語文課堂教學微課實踐

夏道遠

摘 要：結合多年高中語文教學實際，以微課為研究對象對微課在高中語文教學課堂中的實踐應用進行研究分析，首先詳細論述微課具備的特征，其次對微課的應用要點進行總結，希望分析能給相關教育人員提供一些參考。

關鍵詞：高中語文;課堂教學;微課;實踐

互聯網技術的發展和應用，給全世界帶來了新的發展契機。人們在日常生活中已經離不開微信、微博等交流方式，并且還衍生處理微小說、微視頻等等社交方式，極大的豐富了人們的日常生活。而高中語文課堂中使用微課可以更好的使得課堂學習更具趣味性與生動性。微課主要就是利用“微”技術來進行教育的實施。這種課程的講授方式含有大量的課程學習內容，同時也能夠壓縮課程的學習時間，師生之間可以實現高效的溝通和交流。這也是微課可以廣泛應用的主要原因。而在整個高中的學習階段中，因為學生所存在的自我意識之間的差異性，對于微課的理解能力以及接收程度存在較大差異。如何才能科學的進行微課巧妙設計，并且可以提升教學效率，是當前教學改革的關鍵。

一、微課特征

微課主要就是利用微視頻的方式來進行課程學習，這是一種全新的講課方式，可以針對課程學習中的某個關鍵知識點或者教學重點內容展開深入教學。微課與傳統講課方式對比發現，二者之間存在共同點，都包含了課程學習中的教學目標以及各個重要環節，同時都進行了學習結果的評價，可以通過采取各種有效的措施來提升教學效率。而二者之間的不同點則為：一方面，微課教學內容更加的精煉且具備較強的講解性，教學過程與教學內容是環環相扣的，存在密切的聯系，所以實踐價值更高;另外一個方面，微課教學時間比較短，并且學生的學習也更加的靈活，可以隨時、隨地開展學習，消息效率比較高。此外，微課的教學關鍵在于微視頻，這種方式可以保證學生隨時隨地進行學習，也可以進行碎片學習，學生學習的便利性更強。

二、微課在高中語文課堂教學實踐路徑

1.利用微課開始課程預習，符合個性化學習的需要。

課程的預習是非常關鍵的環節，微課這種學習方式能夠使得學生更加準確的掌握學習的關鍵內容，對于語文學習是更加有效的。語文學科的主要特點就是知識點比較分散且知識量比較大，初學者難以提升學習效率，也無法理解其中的難點問題。教師通過微課教學的方式來進行合理的分類，并且在網絡上發布，從而可以建立全面的學習數據庫。學生可以結合自身學習的狀況來選擇所需要的課程，然后才能開始課程預習。通過預習過程的微視頻觀看可以基本掌握課文內容，為課堂學習打下基礎。

2.通過微課導入來精確掌握課程內容。

課程導入的過程中，微課教學方式的使用能夠給高中語文學習設置更佳的教學情境，學生能夠以最快的速度進入到課程學習中。將學生學習中可能使用的廣告、新聞、趣事等素材，然后與課程學習內容實現完美結合，從而可以達到提升學習效果的最終目標。學生可以在教學過程中，播放相關的影像視頻，可以使得學生清晰的了解課文的情境，同時還能夠掌握很多課外的基本常識。教師還應該引導學生積極的思考，從課文的角度出發來發散思維，從而可以提升教學質量。

3.利用微課解惑，抽象知識形象化展示。

語文課堂教學過程中，必然會存在很多的抽象化知識，如果只是單純的通過教師的講解，學生很難深刻的理解這些知識，效果是非常差的。教師如果利用微課的教學方式能夠將抽象的知識形象的展示在學生的面前，為學生答疑解惑，同時還可以在不同的角度上培養學生解決問題的能力，培養自主學習能力，在今后的學習中也可以通過各種方式來提升學習效率。

4.通過微課實現知識延伸，同時實現知識的分類化。

在知識拓展的過程中，利用微課的方式可以滿足不同學習階段、不同學習水平的同學，滿足不同情況的學習需要。這也是教師在進行教學中需要解決的主要問題。伴隨著信息化技術的發展和應用，教育環節中也在實現信息化的建設和應用，這樣能夠徹底解決這一方面的問題。教師利用自身所學知識來制作一些微課視頻，可以給不同學習狀況的學生提供學習資源，實現知識面的拓展。教師也應該根據不同的學生來設置不同的課堂練習，同時進行必要的講解，以符合不同學生的學習需要。

5.利微課系統復習，實現知識系統化。

學生復習的過程中，應該通過微課的教學方式來將各個章節的知識以框架的方式來體現出來，比如課程學習中的重點知識與難點知識。學生可以通過觀看教師制作的微課視頻，來建立屬于自己的知識架構。正是因為微課具備這種功能，學生可以根據自己的學習狀況來選擇合適的學習視頻，也可以實現隨時、隨地的觀看視頻進行學習，學習更加的靈活。高三學習階段對于復習有著更高的要求，學生可以在觀看視頻的過程中進行知識點的復習，提升學習質量。

三、結語

微課教學的方式被使用到語文教學的過程中，取得了非常好的實踐價值和效果。新課程改革的基礎上，高中語文教師應該從提升學生綜合素質的角度出發，要開展素質教育，從而可以全面的提升學生的綜合能力，要具備一定的思想意識。這種創新教學的過程中，教師還應該轉變教學思想，不斷的改變教學方式，利用微課的先進教學方式開展教學。微課教學的方式為語文教學提供了新的發展契機，能夠以形象化的形式展現在學生的面前，學生也可以隨時隨地進行學習，可以深刻的理解課文內容，學習也更加的有效，全面的提升學生的學習成績。

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