對高職體育教學中開展生命安全教育的探討

王奇

摘 要：體育教學主要目的是為了讓學生樹立正確的體育意識，培養和促進學生身心健康成長，最終促進學生的全面發展。在現代教學改革的教育背景下，生命安全教育是目前各個高校在教學中所重點關注的內容。生命安全教育是安全防范和自我保護的教育，教師將生命安全教育有效融入在體育教學中，可以增強和提高學生的自我安全意識，還能夠培養和提高學生對突發事情的防范能力。但高職體育教學中生命安全教育的構建還有待完善。本文主要圍繞高職體育教學中生命安全教育的重要性以及相關改進措施展開探討。

關鍵詞：生命安全;高職體育;重要性;教學方法;措施

一、生命安全教育對高職學生的重要性

（一）生命安全是高職體育教學的前提

體育教學本身存在著一定的危險性，不論是專門的體育課，還是在早晚訓練，都是圍繞著訓練學生的身體素質展開的，主要目的就是促進學生的身體健康。而受到傳統教育的影響，絕大多數的學生家長和教師都關心學生的學習，學生自身也缺乏鍛煉意識，導致現階段學生普遍身體素質普遍都非常弱，他們的身體防護力、韌性以及反應能力都有待提升，也就增大了安全事件發生的概率。生命安全教育能夠給予學生最大的關注和關愛，只有保證了學生生命安全，才能完成相應的體育活動和體育教學。

（二）高職體育教學是生命安全教育的基礎和手段

在高職院校中開展生命安全教育需要以體育教學活動為媒介，高職體育教學是生命安全教育的基礎和手段。生命安全教育的核心是通過各種教學手段使學生掌握在自然災害、意外傷害等極端情況下應有的應變知識與能力，這與體育教學的目標和宗旨不謀而合，學生通過體育活動可以提高身體素質，其身體素質提高了，對意外事故的應變能力也會隨之提高。高職院校的體育教學活動可以將抽象的生命安全教育具象化，幫助學生深刻認識到生命安全的意義與重要性。高職體育教學為生命安全教育提供了廣闊的平臺，使生命安全教育不再局限于課本文字，能吸引學生的注意力，提高學生對生命安全的重視程度，從而促進學生的健康成長。

（三）改變目前生命安全教育落后的局面

傳統教育強調人文教育，強調發揮傳統道德的作用。在這種教育教學理念影響下，高職教育教學中缺乏對安全教育的重視，有關安全教育和生存技能方面的知識較少。當突發事件來臨時，高職學生往往缺乏基本應對常識，面對問題無計可施。在傳統教育理念的影響下，不管是家庭教育還是學校教育，都對生命安全教育缺乏足夠重視。因此，為增強高職學生應對突發事件能力，提高學生對安全事故的防范技能，在高職體育教學中融入生命安全教育是十分必要的。

（四）保障學生安全并提高學生的生存技能

現階段的高職院校在生命安全教育上存在一些不足，缺乏敬畏生命、尊重生命等理念的教學。一些高職學生心理脆弱，心理承受能力不強，在面對生活逆境時，往往選擇極端方式處理。一些高職學生自我保護能力欠缺，緊急避險、正當防衛能力不足。此外，部分高職院校內部及周邊存在安全隱患，一些校園安全事件的發生，也提示著我們應該加強生命安全教育，對高職學生進行運動防護技能培訓等?？傊?，開展生命安全教育，不僅能豐富高職學生理論知儲備，還有利于增強高職學生運動損傷和安全事故防范技能，對保障學生安全，提高學生的生存技能具有重要意義。

二、加強高職體育教學中生命安全教育的有效措施

（一）提高師生對生命安全教育的認識

在威脅人們生命安全的事件沒有發生時，人們大多不會關注生命安全的問題，也不會有意提高安全意識，這就需要教師首先自覺提高自身對生命安全教育的認識，這是進行生命安全教育和體育教學的基本要求。而在學生方面，教師也應該時刻提醒學生生命安全教育的重大意義，并在日常教學中向學生灌輸生命安全重要性。

（二）融入生命安全教育的高職體育課堂教學內容

1.身體安全教育

體育鍛煉能夠提高學生身體素質，以達到強健體魄的目的，但不規范的運動動作，或是不安全的運動環境，會使學生受到傷害。通過急救、運動損傷、運動安全等專業理論實踐培訓，能夠提高學生防范意識，了解并規避危險因素，同時掌握自救互救等應急避險措施和知識，能夠在日常生活中，有效踐行安全知識。

2.心理安全教育

圍繞珍愛生命的教育主題，展開預防教育、安全教育與心理疏導等教育，能夠營造同學間相互尊重、關愛、幫助的氛圍。同時讓學生掌握自我心理平衡與負面情緒的調節方法，提高學生心理安全感的同時，能夠歷練學生意志品質，繼而進一步提高心理健康水平。

3.公共事件安全教育

圍繞災害主題，展開自救互助，以及逃生技能等知識技能的教育，能夠讓學生對躲避災害有著更深層的認識，明確掌握安全準則，提高安全行動與自我保護意識。同時糾正了學生錯誤的觀念，端正了珍惜敬畏生命的態度，體育學習積極性隨之提高，更利于終身體育意識與習慣的養成。

（三）生命安全教育實現路徑

創新高職體育生命安全教育方法。在完善教學內容設置的基礎上，還要創新教學方法，綜合采用講授法、情景教學法、示范法、比賽法、合作學習法等多種方法，讓學生加強鍛煉，將生命安全教育更好融入教學。例如，在籃球、足球、排球、鉛球、健美操等體育運動教學中，主要采用示范法、比賽法、合作學習法等多種方法;運動損傷預防和處理、野外生存演練與急救等課外體育活動教學時，主要采用示范法、演習法、實踐操作法等。

利用體育活動豐富生命安全教育內容。生命安全教育最主要還是體現在體育活動中。生命安全教育的內容，僅出現在課程內容編排和課本中，不能直觀地讓學生理解生命安全與自身的關聯和重要性，也無法讓學生對生命安全有更深的理解，所以高職院校應該通過豐富的體育活動，在體育活動之中融入生命安全教育，讓學生真正重視起來。教師應在體育教學中融入生命安全教育，讓學生從直觀的、更近距離的角度體會到生命安全的意義，并且優化生命安全的教學效果和有效性，從而使他們在提高身體素質的同時，達到重視生命安全的目的，為學生的全面發展提供有效的助力。

（四）完善體育教學管理制度，落實相應的保障措施

首先，完善體育教學管理制度，加大基礎體育設施建設，營造安全開放性的體育環境與場所，尤其是室內體育場的建設，以減少中暑凍傷等安全事故。其次，提高教師對生命安全教育的認識，定期展開培訓考核，提高其專業知識技能等教學水平。同時教師應當加強科學研究，不斷提高業務素質，從而更好地感染學生。最后引入專業體育指導人才，確保體育動作的規范性與專業性。

任課教師不僅要重視生命安全教育理論知識教學，更要合理組織實踐教學活動，讓學生有效加強鍛煉。例如，運用上文所講述到創新的教學方法來開展教學實踐活動，教師要綜合采用示范法、演戲法、比賽法等多種方法，組織開展運動損傷預防和處理、野外生存演練與急救、緊急救護技巧、職業安全防范技能等訓練，讓學生有效掌握這些技能。此外，高職院校還要適當增加資金投入，完善基礎設施建設，改進實踐實訓場地，為生命安全教育創造條件。任課教師還要創新考核評價方式，要注重對學生學習過程的評價，轉變成績說話的教學觀念，認真記錄學生在生命安全教育實踐訓練方面的表現，確保評價客觀、公正，從而更好引導高職體育教學，也為生命安全教育的有效融入提供保障。

三、結語

體育教學與生命安全教育相結合，不僅可以提高體育教學活動的安全性和教學質量，還能夠推動現代化體育教學的發展。高職院校要明確體育教學與生命安全教育的互利關系，對教育教學中所遇到的問題加以分析，提高教師自身對生命安全教育的理解和認識，在教學中發揮生命安全教育的積極作用，使學生保持強健的身體素質，健康的心理狀態，為實現高職人才培養目標和學生的全面發展打下堅實基礎。

參考文獻：

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