探究小學語文教學中信息技術的運用

程丹

摘 要：隨著課程改革的深入推進和發展，信息技術對教育教學的影響也在明顯的提高，而將信息技術應用于教育教學中就顯得十分重要，本文結合學生的實際學情，立足于課程改革對小學語文教學的要求，在研究了小學語文課堂教學實際的基礎上，通過信息技術的引入并探討了具體的教學方法，結合信息技術生動靈活的特點，以學生為基礎在充分掌握語文教學理論的基礎上，進行了課程改革，通過課程改革提高了學生語文學習的興趣，提高了學生的課堂參與程度，最終培養了學生的語文學能力，促進了語文教學質量的提高。

關鍵詞：小學;語文;信息技術，問題，對策研究

隨著課程改革的不斷深入，對各學科的教學工作也提出了全新的要求，而在進行教育教學的過程中，隨著課程改革的的深入，我們的教學設備也進行了優化和提升，隨著教學設備的優化和提升，不僅豐富和擴展了學生的學習視野，同時豐富了教師的教學手段，促進了學生主觀能動性和積極性的提高，同時通過信息技術為學生構建了良好的語文學習氛圍，為學生后期的學習打下良好基礎。當前小學語文的知識面較廣，而學生的學習還略有不足，因此學生在進行語文學習的過程中難免就會遇到學習困難，這直接關系到學生的語文學習能否取得良好的學習學習效果。而通過信息技術的應用，不僅改善了我們的課堂結構，優化了教學環節，同時通過現代信息技術的應用提高了學生的學習興趣，促進了學生課堂學習的主動性與積極性，進而讓學生喜歡上語文學習，感受到語文知識的魅力，最終促進了語文教學質量的提高。

一、注重教學手段的創新，提高課堂教學的效果

隨著社會的發展，信息技術已經已經融入了人們的生活，而將信息技術應用于教育教學中去，即使新課程改革的需求同時也是社會發展的必然需求，通過價格你讓我加個油信息技術的應用，不僅豐富了小學語文課堂教學的內容，同時發揮了學生的主體作用，激發了學生的學習興趣，而學習興趣的激發，最大限度的發揮了學生學習的主觀能動性。其次，在教學過程中一系列的感官刺激，加深了學生對相關知識的理解，拓寬了學生的知識獲取渠道，因此我們在進行語文教學的過程中，應該注重信息技術的合理應用，通過有針對性的教學設計和安排，為學生構建良好的學習氛圍，進而提高學生的學習能力與教學質量。

例如，在講授“回聲”這一類文章時，如果依然采用傳統的教學方式，那么學生就很難對文章有一個充分的理解，如果能夠將信息技術應用到課堂中去，通過視頻圖片等素材向學生進行演示，這時學生就能夠在直觀生動的演示中加深自己的理解。不難看出，信息技術的應用不僅拓寬了教學資源，豐富了教學內容，同時還增強了學生的學習興趣，對于提高學生的思維能力和學習能力都具有積極的作用。

二、注重網絡資源的有效收集，更好地為學生服務

信息技術的發展離不開網絡技術，兩者之間就有十分緊密的關系，因此我們在進行信息技術教學的過程中，應該注重網絡技術在教學中的應用，在具體的教學過程中，我們應該結合教材中的內容，利用網絡技術來完成相關資料的收集和整理，進而讓學生在收集的過程中養成自主探究的能力，同時培養學生歸納總結信息的能力;通過歸納與總結，學生就能夠快速的掌握學習中的重難點知識，同時有利于對重難點知識的深入分析。因此，信息技術與網絡技術的充分結合，更好的服務了學生，提高了學生的綜合能力。

例如，以講授《只有一個地球》這篇文章為例，為了提高學生的環保意識，讓學生認識到地球的美麗和當前地球所受到的傷害，教師在具體的教學過程中就可以通過小組合作的方式，要求讓學生完成相關資料的收集，并制作成相應的幻燈片或手抄報。通過這樣的作業布置，不僅激發了學生的學習興趣，學生就會利用網絡來查閱相關的資料，并在查閱的過程中形成自我認識，并完成知識體系的構建，最后在完成幻燈片制作的之后，讓小組播放自己的幻燈片并談談想法和感受，通過這樣的交流合作，提高了學生的認知，促進了教學質量的提高。

三、靈巧地運用信息技術，提高學生的綜合素養

對于小學生而言，當學生進入小學學習之后，其思維能力、認知能力都會得到顯著的提高，而學生的思維方式、學習方式也發生了重大的變化，因此如何提高學生的學習興趣，如何提高學生的綜合能力，這成為學生后續學習的重要基礎和保證，對于我們的小學語文教學而言，信息技術的充分利用，大大提高了語文教學的有效性，通過信息技術豐富多樣的內容，為學生的學習提供了更多的空間，讓學生的學習變得更加豐富有趣，促進了學生良好習慣的養成，實現了自身學習能力和素養的提高。

例如，我們在進行片段寫作訓練的過程中，教師就可以將信息技術充分的利用在寫作教學之中，利用信息技術為學生播放一段視頻或一幅圖畫，從而讓學生能夠對寫作要求有一個直觀形象的認識，然后讓學生進即興的寫作。通過這樣的方式，不僅培養了學生的分析能力與觀察能力，同時提高了學生的認知能力，讓我們的寫作教學變得更加豐富多樣，從而提高了課堂教學的有效性。

四、結語

隨著課程改革的發展，將信息技術應用于小學語文教學中已經成為了一種行之有效的方法，通過信息技術的有效應用，不僅提高了學生的學習興趣，擴大了學生的認知范圍，同時信息技術在小學語文教學中的應用，讓學生的學習變得更加積極主動，讓學生體會到了語文知識的魅力，而信息技術與課堂教學的有效結合，進一步提高了我們語文教學的質量，為學生后續的學習打下了良好的基礎。

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