趙艷敏
(河北省保定市滿城區北陵山村學校,河北 保定 072150)
語文教學在小學教育中占有重要地位,它承擔著培養學生情感經歷和形成人生觀價值觀的責任,這就與傳統文化有著密切聯系。中國傳統文化的熏陶可以培養學生的家國意識與愛國情懷,形成對祖國優秀文化的自信與追求。所以教師要注意在小學語文中滲透中國傳統文化,兩者結合達到事半功倍的效果。
所謂的“傳統文化”,簡單來講,就是在文明不斷演化的過程中,逐漸通過匯集而形成的能夠反映民族風貌的和民族特質的內容,是民族歷史上的各種思想文化、意識形態的總體表征。世界上各個國家、各個民族都具有自己獨特的傳統文化,而我國的傳統文化,則主要表現在以儒家和道家為主要核心內容的古文、詩詞、歌曲、戲曲、書法等等,這些傳統文化有的是物質的,有的是精神文化,它們其中有優秀的文化遺產,也有需要隨著時代進步而被淘汰的內容。比如,從我國古代一直到現代,對女性奴役的一種文化傳承形式——纏足,就應當被摒棄。而類似于傳統孝道、忠義、堅貞等精神和品質,則是需要我們重點傳承和發揚的對象。
在當前的小學語文教學中,很多學校都不夠重視中華傳統文化的教育,所以中華傳統文化在語文教學中得不到滲透。還有的語文教師對中華傳統文化沒有足夠深的認識,甚至有的教師語文教學水平不高,這是導致語文教學質量差的關鍵原因之一。對經濟水平比較落后的地區來說,語文教學的質量更是得不到保證,很多教師都不是專業學校畢業的,所以,在教學水平、自身素質等各個方面都比較缺乏,甚至還會有一個教師會兼任多個學科的現象,在這樣的情況下,教師長期處于疲憊的狀態中,并且薪資也不高,這就導致教師沒有教學的積極性、主動性,同時也阻礙了中華傳統文化的發展。
在當前的語文教學中,還存在一個關鍵的問題,就是教學的方式比較傳統、落后,很多教師都是按照語文教材進行填鴨式的教學,對于中華傳統文化的滲透也只限于語文教材上提到的一些知識,沒有對其進行擴展更多的傳統文化知識,這不僅導致了學生不了解中華民族的傳統文化知識,還使學生學習的主動性、積極性也下降了許多。有極少的部分學校雖然有實施中華傳統文化教育,但是沒有足夠的密度和力度,教學方式也存有一定的問題,這不僅使中華傳統文化傳承和發展受到了阻礙,也致使學生沒有盡全力去學習語文知識傳統文化。
課文作為語文教科書當中最重要的內容,不僅僅蘊含了語文知識,同時還包含了中華傳統優秀道德品質,這就是中華傳統文化的精髓所在。教師應當了解小學語文教材當中的文化內涵,挖掘教材當中的真正內涵,培養學生良好的道德品質,讓學生理解傳統文化的真正含義。例如,在《沉香救母》這一課當中,這篇文章主要講了沉香在救母當中遇到的困難,表達了沉香不怕困難、勇往直前的精神,教師除了可以跟學生講一些關于寶蓮燈的故事,讓學生更好的了解傳統文化。同時還可以將文中所描述的歷史問題作為出發點,教師將歷史事件和背景做詳細的介紹,向學生講解這個故事的主要內容,引導學生體會當時整個事件所蘊含的思想情感,挖掘其中重要的民族精神,讓學生能夠深刻的體會到這個故事當中存在的內涵,然后也可以延伸到課外,幫助學生能夠理解傳統文化的真正含義。
在小學語文教材中,古代文學經典是學生了解和學習傳統文化的重要材料。古文、古代詩詞是古人智慧的結晶,是古人思想文化的集中體現。加強古詩文的誦讀有助于提高學生對傳統文化的理解。誦讀經典是古代私塾最為重要的教學方式,這種方式不求學生對經典內容的深刻理解,而注重學生熟讀成誦,通過大量誦讀達到“讀書破萬卷”的目的。在小學語文教學中,教師也應當借鑒這種方法,要求學生誦讀教材中的古文經典至爛熟于心,使古代傳統文化以古文、詩詞的方式深植于學生的思想中,伴隨著學生的成長不斷發酵,進而產生深遠的影響。
良好的傳統文化教學氛圍是實現教學目標的基礎。因此,教師應積極營造良好的傳統文化教學氛圍,促進傳統文化與小學語文教學有效融合。例如,教師可以在教室、走廊等宣傳欄位置張貼傳統文化小知識,并鼓勵學生自行收集、制作傳統文化知識手抄報,能夠起到豐富學生課外生活和培養學生動手能力的作用。同時,教師還應結合手抄報的制作情況,定期開展比賽、評審等活動,由教師和學生共同評選出優秀的作品,并給予學生一定的獎勵,激發學生參與活動的積極性,營造出人人講傳統文化的課堂、校園文化氛圍。
傳統節日是中華民族傳統文化的重要載體,也是學生了解傳統文化最有效的途徑之一,能夠滿足學生娛樂和學習的雙重需求。教師應當抓住傳統節日的時間節點,加強與家長、學校的聯系與溝通,營造良好的節日氣氛,普及傳統節日相關知識,組織學生與家長共同制作節日用品,開展豐富多彩的節日活動。例如,在春節時開展對聯征集活動;在中秋時組織開展“走進中秋”主題活動;鼓勵學生自行研究節日的由來;節日美食的制作方法等。以學生最喜歡、擅長的方式在語文課堂上交流、討論,將課堂轉變為節日歡樂的講堂,增強學生對傳統節日的認知與認同。
總之,小學語文教學中傳統文化的滲透,不僅僅能夠幫助語文課堂的順利開展,同時還能夠讓學生能夠更好的理解中華傳統優秀文化的內涵,只有我國的優秀文化得到傳承和發展,才能保證我們社會在不斷地進步,并且一步步走向更加繁榮。