鄉土資源在幼兒園體育活動中的有效應用

■甘肅省臨澤縣濱河幼兒園 張曉玲

一、融入自然，利用自然環境開展多樣化體育活動

陽光、空氣、動植物都屬于自然資源，這些自然資源都是幼兒體育活動的良好素材，在平時的教育活動中，可以運用好這些條件，帶著幼兒到自然中真實地看、走、觸摸，這對幼兒的身體鍛煉和精神成長都非常有益。正如著名教育家陶行知所說，處處是創造之地，一滴汗、一滴熱情都能開出創造之花，尤其是農村幼兒園，更要運用好得天獨厚的優勢，引領幼兒去感受坑坑洼洼的泥路，到田間取放風箏、踏青、遠足等，讓學生有效地融入春天的懷抱之中，在小樹林中玩“捉迷藏”“走迷宮”，到土堆上攀登、玩滑梯，到水溝旁練習跳躍，合理地運用自然資源開展體育教學，將自然條件的作用在幼兒活動中切實發揮出來，讓幼兒在體育活動中盡情享受身心愉悅。

二、把握教材，在體育活動中感受成功

在學前教育教學過程中，可以按照他們的動作發展水平，科學設計富有鄉土氣息的體育活動。比方說，可以“我是鄉村小頑童”為主題每周定時開展活動，從民間挖掘體育游戲，如跳皮筋、丟沙包、跳格子等，讓他們積極加入活動，這對其體質的強化，全身心發展都將帶來幫助，同時還可以在民間游戲基礎上進行創新，使其與幼兒各方面特點相符?？梢詾樗麄兲峁┎煌y度的體育材料，以供不同水平的幼兒自由選擇，例如沙包可以設計成大的、小的，平衡木可以設計寬的、窄的，高蹺可以設計成高的和低的，這樣幼兒就可以按照自己的能力去選擇，在不斷獲得成功的同時向更高的難度挑戰。

例如，幼兒園在六一開展了主題為“民間游戲親子同樂”的體育活動，活動前邀請家長到幼兒園參觀并與幼兒一同玩游戲，在操場上家長們拿起了久違的毽子、沙包，迫不及待地玩起來了，這些民間游戲都是他們小時候曾經玩過的，感覺分外親切，孩子們則不斷地為家長們拍手叫好，在家長表演的影響下，幼兒也強烈要求參與其中，就這樣在家長的帶領下，幼兒一同參與進來，扔沙包、踢毽子、跳格子、滾鐵環……

這些活動的開展極大地提升了幼兒參與體育活動的熱情，家長和孩子們其樂融融地參與其中，還在原有玩法基礎上創新了很多新的玩法，比方說傳統的扔沙包出現了新的“高度”，家長和孩子們頂著沙包跑、用腳夾著跑等，玩法各異、其樂無窮。

三、廢物利用，創設教育藝術新氛圍

我們身邊的廢舊物品在幼兒活動中也可以變廢為寶，利用隨手可得的資源開展活動，可以體現出“讓教育回歸真實生活”的教育理念，大量實踐證明，在幼兒活動中合理運用廢舊物品，可以促進其素質全面發展。我們身邊可以利用起來的素材有很多，如石頭、紙盒、樹葉等，這些東西都是隨處可見的，不是寶貴的教育資源。

在幼兒活動中可以組織幼兒到戶外尋找各種素材，引領其到自然環境中進行探索，這對拓展其學習空間具有重要作用，同時還可以在常規教育教學中合理運用收集到的廢舊物品，不僅可以滿足幼兒學習需求，同時還能為幼兒園節約資金，目前這種利用廢舊物品的活動方式已經走入了廣大幼兒園中。著名教育家皮亞杰曾提到，在兒童智慧發展過程中，動作起到了重要作用。這里所說的動作是指兒童對物體的操作，也就是說通過主動操作可以理解物體變化。

例如，在幼兒體育活動中可以“方便面袋編織”為主題的活動，此種類型的活動嚴格要求幼兒的手指靈活性，幼兒在編制時，需要手拿一條或者多條，活動中需要用到很多動作技巧。該活動結束后，不僅幼兒的動手操作能力顯著增強，同時其學習耐心也進一步加強。

四、挖掘資源，以現有活動器材為基礎做優化創新

鄉土資源還可以成為創新體育器材的素材，為幼兒活動豐富內容與形式。選擇活動器材時可以就地選取，比如一次體育活動中教師為幼兒提供了“百變草繩”這一材料，讓幼兒去探索多種草繩的玩法，一些幼兒將草繩當成了跳繩，一些幼兒在地上擺草繩去跳格子，還有一些幼兒直接把草繩當作“尾巴”。再比如報紙也可以成為幼兒活動的素材，可以跳報紙、頂報紙、搓成紙球，一次性桌布也可以作為幼兒活動的材料，由4個幼兒把桌布的4個角抓住，其中1、2、3個學生一同掀起來，就成了“蘑菇傘”。再如，“玩竹梯”活動中，對于簡單的竹梯，幼兒們既可以雙腳，也可以單腳跳，還可以走平衡、攀高峰、抬花轎。小小竹梯不僅可以幫助幼兒練習跑、跳，還能鍛煉平衡、攀爬。

自己制作的體育器材，不但安全系數高，而且對比一般的活動器材，其更加實用、有趣，制作中動手操作，可以將學生興趣激發，實現手腳并用能力的鍛煉。安排家長與孩子們一同采集材料，實現自然資源科學應用的目的，可以極大地激發出幼兒對體育活動的參與熱情，同時也極大地促進了幼兒的發展。

五、結語

幼兒天生愛玩，鄉土游戲不但能夠進行身體素質的強化，同時也是發展幼兒道德的良好工具，因此在幼兒體育活動中，應該合理運用鄉土自然資源，為他們創設出有趣的體育活動環境，這對激發幼兒對體育活動的參與熱情非常有利?？傊?，鄉土體育活動具有多元化、科學化的特點，幼兒園應該深入挖掘地方資源，讓幼兒體育活動更加貼近社會、貼近自然。鄉土自然資源異常豐富，目前我們的探索之路還很漫長，在開發和利用鄉土自然資源的過程中，應該注意貼近幼兒的生活，為其身心良好發展奠定基礎。