跨境電商創新創業型人才培養對策

文/程可心

隨著教育系統的不斷改革，高校當中的教育目標逐漸轉變為培養創新創業型人才，使培養的人才不僅要掌握扎實的專業知識，還要具備創新精神、創業意識以及創新創業能力，這一人才培養目標也是符合社會人才需求的。電子商務在互聯網技術不斷更新的促進下也獲得了巨大的變化和改革，跨境電商的重要作用逐漸顯現，為了提高跨境電商人才盡快適應跨境電商工作崗位，必須在人才培養過程中注重培養跨境電商人才的創新創業性。

一、跨境電商創新創業型人才培養的必要性

跨境電商對于國家經濟發展具有十分重要的促進作用，并且隨著跨境電商的范圍逐步擴大，這種積極的促進作用也會逐步增強[1]。在跨境電商快速發展的過程，也面臨著諸多挑戰，目前跨境電商發展的一個主要限制問題便是創新創業型跨境電商人才的缺乏。因此，為了促進跨境電商產業的進一步發展，必須注重跨境電商創新創業型人才培養工作。目前，雖然越來越多的學生開始選擇進入跨境電商領域，但是，在跨境電商人才培養過程缺乏實際操作能力的培養，導致很多跨境電商人才進入工作崗位后，只懂得跨境電商理論知識，無法快速適應跨境電商實際的工作?？缇畴娚虅撔聞摌I型人才培養更加注重，跨境電商人才的實際操作能力，因此更加有利于跨境電商人才提升自身的競爭力，使跨境電商人才走出學校后快速適應工作崗位，在工作崗位中發揮更大的價值[2]。培養跨境電商創新創業型人才有助于學校改變傳統的跨境電商人才培養模式，了解跨境電商企業實際的人才需求，為企業培養綜合能力強創新性高的復合型人才。隨著高等教育的普及，大學生數量逐漸增多，隨之而來的便是大學生畢業的就業問題。培養跨境電商創新創業型人才，有利于提高跨境電商人才就業率?？缇畴娚虅撔聞摌I型人才進入工作崗位后不僅可以快速適應工作崗位，還能夠發揮自己的創業能力利用創新項目進行創業，不僅有利于保障跨境電商人才的個人生活以及發展，還能夠促進社會經濟的穩定發展?？缇畴娚虅撔聞摌I型人才培養不僅有利于學生的個人發展，對于學校以及跨境電商企業都具有極大的積極影響作用?？缇畴娚虅撔聞摌I型人才培養過程需要政校行企的共同合作，在這個過程學生既得到了更多的實踐機會，企業也吸引到了更多優秀的跨境電商人才。

二、跨境電商創新創業型人才培養存在的主要問題

（一）跨境電商人才培養缺乏實踐操作培養

目前，雖然大部分學校緊跟時代發展開設了跨境電商專業，但是在教學中卻存在諸多問題，因為面對跨境電商這一新興的專業，學校在教學時缺乏可以借鑒的優秀教學經驗，因此大多學校都采用傳統的教育模式，比較注重學生跨境電商專業理論知識的學習，對于跨境電商的實踐操作比較忽略[3]?？缇畴娚虒I人才培養缺乏實踐操作，一方面是因為學校沒有對跨境電商人才實踐操作能力培養引起足夠重視，另一方面則是因為跨境電商專業的教師不具備扎實的實踐操作能力，因此導致整體實踐操作環節的缺失，最終導致跨境電商人才進入工作崗位后無法解決很多實際的工作問題，不能滿足跨境電商企業對于人才的要求?？缇畴娚虒I實踐操作環節的缺失，還與教學資源相對匱乏有關，目前可以為跨境電商專業學生提供實踐操作的跨境電商平臺較少，并且很多跨境電商平臺都采取收費的方式，這也為跨境電商專業人才實踐操作培養增加了難度。

（二）跨境電商人才培養教學方法陳舊

雖然很多學?？缇畴娚虒I已經意識到學?？缇畴娚探逃c社會跨境電商發展脫節的問題，并且做出了相關的改善工作，但是卻沒有取得較為理想的教學效果，這主要是因為很多學?？缇畴娚虒I教師在教學時仍舊沿用傳統的教學方式，在教導學生跨境電商專業知識時主要采用單向灌輸的教學方式，因此學生無法充分意識到跨境電商學習的重要意義，在課堂中很難培養學生的學習興趣，對于跨境電商學習缺乏主動性。再加上很多跨境電商專業教師所講授的內容大多為跨境電商理論知識，因此整體課堂氛圍變得更加單調和枯燥，學生對于跨境電商課堂學習的參與感較低。

（三）跨境電商人才培養考核方法單一

跨境電商專業人才培養目標應該是培養實際操作能力強具有創新創業意識的人才，但是很多學校并沒有充分認識到這一人才培養目標，在對校內跨境電商專業學生進行考核時，一般都是采用試卷考試的方式，對學生的跨境電商理論知識進行考核，這種單一的教學效果考核方式的考核結果比較片面?？缇畴娚虒I人才畢業后，到跨境電商企業面試時，企業更加注重考核跨境電商專業人才的跨境電商網絡平臺實際操作能力，導致很多學生無法滿足企業崗位要求。

三、跨境電商創新創業型人才培養的對策

（一）設置校內跨境電商專業實訓基地

跨境電商專業人才培養過程，僅僅學習理論知識是完全不夠的，跨境電商專業即使掌握再扎實的理論知識也無法在工作崗位上發揮其重要作用，只有在學習跨境電商理論知識的基礎上注重跨境電商實踐操作技術的學習，才能夠在工作崗位中將學到的豐富的跨境電商理論知識進行充分利用。設置有跨境電商專業的學?？梢酝ㄟ^在學校內設置跨境電商實訓基地，增加跨境電商專業學生的實踐機會，提高學生的跨境電商實踐操作能力[4]。在建立校內跨境電商實訓基地時，學?？梢圆捎锰摂M仿真的跨境電商軟件，讓學生通過這些仿真軟件進行實踐練習。學校在設置學生仿真跨境電商軟件實踐練習內容時，必須調查目前跨境電商企業以及跨境電商市場對于跨境電商人才實踐操作的要求，在此基礎上結合跨境電商專業課程設置對應的實踐操作內容?？缇畴娚虒I學生在校內實訓基地通過大量反復的實踐操作練習，不僅會加深理論知識的記憶，還能夠形成跨境電商實踐操作的肌肉記憶。

（二）跨境電商專業教師應轉變教學方式

為了促進跨境電商專業學生掌握更多的實踐操作能力，在實踐過程逐漸培養學生的創新創業能力，跨境電商專業教師應意識到學生跨境電商實踐操作能力培養的重要性，轉變傳統的跨境電商課堂教學方式，在教學過程合理增設跨境電商實踐操作環節?？缇畴娚虒I教師為了給學生提供更好的實踐操作教育，教師自身應具備專業的跨境電商實踐操作能力?？缇畴娚虒I教師可以到跨境電商企業以及市場進行調研，對目前跨境電商企業的實際案例進行詳細分析和總結，案例當中涉及的跨境電商專業知識進行匯總，然后在課堂中為學生講解這些經典的案例?？缇畴娚虒I教師在講解案例時可以組織學生加入到案例分析當中，不僅可以有效提高學生對于跨境電商學習的興趣以及積極性，還在與學生互動交流的過程潛移默化地將跨境電商專業知識滲透至學生的學習當中，提高了學生對于跨境電商專業知識的接受程度，激發學生參加跨境電商實踐操作環節的興趣[5]。

（三）設置校外跨境電商專業實訓基地

僅僅依靠校內跨境電商專業實訓基地，學生的實踐操作內容和時間仍舊比較具有局限性，因此為了更好地讓學生了解到跨境電商企業對于人才的實際需求，學校應加強與校外周邊跨境電商企業的合作與溝通，在跨境電商企業建立校外跨境電商專業實訓基地。通過組織學生到校外跨境電商專業實訓基地進行實習，可以拉近學生與企業之間的距離?？缇畴娚虒I學生在校外實訓基地學習的過程，對于跨境電商實踐操作有了更深的了解，在解決實習過程所遇到的實踐操作問題的過程，不僅鍛煉了自己的實踐操作能力，還鍛煉了自己獨立解決工作問題的能力，促進學生培養創新創業能力。

（四）設立跨境電商大學生創新創業項目

為了進一步培養跨境電商專業學生的創新創業能力，學校應設立跨境電商大學生創新創業項目，并鼓勵學生積極參與跨境電商大學生創新創業項目?？缇畴娚虒I學生在參與跨境電商大學生創新創業項目的過程，需要體驗創新創業項目申請、計劃以及實施各個部分，在這個過程學生的創新創業能力都會得到極大的提高，并且參加項目的過程也是學生主動學習跨境電商專業知識的過程，在跨境電商大學生創新創業項目中積累的項目經驗也是學生今后創業的寶貴經驗。

四、結語

跨境電商創新創業型人才的培養不僅有利于學生和學校的發展，還能夠促進跨境電商企業的進一步發展，進而為國家經濟發展提供巨大的促進作用。針對目前跨境電商人才培養中的問題，學校不僅要設置校內及校外實訓基地，教師還應轉變傳統的跨境電商教學方式，并鼓勵學生參與跨境電商大學生創新創業項目，提高學生實踐操作能力以及創新創業能力。