多媒體教學技術在電子商務教學中的應用探究

孫文文

摘要：在當今社會飛速發展的背景下，各行各業都抓住了發展機遇進行了快速發展。近年來電子商務的迅速崛起、極大程度的推動了社會的不斷發展和巨大變動。而電子商務課程教學也在各大學校逐漸興起，為電子商務領域輸送了大量的專業人才?；诂F階段課程革新背景下，對電子商務課堂教學也提出了新的要求，電子商務與多媒體、網絡互聯網等技術具有密切聯系，因此教師在教學過程中應對多媒體以及網絡互聯網等技術加強高效應用力度，確保為學生營造更加真實的學習環境和氛圍，促使學生在多樣化新型教學模式背景下不斷提升自身電子商務方面知識和技能的掌握，為后續相關工作夯實基礎。

關鍵詞：多媒體教學技術;電子商務教學;應用

基于當前世界貿易交流十分頻繁的基礎上，貿易活動形式已經基本趨于電子商務化全面發展，不僅為貿易活動提供了極大的便利，同時也加快了國際化發展進程。通常來說，電子商務主要就是通過對計算機軟硬件以及網絡設施等的積極有效運用，基于通信協議基礎上營造的一個電子網絡環境，而在這個環境中進行的一切商務活動形式就是電子商務?，F階段電子商務應用范圍十分廣泛，為社會和人們都提供了極大的便利，最為顯著的就是人們足不出戶就可以隨時隨地購買各地產品。而在當下新經濟體系電子商務模式背景下，對專業人才的要求也越來越高，從事電子商務行業的專業人才不僅要具備扎實的理論知識、同時也要具有較強的實操能力。而多媒體技術教學應用，切實的實現了對復合型人才的培養，其通過音頻、視頻、圖像等模式在電子商務教學中進行積極高效應用，幫助教師更好的實現教學預期[1]。

一、運用多媒體技術創設情境教學、確保學生學習興趣的激發

電子商務課堂教學開展過程中，學生所要學習的知識往往是大量且內容多樣的，不僅有電子商務相關理論知識內容、同時也包含大量的技術訓練，而為了確保學生面對如此大量且繁雜的知識內容時，能夠更好的認知、理解和掌握，教師就可運用多媒體技術創設情境教學?；诙嗝襟w技術基礎上情境創設教學模式的應用，能夠確保學生學習興趣得以大大激發，改善以往枯燥、乏味的課堂教學氛圍，為課堂教學注入充足的活力。電子商務課程知識內容中既包含電子商務相關的內容概述和技術，同時也包含一些安全防護以及網絡交易流程等內容。此時教師在創設情境教學時，就可以對這些教學內容加以高效利用，將多方面知識進行整合、為學生的認知和理解創造良好條件。

例如：教師在教學電子商務交易流程方面知識內容時，就可以使用多媒體技術為學生創造一個模擬交易的流程，讓學生來切實體驗網上下單、網上支付、網上追蹤物流等情況，將口述教學難以表達和展示的抽象知識進行直觀的展示出來，用生動形象的畫面和教師圖文并茂的講解，確保學生能夠感性認知大量且內容豐富形式多樣的電子商務交易流程知識內容，將以往黑板書寫的單一教學模式對學生認知帶來的限制進行積極的突破，促使學生在學習電子商務知識內容時更有興趣和活力[2]。

二、利用多媒體技術制作教學課件、充分調動學生主觀能動性

在當前電子商務課堂教學開展過程中，教學模式的應用以及逐漸全面轉向多媒體教學課件，在這樣的情況下，為了確保課堂教學質量和學生學習水平的不斷提升，促使達到教學預期，教師就應該在多媒體教學課件方面的設計和做作加強重視程度。通常來說，在制作多媒體教學課件時所使用的往往是文本或者幻燈片展示，但對當下中專以及大專等學生來說，這些軟件是他們再熟悉不過的，所以在這些常用且常見的多媒體軟件頻繁使用情況下、已然不能做到長久吸引眾多學生的學習注意力，此時教師應在多媒體課件制作所用軟件方面加強探索，將更加行之有效且極具趣味性的軟件引用到電子商務多媒體課件制作中，確保學生學習注意力能夠保持長久且高度的集中，進而實現學生主觀能動性的充分調動[3]。

例如：教師在教學電子商務安全加密和解密知識內容時，教師可以選擇使用Flash動畫制作軟件來制作教學課件。Flash動畫軟件能夠集圖片、文字、音頻、視頻等為一體，將生動形象且直觀的知識內容呈現在學生面前，確保學生各感觀認知的充分調動，通過Flash動畫展示將教學內容的整個過程中進行呈現，能夠確保學生對整個知識體系的良好理解，而在這樣的情況下學生積極自主探究性興趣也必然會有所調動。

三、運用多媒體教學技術、促進了教師綜合素質的提升

為了確保對多媒體技術教學的高效合理應用，教師就必須要進行積極不斷的學習，通過對現代化教學手段進行熟練掌握的基礎上，圍繞自身對電子商務課程教學知識內容的充分全面理解，確保在使用多媒體技術進行教學過程中，將多媒體技術優勢進行充分發揮，實現電子商務課堂教學的優化[4]。對于教師來說，其在教學過程中，不僅要在學科知識方面進行切實掌握，同時還應該做到對計算機各系統和軟件等的熟練操作，如此才能實現高效運用多媒體教學技術;并且與此同時，教師在使用多媒體技術進行情景創設以及課件制作時，往往也會對大量相關知識內容進行搜索，而在這樣的情況下教師的知識體系也必然會更加豐富，為教師課堂教學的順利進行給予良好保障。

結束語：

多媒體教學技術在電子商務教學中的應用，為學生知識視野的開闊創造了良好條件，確保學生在良好課堂學習環境和學習氛圍中，全面調動自身的感觀和思維，進而對知識內容進行深入的認知和理解以及掌握，為學生綜合能力的不斷提升創造有利條件。而在教師對多媒體技術進行積極不斷探索應用的過程中，也實現了教師綜合素質的提升，為全面提升課堂教學質量夯實了基礎，為高效課堂的良好實現提供了強有力的支撐。

參考文獻：

[1]許云宋.芻議中職電子商務教學中現代教育技術的應用策略[J].教育現代化，2018，5 （34）：339-340.

[2]韓悅.現代教育技術在中職電子商務教學的應用與思考[J].智能城市，2018，4 （04）：53-54.

[3]倪巧云.淺談多媒體在《電子技術基礎》教學中的應用[J].機電產品開發與創新，2017，30 （03）：124-125.

[4]嚴瑾玉.多媒體教學技術在電子商務教學中的應用[J].才智，2016 （30）：81.