傳承名校名師風范 打造高新教育新標桿

虢志宇 蘇娜

長沙高新區雅禮麓谷中學位于長沙高新區生態科技新城麓谷信息產業園區，是長沙高新區管委會斥資近3億元與百年名校長沙市雅禮中學聯合傾力打造的一所目前高新區占地面積最大、建筑面積最多、建設標準最高的高起點、高品位、高標準的公辦現代化初級中學。學校占地117畝，建筑面積63000平方米，共建有行政樓、藝術樓、實驗樓、教學樓3棟、學生宿舍3棟、食堂及風雨操場1棟等各種單體建筑12棟，配置60個班額，可提供優質學位3000個。學?，F有專業教師102名，教師學歷均為本科及以上，其中高級教師5名，省、市、區級名師及骨干教師6人，長沙高新區初中數學名師工作室落戶該校。2018年度雅禮麓谷中學已順利通過長沙市標準化學校驗收評估，并破格獲得“優秀”等級評定。學校硬件建設超高標準，優質品牌高位形成。軟件實力全面推進，師資力量實力雄厚。

雅禮麓谷中學實施有雅禮特色的課程體系，秉承雅禮“為學生終身發展奠基”的理念，恪守雅禮“公、勤、誠、樸”的校訓，共享雅禮教育管理和教學資源，共享人才培養平臺，秉持“有格局、有溫度、嚴謹務實、個性發展”的內涵發展思路，追求精細規范管理，全面實施開放教育策略、個性教育策略、自主教育策略，踐行教育部卓越校長領航工程劉維朝校長工作室辦學研究成果，以培養兼具人文素養、科學精神、國際視野以及家國情懷的“有根”現代人為目標，讓每一位孩子都透出一種獨特的雅禮氣質。

欣欣向榮的雅禮麓谷中學正逐步成長為支撐高新區經濟社會可持續發展，閃耀星城的長沙市基礎教育新亮點、新名片。

2018年9月10日，在長沙市高新區雅禮麓谷中學校園里，群賢畢至，少長咸集，來自省、市、區、街道、教育系統的領導和學校師生濟濟一堂，共同見證了雅禮麓谷中學的揭牌儀式。新校建成開學以來，在雅禮集團和區黨工委、管委會、教育局正確領導和親切關懷下， 校長虢志宇帶領學校從開局工作、師資隊伍建設、規范管理、教風學風形成等多方面著手，扎實推進、有序鋪開各項教育教學工作，為1300位學生三年的初中生活開了一個好頭。辦學以來，雅禮麓谷人協力同心、潛心教育，各項工作快速步入正軌，呈現出不少的特色亮點。

集團引領，傳承名校名師風范

百十年的雅禮是一所具有影響力的名校，是湖南省首批示范性中學，全國首批現代教育技術實驗學校。雅禮麓谷中學，作為雅禮中學在長沙高新區傾力打造的高起點、優品質的區屬公辦現代化初級中學，應繼承雅禮文化，促進學校取得更好的發展。辦學以來，雅禮麓谷高度重視集團資源的運用，先后帶領教職員工走進雅禮洋湖、西雅、雅禮實驗、北雅、長雅、中雅培萃、長郡濱江、集團本部參觀學習。學校約請教育部領航工程名校長劉維朝，怡雅中學校長、長沙市語文名師王良，長沙市語文名師工作室首席名師鄧志剛，清北搖籃競賽班資深班主任、清華大學國禮研究中心中華傳統禮儀文化宣講人龔政軍，雅禮中學三十年榮譽班主任、十佳優秀班主任項月蘭老師，雅禮省理科班優秀班主任、英語學科名師高峻來校宣講、交流、指導。學校組織多學科教師深入西雅中學、北雅中學、長雅中學、雅禮實驗中學開展跨校集體備課研討，派遣教師參加在中雅培萃，雅境中學、雅禮洋湖、附中高新等學校舉辦的各科教學研討、教師培訓活動，并積極參與雅禮集團為促進集團師資學科建設而組建的名師工作室各項活動。學校為教職員工搭乘名校舟艦，傳承名師風范，學習教育教學經驗，構建氣質高雅、言行文雅、舉止優雅，具有雅禮氣質的師生團隊傾盡全力。

建章立制，搭建良性運行軌道

為落實依法治校以及教育治理主體責任，規范辦學行為，激發學校教育教學活力，提升教育質量，創新人才培養模式，適應雅禮集團?，F代化國際化發展要求，學校著力建章立制工作。按照“整體規劃、全面推進、持續完善”和“行政主導、學校主體、人人參與”的思路，學校創新現代學校制度的雅麓實踐形式，構建依法治校長效機制，提升學校法人治理能力，努力實現學校治理的法治化、規范化和民主化，促使學?？焖俨饺肓夹园l展軌道。辦學以來，雅禮麓谷中學制定出臺與教育教學、黨建、后勤財務內控、學校治理決策等相關的制度近60項。

師德為先，規范教育教學行為

“教師無小節，處處是楷模;教育無小事，事事皆育人”。 學校全體教職員工的一舉一動、一言一行，無一不是在影響著學生，甚至影響周圍。在學校不管是班主任，還是課任教師;不管是身在教學一線，還是后勤服務，每一項工作都直接或間接關系到育人。所以，學校大力倡導以良好的思想政治素質和道德風范去影響和教育學生。雅禮麓谷中學通過教職工大會、黨員會、備課組活動廣泛深入開展師德師風建設與宣傳活動，與全體教職員工簽訂師德承諾書，通過全體學生的評教評學收集教師師德行為反饋信息，建立詳實的師德師風考評個人檔案。2019年度教育部頒布“中小學生減負30條”，長沙市發布在職教師違規補課專項整治方案，學校及時宣傳部署，迅速開展自查自糾，以杜絕違規行為發生。

文化立校，奠定個性發展基石

樹立校園的核心理念，以生動的教育教學人和事凝煉學校校園文化，力求將核心理念內化于心、外化于形，通過雅禮麓谷的文化理念構建凝聚人心，以培養勤學善思、知行合一、責擔天下的雅麓學子。雅禮麓谷秉持高度融合雅禮本部文化精髓的基本構想，在校園文化建設方面行動迅速，學校在校內以多種組合的形式開展文化建設探討，校級層面、中層干部層面、年級層面、學科組層面、青年教師層面、骨干教師層面，不同層面有著不同的文化建設構想，交叉的構想匯聚成核心的、普遍關注的校園文化內涵。學校引進廣東省國基教育研究院，以專業協助、專家引領的方式高起點規劃和啟動了校園文化建設。目前學校文化建設已有初步成果，成果文本已得到集團領導的認可。

百花齊放，培育全面發展新人

素質的構成，中學階段是以學業為基礎的，綜合素質的錘煉與提升需要學校搭建平臺，提供機會。雅禮麓谷中學在堅守學業質量的同時，以百花齊放的思維，廣泛搭建學生素質發展平臺，讓學生在活動中、自主管理中來展示和發展全面的素質。辦學以來，學校組建了學生會、校園廣播站、校園電視臺，組織藝術節、校運會、科技節、讀享會，通過新生軍訓、開學典禮、新年晚會、班會、家長會、第二課堂等豐富多彩的校內活動來培養學生綜合素質，展現出全面發展的良好態勢。

深耕課堂，提升課程改革力度

核心素養，新高考改革，促進學校課程持續深入改革。學校以提升課堂效率、效果，提升師資專業能力為切入點，以學生學習精力投入、課堂思維活躍、課后作業“層次”改革為抓手，深耕課堂。學校積極推行“提前兩周，輪流主備，共同研究，優選教案”的集體備課制度，提出集體備課“十有”的基本要求以及“四備三思”“先聽后上”“三優點兩建議”的深化要求;從轉變教師的教學方式和學生的學習方式入手， 提出了“兩多兩少一轉變” 的課堂教學策略。學校倡導推行作業制度改革，推行作業“三層兩化”，以自編作業取代了過去的作業本，實行學生作業完成“三層次”，教師作業布置“精準化、層次化”。 學校實行早晚自習“三部曲”，以提升課堂效率為目的組織全員賽課評課，積極實行公開課、推門課。學校切實推動全體教師開展中高考研究，引導教師從高考視野縱觀新高考改革對初中學科教學的深入影響，引導教師從高考3+1+2角度來觀察學科“地位”變化。雅禮麓谷中學以實實在在的行動追求高效的教和學、高品質的學業質量。