滲透精細化管理，提高初中德育工作有效性

駱雪花

【摘 要】德育工作精細化是“以學生為本，立德樹人”教育思想在管理中的具體體現。精細化管理追求的是一種科學的管理和人本管理，這也是現代化管理的要求。隨著素質教育的不斷推進，初中的德育工作迎來了良好的機遇，同時也必須要面對新的挑戰。而在初中德育工作中引入精細化管理，將能夠讓德育工作變得更加有效。

【關鍵詞】初中;德育工作;滲透精細化管理;有效性;提高策略

【中圖分類號】G631?????? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）23-0070-01

引言

國家全面實施素質教育的今天，德育工作已經成為學校教育非常重要的組成部分，尤其是初中的德育工作更要引起我們的重視。初中階段的學生正是處于培養學生品行的關鍵時期，因此如何提高初中德育工作的有效性就成為了老師教學工作的重要目標。本文結合初中德育工作的現狀;簡述德育中滲透精細化管理的必要性，以及滲透精細化管理提高初中德育工作有效性的策略這幾方面發表幾點建議，希望能為提高初中德育工作的有效性提供有用的借鑒。

一、德育精細化的必要性

1.初中這個特殊而關鍵的階段要求老師一定要將精細化管理運用在德育工作中。

初中生正處于青春期，這個時期他們的身心并沒有完全成熟，在社會上還處于弱勢群體的地位，容易受到誤導和傷害。德育精細化管理要求老師必須關注到學生在學習和生活中的每一個方面，對自己的學生有一個全方位的了解，比如，學生們的性格、行為習慣、心理狀態等方面。所以將精細化管理運用到初中德育工作中已經是大勢所趨。

2.德育精細化是培養人才的重要過程。

學校是培養人才的地方，有責任促進學生的全面發展，而德育是學生發展的關鍵要素，因此，學校要全面關注學生的生活與學習中的細節，實現德育精細化。

3.精細化管理是新課改的內在需要。

新課程的推行改變了以往只注重知識的傳授的教學思想，它要求以學生為主體，將學生的發展放在首位，著重培養學生的能力，關注學生的心理需求，這就要求德育必須精細化。

二、初中德育工作的現狀

初中學生正處于一個身心發展的特殊階段，這個時期他們的身心都不成熟。在思想上他們已經開始具有自我意識，很容易出現認知水平和心理期望之間的相互矛盾，在學習上是他們有了自主性，在行為上他們可能追求一些刺激行為。但是當他們在真正面臨問題的時候，他們又會變得不知所措。針對學生的問題，傳統的管理辦法就是制定出一系列的、同一標準的規則來管理學生，但是這樣的管理恰恰忽視了學生的個體差異性，阻礙了學生們的個性發展。

三、滲透精細化管理，提高初中德育工作有效性的策略

1.學校和老師要更新觀念，要以學校為基礎，班主任和任課老師共同負責，尤其是任課老師，不能覺得自己沒有責任。老師是人類靈魂的工程師，他們承擔著立德樹人的重任，因此老師要改變自己的觀念，樹立良好的形象，提高自身修養和能力，關心學生的學習和生活，要把德育工作融入課堂教學中，融入學生的日常生活中，為學生創造一個良好的校園環境，老師要明白教書不僅僅要教授學生知識，更要幫助學生形成良好的個人品質。

2.制訂合理、詳細地的制度。

要實施德育的精細化管理，學校就要制訂規范的管理制度，明確每位老師的責任，并對其進行科學評價。學校老師也要各司其職，明確精細化管理細則，認真負責地去執行，制訂和完善具體的德育工作管理措施。在實施過程中要充分調動學生們的積極性，實行全面管理，在日常學習和生活中，做好對學生的綜合評價，隨時跟進學生們的思想行為、把握學生的心理狀態。在初中德育工作中融入精細化管理，老師不僅要做到細致化、規范化以及標準化，同時還必須進行深入探究，尊重學生的個體差異，注意培養學生的個性。學校和老師在實施精細化德育管理中，都必須堅持以人為本的原則，在人性化的基礎上，從細、從嚴、從精準地對學生進行德育管理。

3.對學生進行素質教育。

對學生的素質教育是精細化管理必不可少的。我們要充分發揮學校的育人功能，對學生進行素質教育。

比如，利用校園環境，對學生進行環保教育，培養他們保護環境的意識;組織班集體之間的活動，培養學生合作意識、團隊精神;增強學生班集體榮譽感和責任感;利用一些校園主題活動，培養學生的創新意識等。讓學生在自身的參與實踐中，逐漸提高自身的素質，養成良好的品質。

另外，還要利用校園文化，將一些富有教育意義的人或者事實過展板的形式在校園中或者教室里進行展覽，讓學生在潛移默化中提高認識，從而真正提高德育工作的有效性。

4.重視學校安全工作。

由于初中生的年齡偏小，他們對安全意識薄弱，學校有責任加強對學生的安全培訓，培養學生的安全意識。只有重視了學校的安全工作，培養學生的安全責任意識，才能使學生從源頭上保證安全。

比如，開展以‘安全為主題的觀摩活動或者是防火、防電演習，通過播放一些火災視頻、觸電動畫演示等危險事件，讓學生直觀地認識到安全的重要性。以高度的責任感落實平安校園的創建，及時消除安全隱患，杜絕事故的發生，認真做好學生的保護工作，確保學校的安全以及學生的良好發展。

5.實施德育的精細化管理，不是學校的事情也不是老師個人的事情，而是學校、老師、家長、學生共同的事情。學校要多開展和德育有關的活動，將德育滲透到學生的思想中，也要開展家長座談會，向家長們介紹德育的重要性，取得家長的大力支持和配合，把學校德育教育和家庭德育教育結合，做到初中德育工作的精細化管理，全面提升初中學生的綜合素養。

結束語

綜上所述，初中德育工作的目標是讓每一個同學都能夠德才具足、知行合一，所以德育工作要運用精細化管理，提高德育工作的效率，讓學生成為符合社會要求的高素質人才。

參考文獻

[1]伍碧婷.滲透精細化管理，提高初中德育工作有效性[J].新課程（中學），2017（3）.

[2]邱順平.實施精細化管理，提升初中德育有效性[J].都市家教月刊，2017（9）：156-156.