！彼釔蹥v史，曾抱一部《全球通史》研讀。我和女同桌對這一行為肅然起敬，之后每每做完歷史卷子，總要找他核對答案。

兩后桌被我戲稱為“黑白無?！?。一后桌白里透紅，像演小生的，十幾天后就因太會講話而被調離。新換來的和另一后桌仍可稱為“黑白無?！?。他看著十分正經，一臉嚴肅，好像天生不會笑，宛若一位成功人士。因此，我笑稱他為“胡總”。另一后桌，精瘦黝黑，喜看書，自認極有品位，我和同桌輕易不敢惹他。為了區分，我們叫“胡總”為后桌A，叫他為后桌B。

日子漸長，更讓我領悟了古人之語：人不可貌相。某日下課，課間不知怎么討論起語文課本插頁的四位古人像。同桌模棱兩可，沒有說其中誰最帥。后桌B非要和我爭論荀子和東坡哪個“更帥一籌”。他挺前者，我捧后者，雙方進行拉鋸戰。忽聞后桌A把下巴埋于雙臂間，發出“嗤”的一聲。我們原以為他有高見，哪知道他第一次咧嘴一笑：“哪有我帥？我最帥?！焙笞鵅“幡然醒悟”，轉而支持他。我們也只能“唾棄”后桌A恬不知恥。結果，他自夸的行徑越發夸張，每當我和同桌講起某某人，他總要插一句：“有我帥嗎？”

后桌A還極愛唱歌，尤其愛唱《過火》，“一言不合”就開唱。作業寫出激情時，他開始晃動椅子，那一定是要唱了。同桌微笑以對。我轉頭斥他一聲，反倒引起后桌B的不滿：“你知不知道十佳歌手里那個×哥唱的歌都是我選的？”“難道得獎了？”“可惜評委沒讓他進，多好的歌！來，《××》會唱嗎？”后桌A隨即放聲歌唱。

我認為后桌A和后桌B演二人轉，那一定能大獲好評。

女同桌和我的畫風全然不像我們身后的兩個人。女同桌說話小聲，為人和善，性子溫和。一直以來都是我一個人不定期地放肆，女同桌則會疾呼：“冷靜！你坐下！”

我倆“感情穩定”，偶爾她畫幅小畫，我哼支小曲，陶冶陶冶情操?？上?，她自熟識我以來，覺得我連唱歌都不怎么正經。直到如今，女同桌依舊“外細內糙”。認識她的，覺得多么安靜;了解她的，譬如我，就曉得什么叫“一陽指”了。

可惜光陰似箭，箭箭穿心;日月如梭，梭梭滴血。因修習的科目不同，我們各自分離，但回顧往昔，不正是日常生活百態嗎？

一個百態的分離，又會有一個新百態的形成。生活處處百態，用心察于其中，確實可就近而觀之。

唯愿百態之中，品學俱佳，頭角崢嶸。

（作者系浙江省溫州市永嘉中學學生，指導老師為潘文龍）

（責任編校曾向宇）