基于語篇的初中英語教學策略

伍建英

國家的綜合國力不斷的增強，與國際社會的不斷接軌，英語在我們國家變的越來越重要，初中英語作為學習英語的基礎所在，初中英語教學面臨著嚴峻的要求和挑戰。各大高校為以良好的姿態迎接這一挑戰，積極研究提高初中英語教學效率的有效措施，基于語篇的初中英語教學中，各大高校采用不同的教學方法，來提高基于語篇的初中英語教學效率。

1. 簡單閱讀，了解文章中心思想

在初中英語教學中，最難的部分都是閱讀和寫作，而閱讀確是在整張試卷中所占的分數是最多的，閱讀題是一部分，其它類型的題也是需要閱讀的，所以說，閱讀是初中英語教學中最重要的一部分。然而想要學習好閱讀，就要學會如何學習和分析語篇，了解語篇的重要性，其實英語語篇和漢語語篇是一樣的，都有共同點的，就是一篇語篇肯定會中心思想，這一篇語篇所要想表達什么主題。了解語篇中心思想的時候，只需要快速閱讀語篇，不需要詳細閱讀，也不需要把每一句話中的重點或者每一句話想要表達的意思都了解到或者都找出來。只需要快速閱讀一遍，找出語篇想要表達中心思想即可。初中英語閱讀題中一般都會問到文章所要表達的中心思想是什么，所以，在閱讀語篇時，只需快速閱讀一遍，知道語篇的內容是什么就可以了。教師在初中英語語篇的教學中，在教給學生學習閱讀語篇的方法時，也選取不同主題思想和不同難度的語篇讓學生練習，在試卷中的語篇所涉及的到內容，有時也往往會出乎意料之外的。只有教師在平時的教學中和練習中，根據學生的不同性格、興趣、愛好等為學生選取不同的語篇進行學習和練習，還可以根據社會上發生的一些事情和國家最近幾年的規劃進行語篇練習。有時英語閱讀題也會出現一些與社會發展有關的語篇，或者是最近一段時間世界和國內所發生的一些重要事情的。教師在為學生選取練習語篇是應親自細心選取價值高的語篇，在教學生學習語篇時，也要教會學生分步驟學習的學習方法，這樣可以做到準確率最高。

2. 尋找語篇關鍵語句，構建語篇框架

在語篇的學習和練習中，找到語篇的中心思想后，可以尋找語篇的關鍵性的句子，從而了解整片語篇所講的內容分為幾點，一共由幾部分構成，這樣才更深入一些地讀懂語篇所講的內容。而在英語閱讀題的試卷中，往往就會出現類似的問題，就問到語篇分幾部分，每一部分都講的是什么內容，每一部分的是想表達什么意思，這樣在語篇中尋找關鍵句，就可以解決這一問題。也能找到構成語篇的框架都是什么，構成語篇框架的都是一些什么樣的結構，都在與片中占有什么樣的地位，在語篇中起到什么作用。教師在教授學生學習語篇時，應該注重這第二點，第二點在整片語篇學習中起到承上啟下的作用，只要第二點找對，那么整片語篇閱讀都會變的很輕松，但是第二點一旦出現失誤，會影響到對整片語篇的理解和分析的。教師在日常的教學中，還是應該豐富學生語篇的內容，選取不同內容的語篇，還可以適當地不改變一下教學方法，讓學生來講解和分析語篇的內容，教師只是再旁起到輔助和總結的作用，這樣不僅能讓學生得到鍛煉，還能讓學生很好鞏固所學的學習語篇的方法。這種教學方法要比教師講解分析，學生只是聽和理解高效的很多，學生掌握的也會扎實很多，這種方法配合不同的語篇內容，可以很快提高學生語篇學習能力。

3. 仔細分析語篇，抓住語篇關鍵點

前兩個步驟都完成后，就可以通篇仔細閱讀，找出整篇語篇中的關鍵點和關鍵詞，每個語篇都是由關鍵句在組成，而關鍵句又是由關鍵詞組成，也就是說構成一篇語篇的重點還是在這些關鍵詞上。而在英語閱讀的試卷中，很多閱讀題也是再問這些關鍵詞和關鍵點，關鍵詞有很多，例如：時間、地點、人物、數據、量詞等等，都是在閱讀語篇是應該注意的地方，這些詞語往往就是構成一篇語篇的關鍵點所在。在最后的仔細閱讀中，一定要找到這些詞的所在，通過這些詞了解詞語所在句子所要表達的含義，最后在將句子來連在一起，了解整片語篇的總體意思。把仔細分析語篇，抓住語篇關鍵點放在最后，不僅可以全面地了解語篇的中心思想，還可以對前面兩個步驟進行檢查和總結，最后仔細閱讀肯定會讀出語篇的總體意思，還可以對之前的判斷和理解做出總結。其實在語篇的整片閱讀中，最后的仔細閱讀也是同樣重要的，上面的步驟畢竟簡單快速閱讀，可能會出現失誤，最后的仔細閱讀是不會出現失誤的，對前面做一個很好的總結和檢查。因為，語篇在初中英語學習中的地位，采用這個三個步驟來學習初中英語教學中語篇的學習是一個非常高效和適合學生的學習方法。

4. 結束語

總之，在國家在國際地位不斷提高前提下和在新課改的背景下，英語在現今的教學中的地位也是不斷提高，初中英語教學作為學生英語學習的基礎，在整個英語學習中的地位都是不言而喻。也在初中英語學習中，語篇的學習在整個初中英語中更是重中之重，教師在初中英語教學中，應該使用不同的教學方式方法來提高學生對英語語篇的學習。

（作者單位：甘肅省張掖市第四中學）