童謠繪本的價值探索

羅柳娟

摘要：弘揚優秀傳統文化，加強少年兒童思想道德建設，是一項關系到國家前途和民族命運的希望工程，需要全社會的關心、支持和參與。對于童書出版企業而言，為孩子們出版“潤物細無聲”的傳統文化圖書更是責無旁貸，并且這樣的圖書同樣能夠實現良好的經濟效益與社會效益。

關鍵詞：童謠;方言;繪本

我國的傳統童謠是中華民族文化寶庫中的璀璨珍寶，是父母給予孩子最初的心靈滋養和內心撫慰，亦是孩子最早學習母語、親近母語的范本，是孩子認識生活、接近社會一條很好的途徑。著名兒童學家金波老師認為童謠這種文學形式，“孩子們最容易掌握，通過傳唱童謠，既可以得到快樂，又可以學到知識，非常有助于孩子們形成良好的審美能力。并且對兒重開朗樂觀的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培養、行為習慣的養成、乃至中華民族語言美感的熏陶都有著潛移默化、無可替代的作用”。為了將中國童謠更好地保護和傳承，讓孩子們喜歡上童謠，湖南少年兒童出版社（簡稱“湘少社”）將童謠以精美繪本形式呈現，以這樣一種生動活潑的藝術形式激發孩子們對優秀傳統文化的興趣。筆者將從內容設計、圖書特點等角度切入，探索分析童謠繪本的價值。

一、圖書內容設計

“童心童謠繪本”選取了《月亮粑粑》《月亮走我也走》《天黑黑要落雨》《大西瓜》《青蛙笑翻了》《麻雀生蛋粒粒滾》《聚寶盆》《你喜歡什么房子》《你喜歡什么瓜》9首適合兒童誦讀、貼近兒童生活的中國童謠，用繪本的形式呈現在小讀者的面前。美妙的文字和畫家們風格獨特，充滿想象力的圖畫完美結合，讓孩子更能真切體味這些童謠中蘊含的詩意，感知中華民族傳統文化之美。湘少社出版的這套繪本由國內知名的畫家蔡皋、蕭翱子等創作，畫家古樸稚拙、富于想象力和藝術性的演繹，為讀者帶來了一場感官上的盛宴。

二、圖書特色分析

1.“童心童謠繪本”是一套以童謠為創作題材的繪本。由名家繪制，新穎獨特的創作視角，讓人眼前一亮。短短的童謠在畫家筆下，展現了一個孩子專屬的溫暖、美妙世界。例如畫家蔡皋老師一改之前作品的濃墨重彩，代之以豐盈、自然、樸素，出入傳統童謠之外，適度抓住繪本的節奏，以一種舉重若輕姿態，借助版面的設計與精巧的布局，創作出了一個非常有趣的故事?！对铝留昔巍芬粫新詭ⅫS的玉龍純質紙呈現出了淡淡的月光效果，與月亮的主題呼應自然而和諧。蕭翱子老師在《麻雀生蛋粒粒滾》中將傳統童謠賦予新的亮點，例如在麻雀削筆的部分設計了一架削筆機器，有趣的畫面讓人驚嘆的同時也會會心一笑。

2.選材廣泛，風格各異。既有湖南本土童謠《月亮粑粑》《月亮走我也走》，也有廣東童謠《大西瓜》、福建童謠《天黑黑要落雨》等等。從這些童謠中也能看出童謠濃郁的地方特色。通過閱讀和念唱童謠，孩子們不僅鍛煉了語言表達能力，而且開闊了視野，了解到自己家鄉之外的地方，體會到豐富多彩的中華優秀文化。

3.首次將普通話版本和方言版本一同整理出書，繪本主體部分為普通話版本便于全國的孩子閱讀，而在每本書的最后有童謠的方言版文字附在后面。筆者認為為了更好地讓各地讀者欣賞童謠之美，出版社可以錄制普通話版本的童謠朗誦音頻，同時也制作方言版音頻，讓全國的孩子都可以通過聲音領略到各地原汁原味的方言。

4.每一本書附贈一份導讀手冊，指導家長如何更好地和孩子共讀童謠和欣賞圖畫的美麗所在。家長在陪伴孩子閱讀吟誦的時候，也可以重溫自己美好的童年時光。知名畫家的作品，讓這一項目有了很好的品質保證和較高的藝術水準。

三、學術價值和出版價值

童謠是專門為孩子創作、強調格律和韻腳的短詩，一般以口口相傳的方式流傳下來。它可以說是孩子們最早接觸的語言，成了他們生命歷程中的初次體驗，也許也會相伴一生。它的形式短小，語言單純、明快、童趣盎然，讀來朗朗上口，是中華民族優秀的民間藝術家留給孩子的一份非常寶貴的禮物。童謠極富童趣，還能體現出不同地域的文化特色，特別是當你用不同地方的方言念出來，更是別有一番韻味。將童謠與閱讀兩者結合起來，把文字的美、聲音的美、色彩的美融為一體，呈現出無以倫比的藝術魅力。在畫家蔡皋老師看來，童謠猶如給孩子喝的“第一口奶”。不僅身體的健康成長重要，心靈的健康成長同樣重要。傳統育兒，喝的第一口奶是母奶，孩子的啟蒙教育，可以借助那些豐富精彩的民間口頭流傳下來的文學、音樂、藝術。比如童謠就蘊含著可以提供給孩子們的豐富視覺與精神營養。童謠和繪本藝術形式的結合可謂相得益彰，更加能夠表達出童謠的奇妙趣味，繪本里精美的圖畫能給予孩子感官上的一些刺激，喚起他們對藝術的聯想和無限想象。

該系列的童謠既有古老的民間童謠如《月亮粑粑》《月亮走我也走》《聚寶盆》，也有新時代的創新童謠《你喜歡什么房子》《你喜歡什么瓜》。一些古老的童謠之前并沒有完整系統的文字記載成集，通常都是一代代人的口口相傳，流傳至今?！巴耐{繪本”系列將這些并沒有文字流傳下來的童謠以繪本的形式記載，使之得以保護下來，讓我們優秀的中華傳統文化得以傳承。它們的出版使得孩子們可以從童謠中獲取新的知識和生活經驗，培養活潑開朗的良好品格，有助于孩子開啟智慧，培養美感，聆聽天籟之音，感受美妙童謠，激發孩子主動學習語言的積極性。童謠在潛移默化中能適應孩子心靈成長的需要、充實孩子的涵養，實現對孩子們的品德教育的培養。

另外方言也是這套圖書的一個特別之處。有學者指出“方言是不可多得的語言樣品，是語言的活化石”“一種動物的消失會導致生物鏈的缺失，同樣每一種方言的消失都意味著文化鏈的缺失和一種文明的斷送”。如何去保護和傳承方言？湘少社選取了寶寶最初聽到的從母親口中唱出的童謠這一文學形式。童謠和方言一樣已經被列入了我國非物質文化保護遺產名錄。將方言童謠通過繪本形式呈現，可將口頭流傳的童謠記錄下來，從而得以保存、保護、推廣。語言是歷史文化認同的直接載體，一個地區最突出，最直接的歷史文化載體就是語言，是表現民族感情、增強民族凝聚力的基本手段。^[1]幼兒、學生時期是學習語言的最佳時期，孩子可以通過學習一些方言童謠更能產生對方言的熱愛。重視方言中包含的豐富的文化價值，鼓勵孩子學習方言，成為民間文化的傳播者和傳承者。

據湘少社統計，“童心童謠繪本”系列已經多次加印，并且獲得了諸多獎項。如《月亮粑粑》榮獲首屆張樂平繪本獎名譽藝術創作獎，獲評2016新京報年度兒童好書，并獲得央視“第一時間”欄目推薦，《月亮走我也走》入選首屆圖書時代獎入圍獎，入圍第五屆豐子愷圖畫書獎。并且在2016年夏天，湘少社聯合長沙市博物館舉辦了“月亮粑粑——蔡皋的藝文世界”畫展。一個多月的展覽，共吸引了17萬余人次的參觀，在長沙掀起了一場繪本熱，也吸引人們關注方言的保護與傳承問題。童謠繪本的出版獲得了較好的經濟效益和社會效益，出版價值得到了很好的體現。

參考文獻：

[1]? 張玉霞;方言是地域文化的重要載體[J];《發展》;2013年06期.

（作者單位：湖南少年兒童出版社）