中學足球教學中的體育游戲設計及其運用

姜海龍 廣州市海珠中學 廣東省廣州市 510315

1 引言

幾乎中學階段的每個學生都十分的喜歡上體育課，因為體育課有利于其緩解在文化課學習中的學習壓力，同時還能夠接觸他們喜歡的體育活動并強健體魄。不過對于學生來說，體育課上的體育活動總是眾口難調的，比如并不是所有的學生都喜歡足球運動，尤其是女同學。對于這種情況，要求每一個中學體育老師要在教學的過程中適當的應用體育游戲增加學生們的游戲參與積極性，使其能夠真正地做到勞逸結合，以便能夠更好的參與到文化課學習當中。

2 中學足球教學中體育游戲的作用及意義

2.1 提高足球教學的樂趣

教學過程中進行教學游戲化有利于提高教學趣味，調動學生們的積極性，中學時代的學生們普遍都喜歡有趣的好玩的游戲，所以如果能夠在足球教學當中適當的加入體育游戲就能夠滿足他們的心理需求，提高其參與度。

2.2 有利于讓學生們獲得嫻熟的足球技巧

正所謂熟能生巧。體育游戲在調動學生們的參與積極性的時候還能夠幫助他們提高足球技巧，傳統的中學足球教學當中，重復練習技巧很無趣，若是能夠在體育游戲當中邊游戲邊練習足球動作就會變的游刃有余，也有利于他們提高球技的嫻熟性。

2.3 有利于提高足球練習的普遍性

其實在生活中很少看到有人能夠重復的練習足球的一個基礎動作，而在體育游戲中能夠讓學生掌握多種不同的學習方法，有利于提高其合作意識和創新意識，同時能夠為其培養更多的課外興趣，養成能夠在課余時間練習足球的好習慣。

3 中學足球教學中體育游戲的設計原則

3.1 競技性原則。足球屬于一種競技性運動，其離不開隊員之間的相互配合，所以在足球教學過程中的游戲設計方面要考慮到足球的競技性和合作性特點。合作意識在當前社會當中無處不在，在足球游戲當中滲透合作意識和競技意識，有利于學生們養成良好的合作競爭意識。

（2）趣味性原則。之所以能夠稱作游戲就是其必須要有一定的趣味性，如果除了練習就是練習只會讓學生們覺得無聊，無法調動其學習激情，對此在中學足球教學中的游戲設計環節上要提高趣味性，有意思的游戲能夠幫助教學工作更好的進行，提高教學任務的完成速度，提高學生們的綜合能力。

（3）安全性原則。學校要對學生在學校的安全負責，足球是一種對抗性比較強的運動，所以在游戲設計方面要注重安全性，保證足球游戲安全，讓學生們安心上課的同時注意培養學生的安全互助意識。

4 中學足球教學現狀及存在的問題

4.1 落后的教學模式和教學理念

很多中學體育教學老師的教學思想還停留在比較傳統的層面之上，對于學生們的實際教學工作缺少創新意識，使用一貫制教學模式。其通常是在教師上課之前口頭講解一下課程的要點以及本節課的任務，剩下的便是讓學生們自由活動到下課，特別是在專業足球教學當中學生們更是得不到專業的指導，散漫地進行足球比賽，對于學生們掌握實質的足球技巧并沒有很大的幫助。

4.2 教學模式枯燥，教學內容單一

中學足球教學過程中很多時候都是讓學生進行簡單的熱身以后就自由活動，教學方式很簡單無趣，沒辦法激發學生們的學習熱情。再就是一些學校的體育老師在足球方面并沒有很深的技術造詣，教學經驗不足，以至于在足球教學過程中很難讓學生信服，再就是足球游戲設計的環節沒有新意，無法吸引學生注意力。

5 中學足球教學中的體育游戲應用策略

5.1 根據教學實際設計體育游戲用來教學

在中學足球教學當中應用體育游戲，要全面利用目前現有的體育器材，增加足球和其他體育器材之間的關聯性，結合實際設計游戲，安排教學。比如硬件基礎比較好的學校，具有充足的體育設施，可以在游戲中更多的借助這些體育設施，比如以足球為道具的桌球游戲，鍛煉學生的傳球路線把控能力；而對于經濟基礎不好的農村學校，教師可以多設計一些合作性比較強的游戲，如帶球接力等，鍛煉學生帶球技巧的同時提高其體能。

5.2 尊重學生的意見，根據學生意見進行游戲設計

中學足球游戲教學中應用體育游戲要在體育游戲設計的時候多收集學生們的想法，總結吸收學生群體中比較一致的意見，比如學生有的想要踢毽子、有的想玩足球，可以讓學生們用足球當做毽子，分成兩組不適進行輪換，讓其互相之間進行傳球練習，不準落地，不僅能夠滿足其需求還能夠鍛煉其合作能力以及球技。

5.3 學習先進理念和在教學中優化游戲內容

中學足球教學應用體育游戲，身為教師要打破傳統的教學模式，要對教學方式進行創新，不斷地積累新的教學經驗，設計更加能夠符合學生需求和教學目標的高質量體育游戲，比如一開始設計一款內容是學生帶著球過障礙的接龍游戲，不過效果一般，這時候讓學生自己總結哪個環節不好，及時進行體育游戲環節糾正，提高教學效果。

6.結語

足球是一門群體性、對抗性的運動，對于中學生的思想和身體素質都有著很大的影響，中學足球教學工作的質量不僅影響學生們對足球的喜愛程度，同時也關乎學生在體育課堂上的放松效果，對此作為一名體育教學老師要給與足球游戲設計工作以足夠高的認識，時刻保持先進教學理念并不斷創新教學方案，認真聽取學生的意見，實現教學相長的同時促進足球教學質量的提高。