課文原句
①我站在天都峰腳下抬頭望:啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的,真叫人發顫!
②我奮力向峰頂爬去,一會兒攀著鐵鏈上,一會兒手腳并用向上爬,像小猴子一樣……
③在鯽魚背前,爸爸給我和老爺爺照了一張相,留作紀念。
(選自《爬天都峰》)
老師點撥
從這三句話中,我們不難發現作者是按照爬天都峰前、爬天都峰中、爬上天都峰頂后的順序來寫的。這樣按一定的順序來寫,才能將事情寫清楚,使文章顯得條理清晰。
在這一單元的其他課文中,也都體現了這一寫作特色,如《麻雀》一文,按照事情發展的順序,分別寫了事情的起因、經過和結果;又如《我家的杏熟了》按照時間順序,依次寫了“說杏”“數杏”“打杏”“分杏”,以及奶奶“分杏”對“我”的影響。
當然,寫事的文章,除了按照時間順序、事情發展順序來記敘,有時也可采用倒敘、插敘、補敘等敘述方式。如《小木船》,作者首先寫看到小木船就想起了陳明,這就是采用了倒敘的開頭方式,然后按照事情的發展順序記敘了發生在“我”與陳明之間的一件事——弄壞小木船、贈送小木船、珍藏小木船。