薄弱環節在高校消防安全工作的管理

彭映雄

（昆明工業職業技術學院，云南 昆明 650302）

消防安全一直是高校安全工作管理的重要內容。但在很多高校中，其安全依舊疏于管理。這也是安全管理過程中的一個重大隱患。在部分高校，甚至都沒有設置滅火器等相關的工具。很多學生對滅火器的使用方法也是一知半解，對于滅火器的功能以及性能也是模糊不清。這對于高校的安全消防工作的管理極為不利。所以，為了能夠有效地改善這個薄弱環節，就需要對高校安全工作進行全面的管理，讓安全隱患無所遁形。

一、學校消防安全工作中存在的主要問題

（一）消防意識薄弱，消防環境復雜

在部分高校中，消防設備比較薄弱。比如消防設施沒有按照規范要求放置，還有就是消防水源不足，消防水池容積不足，室內外的消火栓系統不全面，防火間距不足，鄉鎮道路不足而導致消防車不能及時趕到，甚至有些鄉鎮的學校沒有設置任何消防工具。還有些經濟落后的地區，由于政府投資不夠，經濟緊張，沒有足夠的資金投入在學校的建設中，教學樓的材料質量差，耐火等級不足。

有些學校為了節省資金，私自改建教學樓還有宿舍樓，減少安全出口的設置。還有些學校為了防止有晚歸，防盜，或者男女生私自“串門”等情況，會在窗戶外面安裝防盜柵欄，或者是晚上將安全出口鎖死，把整棟宿舍樓分為男女兩個區域，這都會導致發生危險時沒有辦法及時逃離的情況。

（二）消防設備陳舊、落后

還有很多學校雖然設置了消防設備，可是并沒有及時維修、保養。雖然設有消防設備，可是很多設備存在使用隱患，沒有辦法正常使用?；蛘哌€有的學校害怕學生私自使用設備導致設備毀壞，把這些設備全鎖在倉庫里，那么如果發生危險，就沒有辦法及時使用這些設備。

學校隨著每年新生人數的增加，或者搬遷等影響，一些學校在未通過消防驗收情況下，就私自使用新建的教學樓或者宿舍樓，而且這些新建的建筑安全出口設置不完善，存在安全隱患，如果發生火災，后果不堪設想。

（三）安全預防不到位

學校沒有具體的組織學校，進行消防演練，學生消防意識薄弱，如果發生火災沒有辦法進行自救。而且還有很多學生在宿舍內私自使用大功率電器，為了方便快捷，使用不符合電壓的電爐，熱得快等，還有的學生抽煙之后沒有將煙頭熄滅，亂扔煙頭，這些都是安全隱患問題，還有的學生不會使用消防設備，在發生火災之后，就算擁有消防器材也沒有辦法自救。

二、薄弱環節在高校消防安全工作的管理

（一）樹立安全消防意識

在進行消防安全工作的管理過程中，首先需要為學生樹立良好的消防意識。通過演講或者是講座讓學生懂得消防的重要性，懂得基礎的安全消防常識。同時還要進行滅火器的演示，如果條件允許，可以讓每個學生都進行初步的嘗試。讓學生熟練的掌握滅火器的運用方法。學校應當定期組織安全演練活動，讓學生能夠學會如何緊急疏散。這樣，學生在遇到緊急情況時，才能及時的進行逃生。所以，樹立安全消防意識是高校安全工作管理的基礎。同時，高校還要有居安思危的意識。要經常對一些消防安全隱患進行排除，尤其是一些安全死角一定要及時的發現，并進行排除。只有這樣，當火災發生時，高校師生才能鎮定自若。還能運用自己的消防安全知識來正確的躲避火災。因此，樹立安全消防意識，對于高校師生而言十分關鍵。

（二）加強消防安全的管理和監督

學校要嚴格遵守消防要求，加大消防安全的監督管理。因為學校是一個有社會影響力的主體，一旦發生火災，并且沒有及時的控制住，那么涉及的問題就更多，社會的反應強烈，學生家長影響力大，這會對學校和政府都有不可估量的影響。學校應該嚴格按照公安部61號令《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》中的所有法規安全運行，將消防問題融入在學校的日常學習和管理中，嚴抓違反消防規定的行為，把消防安全作為必修課進行學習，學校也應該制定一套符合自己學校的消防管理制度，24小時有巡查人員進行校內的安全檢查，如果發現隱患問題就應該及時解決。各地的消防隊也應該跟學校合作，加強學生的消防意識，對學校的消防工作進行指導，配合學校進行不定時的消防演練，使學校對消防問題加以重視。這些問題都應該在平常的時候就加大力度操作，不要等到發生災難之后，才去了解這些問題，不要等到消防驗收不合格的時候，才去解決這些問題，就應該一次性做好，不要有任何安全隱患。很多火災都是內部因素引起，外部因素導致的火災還相對較少。一些高校的學生喜歡抽煙，而煙頭則常常是火災的源頭。所以，高校一定要嚴查在宿舍吸煙的現象。從源頭上進行預防，則必然能夠提升管理的效率。

（三）加大資金投入，完善消防設備

政府應該加強消防意識，對于學校的安全隱患進行改建，投入更多的資金讓學校對本校的安全設備可以做到及時維修，添加更多的消防設施，在樓道，教學樓，宿舍樓都應該安裝緊急照明燈，和指示燈，在每個樓層設置滅火器，并且還需要定期對這些設備進行維護和保養，首先在硬件上要做到沒有遺漏點。還有就是對于那些新建建筑的驗收，相關部門一定要嚴格遵守消防規定，在設計圖紙的時候就應該明確標出哪些地方需要設置安全器材。從根本上解決安全隱患問題。同時對于滅火器一定要及時的補充滅火原料，很多火災在發生以后，發現滅火原料未能及時補充，從而讓滅火器難以發生效果，導致火勢極速的蔓延。所以，對于消防設備一定要進行及時的原料補充，并檢驗其運行的可靠性。

同時，在設備完善方面，也不僅僅只能局限于滅火器等基礎的滅火工具上。還可以建設滅火墻以及隔火板都是很重要的滅火工具。所以，在滅火設備方面，應當盡量做到廣泛。同時還要不斷提升其可靠性以及實用性。只有這樣，其消防設備才能得到全面的完善。

（四）突出重點，著重解決安全疏散問題

保證安全出口的疏散是消防安全工作中最重要的部分，如果安全出口疏散暢通，就算發生了事故，還是有方法進行自救的。但是有些學校為了便于管理，設施柵欄就是很不明智的決定，因為這些柵欄很有可能是以后阻礙逃生的關鍵。如果學校有能力，就不要把男女混住在同一棟宿舍樓里，如果真是的沒有資金，必須將男生女生安排在同一棟樓中，就應該將內走道的門換成向外開啟的玻璃門，而且不能將安全出口上鎖，應該增加管理人員對學生進行管理。要確保安全出口疏散暢通。

在對于建筑的消防驗收時，相關部門應該認真對待，嚴格要求，不能有一絲的疏忽，先從根本上去解決這個問題。要把消防工作提前完成，做徹底，不能留有一點點的安全隱患問題。在建筑建設時，使用的材料應該嚴格遵守消防要求，不要使用不合格的材料，導致資金浪費，和時間浪費。

（五）加強相關管理人員及學生的消防安全教育

學校應該不定期進行消防演練，將消防安全問題落實到每一個學生上，提高學生的綜合素質，加強學生的生存教育。各地的消防部門應該和學校合作，制定一套合理的消防安全意識教育。比如開設消防公開課，觀看消防教育警示片，參觀消防站，將消防意識和教育融合在一起。還可以舉辦少年消防警?；顒踊蛘呦老牧顮I，將消防知識運用在實際生活當中，從學習中體驗生活，從生活中運用學到的知識，活靈活現。使用這些方法，不僅能使學生更深刻的認識到消防安全的重要性，還能提高教育工作者的素質，讓所有的教育工作者也明白消防工作的嚴謹性。其實只要嚴格遵守消防規定，不做有安全隱患的事情，將消防工作牢記于心，才能使一個學校真正的遠離火災，即使發生火災，也能從容的處理。

三、結語：

在高校安全消防工作的管理中，依舊還存在很多的薄弱環節。所以，為了能夠有效地提升安全消防工作管理的效率，就需要從實際出發。將管理的薄弱環節進行分析。并針對管理中的問題，不斷進行管理策略的完善。只有這樣，高校的消防安全工作才能落到實處。