淺談民間體育游戲在幼兒體育教育中的運用

張思珍

摘要：現在我國的科技水平已經逐漸接近發達國家，教育水平也有了很大的發展，現在的課堂和之前相比可謂是天差地別?，F在人們更加注重對幼兒的教育，在這種前提下，幼兒體育教學活動有了很好的發展，現在的幼兒教學已經有了很多的教學設備，但是現在幼兒教學過于依賴設備，而對我國民間的體育游戲有所忽視，沒有意識到民間游戲在幼兒體育教學中發揮的作用，幼兒教師應該改變自己的觀念意識，肯定體育游戲的作用，并積極的將它運用在教學之中。

關鍵詞：民間體育游戲;幼兒體育教學;應用

大家都知道，我們國家的民間傳統體育游戲是社會發展的產物，他們的存在有著一定的傳承價值和意義，在幼兒的成長階段發揮著重要的作用，現階段我國的幼兒園應該不斷的完善自己的教學理念，創新管理方式，并對民間體育游戲進行改善，帶入到自己的幼兒課堂上去，讓孩子們能夠在玩樂中鍛煉身體，筆者通過對民間體育游戲在幼兒園教學中的運用進行分析，寫出自己的一些建議，以期能夠給相關的幼兒教師提供幫助

1.民間體育游戲的概述

民間體育游戲的源頭是民間，他們呈現的形式是多種多樣的，而且沒有什么限制，不會被設備或者空間所阻擋，什么時候都可以進行，最少需要兩個人一起玩，多了不限，能夠讓參與者感受到開心，并且增強自己的身體素質，這種游戲是符合幼兒成長階段的，能夠滿足小孩子的好奇心和愛玩的心理，讓小孩子身心健康發展，所以民間游戲對幼兒的發展起著很重要的作用，但是人們的生活水平不斷的發展，科學技術不斷的進步，民間游戲受到各種電子游戲和現代玩具的影響，已經發展不下去了，正在慢慢的淡出人們的生活。

2.端正民間體育游戲主體地位

民間體育游戲在課堂上能夠發揮很好的作用，在將它融入體育教學中去的時候，幼兒教師要讓孩子們作為游戲的主體，不能弄混了，并且在進行游戲的時候也要確保幼兒是主體，讓幼兒在滿足自己的興趣和需求的情況下進行體育游戲，我們能夠發現，以往的教學方法已經過時了，不能夠順應時代的潮流，如果想要創新教學方法，就必須把幼兒作為教學的主體，讓他們在民間體育運動中展現自己的想法、實現自己的價值，幼師在其中發揮著引導作用，讓他們玩兒的更開心。另外在孩子們玩耍的時候不能進行太多的干涉，只需要在有問題產生的時候幫助幼兒進行解決即可。讓幼兒充分的發揮自己的天性，展現自己的想法，讓幼兒在無拘無束的環境下積極的參與到體育游戲中去。

3.關注傳統游戲，融入本地特色

民間活動已經傳承了數百年，在進行教學的時候不能一成不變的進行借鑒，我們需要把這個游戲所包含的智慧和價值給發掘干凈，幼兒教師可以把傳統體育游戲與本地特色相結合，充分發揮傳統文化的作用，體現民族精神，努力把民間體育運動的價值發揮出來

3.1傳統體育游戲的歷史性

現在大多還在傳頌的民間體育活動的來源都已經不從查證，但是我們仍然能在一些典籍中找到一些蛛絲馬跡。比如我們現在春天都會放風箏，這個在古代就被稱之為紙鳶，雖然兩者的材料和外貌有·些不同但是他們的玩法都是相同的，在比如說足球在古代就叫做蹴鞠，教師在開展這些運動之前可以先給他們說說這個運動的來源，并告訴幼兒這個運動在中國古代有著怎樣的作用，還可以把現在這項游戲的玩兒法和古代的玩法做對比，創建多樣化的課堂，讓幼兒有更多的玩兒法，增強游戲的可玩兒性，讓課堂豐富多彩。

3.2傳統體育游戲的地域性

民間傳統體育游戲在不同的地域會演變成不同的游戲規則和玩兒法， 并在不同的區域內進行傳承，而且我國有很多的少數民族，這就豐富了地域性體育游戲，讓民間傳統體育游戲更加的豐富，如果幼兒園所處的位置是在少數民族地區，那么幼兒園教師就可以把游戲稍作更改，結合當代的特色，進行特色的體育游戲，讓體育活動變的更具特色性。

3.3傳統體育游戲的隨意性

我國的民間傳統體育游戲有很強的隨意性，玩兒的時候不需要特定的設備，對人數沒有要求，隨時都可以開展，這就讓民間體育游戲在幼兒園中開展的非常方便，而且有些游戲即使需要設備也都是非常簡單的例如石頭之類的可以在地上找，比如跳房子游戲，教師們可以充分利用這些游戲的特點，對幼兒進行教育，提高教學的質量

4.分層展開應用

因為民間體育游戲的數目比較龐大，難易程度也各有不同，所以教師可以把這些游戲按照難易程度進行分級，正好對照幼兒園大中小班，這樣讓年齡小的幼兒進行簡單的游戲，年齡大的進行比較困難的游戲，也有助于幼兒智力的開發，更加合理科學的運用民間游戲。

4.1按照季節對游戲進行劃分

傳統的民間體育游戲有很多，他們對應的也有適合的季節，比如說天生、丟手絹這些活動需要幼兒消耗比較多的熱量，能夠激發他們身體的潛在能量，提高學生的抗凍能力，所以他們可以在冬天開展，再比如說，丟石子，跳房子，這種活動量沒那么大的活動就可以在夏天進行玩耍，既可以達到鍛煉幼兒的作用，也能避免幼兒中中暑。

4.2按照場地進行劃分

這種劃分方式主要分為室內以及室外，在室內的時候教師可以開展一些比較安靜的，不用吵鬧的游戲，組織一些比較小的空間內就可以玩兒的游戲，比如說擊鼓傳花，在室外的時候則可以選擇對場地大小有要求的游戲，比如說老鷹抓小雞、跳房子等，把民間傳統體育游戲的作用充分發揮出來。

4.3根據游戲的難易程度進行劃分

在對游戲進行劃分的時候，需要先對當地的民間體育游戲的種類，進行搜集，并按照輕松，中等，困難三個級別進行劃分，幼師在教學的時候可以制作一個表格，把自己分好類的游戲都填進去，在之后對表格進行檢查，確保自己分類的準確性，切實發揮民間游戲的作用

5.結束語

綜上所述，民間傳統體育游戲在幼兒體育活動中發揮著不替代的作用，能夠推動幼兒的身心健康發展，這能夠幫助幼兒教師開展有效的體育活動，如果想要提高教學的質量，就需要教師們根據孩子們的需求開展合理的教學方案，挑選出適合自己學生的游戲，并將它融入到體育課堂上，這就能夠讓兒童快樂的成長。

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（麻栗坡縣董干鎮幼兒園）