校園環境藝術化建設中的應用美術與設計

楊煥星

摘要：建設藝術化的校園環境，不僅可使校園環境更具特色，而且也可為教育空間的營造提供條件。在校園環境建設過程中，藝術化成為了建設工作中的核心要素，如何使校園環境建設更加藝術化氛圍，成為了美術設計人員的核心工作目標?；诖?，為了使應用美術與設計可以在校園環境藝術化建設中發揮作用，本文將對此開展深入探究，以供借鑒與學習。

關鍵詞：校園環境;藝術化建設;應用美術;設計

引言

對于校園來說，其中的物質文化建設與精神文化建設屬于校園環境中不可分割的兩大組成部分。在辦學過程中，校園環境的營造十分重要。通過校園環境，不僅可讓學生感受到學校發展的朝氣，同時也要讓學生領會學校的辦學精神。隨著學校美育大環境建設口號的提出，為了將校園環境建設的美育功能發揮出來，需要借助應用美術與設計來使校園環境更具藝術化氣息，對提升學校形象、美化校園環境等方面可起到十分重要的作用。

一、校園環境藝術化建設中應用美術與設計的重要性

在現代學校教育工作中，如何高質量實施物質文明與精神文明建設成為了辦學者需要思考的重點內容，而且也是指導教學服務開展的基礎工作。此外，關于物質文明與精神文明建設，其同樣也與校園美化有著直接聯系。對于現代學校教育理念來說，應用美術與設計在校園環境中的應用，不僅有助于加快學校物質文化與精神文化的構建速度，而且也有助于幫助學生更快地熟悉校園生活，提升教育的效率，保證教育目標可以得到有效的落實。所以，學校管理者要提升對應用美術與設計的認識，并要在辦學過程中注意靈活地將應用美術與設計用于改造校園環境過程當中，不僅要將“教學育人、服務育人”理念貫徹下去，而且也要對“文化育人、環境育人、以美育人”理念有著清醒的認識，并同樣使上述理念扎根在辦學過程之中。隨著我國經濟發展速度的日益加快，教育事業也面臨了許多新問題，所以為了與當代教育觀念相適應，學校管理者要對校園環境、形象予以關注，并要學會利用多種應用美術與設計方法，打造更具文化、藝術氣息的校園形象，進一步將學校的人文精神、進取精神通過藝術化的環境體現出來，補齊學校的教育短板，對提升學校在社會中的知名度具有十分重要的作用。

二、校園環境藝術化建設的設計構思

在構思與設計校園環境前，首先要了解構建藝術化校園環境的目的，根據實際需要完成校園環境的藝術化的設計工作。對于校園環境來說，其不僅關系到學生的個人成長，而且也與學校形象有所關聯。因此，在設計過程中，需要借助藝術化表現形式，將學校形象的教育性、審美性以及功能性等表現出來。此外，根據藝術規律與形式，運用多種藝術表現原則，例如，多樣與統一、調和與對比、對稱與均衡等原則開展設計工作，使校園環境的藝術性符合藝術規律。最后，在校園環境藝術化設計工作中，除了體現美的氣息外，還要與學校的實際環境特點、經濟條件以及教學需求等進行兼顧性的考慮，從而實現全方位、多角度提升學校整體形象的目的，使校園環境的藝術美感得到進一步升華。

三、闡述校園環境藝術化的分類與特點

對于校園環境的應用美術與設計來說，其不僅存在廣闊的涉及范圍，而且相對內容比較多，并且隨著社會的不斷發展，許多新理念、新技術也將會得到應用，從而有助于進一步提升校園環境的藝術感。當前，校園環境藝術化建設存在的類型主要可分為三種，即：校園產品的設計、校園室內外空間環境的設計以及校園視覺傳達系統的設計。所謂校園空間環境設計，指的是室內環境設計、建筑外墻裝飾設計與校園景觀設計等。對于校園視覺傳達系統設計而言，其指的是學校?；盏脑O計、校訓文字的設計以及校園海報的設計等。校園產品的設計則指的是校服的設計以及相關衍生品的設計等。

在開展校園環境藝術化建設工作中，需要以學校形象設計為中心來開展具體工作。所以，教育性、審美性以及功能性便因此成為了校園應用美術與設計的典型藝術特點。比如，在布置校園藝術節會場時，設計者可將學校?；?、會徽凸顯出來的同時，借助學生的美術作品，將充滿活力以及濃厚學習氛圍的校園環境襯托出來，使學生可以在校園將其個人所長、才藝等得到淋漓盡致的表現，使藝術教育與美育教育得到深入的融合。

四、校園環境藝術化建設中的視覺傳達設計

在眾多宣傳渠道中，視覺廣告宣傳無疑是最為快捷、方便的渠道。因此，作為學校管理者，尤其要知曉宣傳的重要性，并學會利用各種宣傳渠道、宣傳方式吸引公眾對學校的關注。所以，做好視覺傳達設計，可以將學校整體形象更加直接、更加鮮明地表現出來。

通過視覺傳達系統，不僅可以將學校的辦學特色、辦學理念表現出來，而且也可以突顯出學校的精神文化。使用視覺沖擊力強烈的符號系統，可以將學校的內涵特征與校園可見的外觀形象相融合，從而使具體的形象與抽象的理念結合成一個有機的視覺主體。在設計校園視覺傳達系統時，學校的?；?、標準字體以及顏色是整個系統的核心組成要素。在信息化社會中，一所學校的全部信息均可利用視覺識別系統得到完整的呈現，如果視覺形象系統欠缺美感，則無疑會給受眾帶來一定的負面感覺，影響學校的品質，如果缺少了視覺識別系統，校園環境藝術化建設也就毫無意義。因此，在校園環境藝術化建設中，需要對視覺傳達系統的設計引起必要的關注，合理地梳理各個視覺要素的關系，保證形象與視覺感受的和諧、統一。

五、校園環境藝術化建設中的空間環境設計

所謂校園空間環境設計，實際上就是以藝術的方式對校園空間與場地進行規劃，利用美學原則，為學校美育教學活動的開展提供一個具有藝術化氣息的空間結構。

在開展空間環境設計工作時，一切設計內容均要以人為中心來進行開展。環境是人類賴以生存的基本要素，對于校園環境來說，學生需要借助校園環境獲取源源不斷的知識資源，所以在校園環境藝術化建設過程中，策劃、組織與設計工作要以系統化的方式來開展。對于學校來說，各類擔負教學任務的建筑是校園環境中重要組成部分，建筑物之間所形成的空隙又構成了一個個獨立的空間環境。在外部空間環境設計過程中，不僅要設計有運動空間，而且也要有停留空間，注重將兩種空間進行有機的融合。此外，將植物要素靈活地應用在校園空間環境設計當中，通過營造愜意的生態氣息，緩解學生緊張的學習生活。眾所周知，學習空間的營造，可以讓學生更加愿意學習，提升學生學習的主動性，所以作為文化與環境的結合體，校園空間的布局與動線要能滿足學生的行為習慣。最后，在校園環境藝術化建設中，靈活地對各類色彩加以運用是十分重要的一項要求。在色彩設計過程中，對設計人員色彩把握的靈敏度以及對色彩的理解有著比較高的要求。在設計校園環境色彩時，注意要將色彩的聯想作用表現出來，不同性質的建筑物要用不同的色彩予以表現。在照明設計時，校園環境的照明與其它環境下的照明要求有所區別，既要兼顧教師與學生的視覺衛生，同樣也要采用美學手段使校園環境更具觀賞性與藝術性。

六、結語

總之，在校園環境藝術化建設中，通過應用美學與設計使校園環境更具藝術感，同時也可將學校的辦學特點、理念等運用藝術化的手段表現出來，加深全社會對學校的了解程度，同時也可讓校園環境朝著更加優質、更加人性化的方向發展，有助于使學校形象得到良好的樹立。

參考文獻：

[1] ?孫光.校園環境藝術化建設中的應用美術與設計[J].包裝工程，2012，33（10）：143-146.

[2] ?余江希，梁羨榮，胡艷.淺議我國高校校園視覺文化系統的建設[J].科技視界，2012（19）：75-76.

[3] ?王春萌.平面設計在校園環境文化建設中的作用[J].大眾文藝：學術版，2015（4）：103.

（作者身份證號碼：130123197811060017）