“雙一流”視角下行業特色高校學科建設研究

張溫文

摘要：在我國高等教育的發展中，“雙一流”建設戰略是其中的重要舉措，該戰略有助于創新型人才的培養，有助于打造世界一流大學。而在高等教育體系中，行業特色高校是其中重要組成部分。在“雙一流”視角下，行業特色高校如何發揮學科優勢，是我國各高校所需要研究的課題。

關鍵詞：雙一流;行業特色高效;學科建設

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A ?文章編號：1003-9082（2020）07-0-01

在高等教育階段，我國統籌推進“雙一流”的建設戰略，所謂雙一流，包括兩個方面，一個是“世界一流大學”的建設，另一個則是“世界一流學科”的建設。而作為高等教育體系中的重要組成部分，行業特色高校如果有屬于自己的優勢學科，就會具有沖擊世界一流大學的潛力。如果缺少一流學科，那么高校的核心競爭力就會比較弱，也就難以變成一流的大學。在“雙一流”建設下，行業特色高校如何進行學科建設，如何發揮自己的學科優勢，也就成為各高校所思考的一大難題。

一、行業特色高校學科建設的優勢

1.優勢學科較為突出

行業特色高校的建立是有一定背景的，主要是在為服務國家工業化的建設中建立起來的，其辦學歷史較長。此外，在特色學科的建設方面，該類型的高校與行業聯系非常的緊密，發展底蘊非常的深厚。例如，北京林業大學，其原部署單位為原林業部，該學校的林學屬于國家一級重點學科，而植物學、工程力學等屬于國家二級重點學科。而中國地質大學，其原屬單位為地質部，該學校的地質學屬于國家一級重點學科。我國行業特色高?；旧隙加袑儆谧约旱膶I優勢，這使得其能夠躋身于雙一流學校。

2.能夠培養行業所需人才

行業特色高校的辦學理念在于培養出一批專業型的高素質人才，所以學校各專業的設置與社會實際有著密切的關系，與行業發展相貼近，以確保自己所培養出來的人才帶能夠為行業發展提供助力。所以在企業招聘中，行業特色高校畢業生更容易獲得招聘者的青睞，因為其更具有競爭力。也正是有這些高校的存在著，極大地推動了我國科學的發展，推動了我國社會的發展。

二、行業特色高校學科建設的主要策略分析

1.對學科建設進行科學的定位

在“雙一流”建設要求下，行業特色高校要轉變自己的辦學理念，要深刻認識建設好特色學科對于學校發展的重要意義。學科的建設是從某方面也能夠反映出一個學校的辦學特色，能夠體現其綜合能力以及競爭力。因此，找準定位非常重要，一個科學的定位需要做到層級推進，需要對自身的現狀進行考慮，并對今后的發展戰略進行思考。對高校學科建設進行科學的定位，有助于高校找準自己的發展方向。

而在學科建設定位中，需要對學校所處的環境以及現狀進行綜合地分析，要對學科建設中已有的現狀進行分析，例如學科組織、學科布局等等，從而找準高校的學科建設現狀。然后再對其發展進行定位，以了解高校所面臨的外部機遇與挑戰，這樣就有助于高校對學科建設進行定位。

2.學科建設要加強與行業的聯系

在學科建設過程中，高校要重視國家戰略以及行業發展的需求，要以現有的學科為基礎，盡可能地突破學術前沿，使學科建設能夠為社會的發展提供助力，能推動我國社會經濟的發展。而在對學科建設進行評價時，通過以學科所產生的科研成果為評價指標。所以在學科建設中，需要對科研條件進行完善，盡可能提高學校的教學實驗水平，這樣才能夠為學科的建設打下堅實的科研基礎。

行業特色高校需要為行業進步所服務，所以其與行業有著密切的聯系。因此，高校在學科建設中，要加大學科平臺的建設力度，促進科技成果的轉化工作，使學校能夠將最新技術向產業化轉變。此外，高校需要與企業以及科研院所聯系，要展開深入的協同創新合作。在學科平臺中，要根據行業的實際需求，開展系統的應用研究，從而為促進我國經濟的發展提供技術支撐。

3.重視多學科共同建設

行業特色高校要想提高自己的競爭力，那么就需要發揮特色學科的優勢。如何保持優勢學科對于建設“雙一流”學校非常重要。因此，在發展過程中，高校需要將自己的優勢學科建設放到首要的位置，要聚集校內的資源，優先建設優勢學科，使學校的優勢學科能夠在相關行業中處于一個優勢的地位。

但是，在發展優勢學科的同時，高校也需要重視其他學科的建設，不應該忽視基礎學科的建設。對于原始創新而言，基礎學科能夠展現高校對科研項目的創新能力，在科學研究上，其潛力較大。因此，高校在辦學過程中一方面要重視優勢學科的發展，與此同時也要關注其他學科的建設，這樣才有助于學科的交叉融合。因此，在今后的學科建設中，高?？梢砸詢瀯輰W科為基礎，并推動多學科共同發展。要以優勢學科為建設中心，適當拓展相關學科，以便形成學科間的優勢互補。

4.重視師資隊伍的作用

在學科建設中，師資隊伍非常關鍵，是學校功能得以實現的重要力量。要想建設成一流的學科，建設成一流的大學，首先，就需要一批一流水平的師資隊伍。因此，高校將思政素質、師德師風等，作為評價教師素質的一項標準，要加強對教師的培訓與建設。其次，在學科隊伍的建設中，高校要盡量培養出一批影響力較大的學術帶頭人。最后，要支持高校教師的學術交流活動，鼓勵學校教師走出去，參加國際或者國內重大學術會議，這樣才能夠使高校的學術研究能夠處于世界前沿行列，使學術界對高校的學科建設有著更深的了解。與此同時，高校要促進內部的學術交流，可以在學校內部展開各種活動以推動教師的學術交流，例如開展學術辯論活動，或者是開展學術報告活動，通過這些活動來引導校內學者的思維碰撞，加強各學科之間的交流，這樣也可以使校內的學術氣氛變得更加的活躍，有助于提高學校師資隊伍的教學水平。

結語

綜上，在“雙一流”視角下，行業特色高校在學科建設過程中要先進行定位分析，要了解學科建設的現狀;并找準學科建設的方向。此外，在學科建設中，還要加強與行業的聯系;要以學校優勢學科為中心，并重視多學科共同建設;高校還要重視師資隊伍的作用，加強對學校師資隊伍的建設與培訓，并鼓勵教師參與國內外各種學術交流。如此一來，就有助于行業特色高校的學科建設。

參考文獻

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