淺析《黃河漁娘》的藝術特征

◎席亞倩 （河南大學）

一、作者簡介及創作背景

詞作者甲丁，原名吳甲丁，畢業于中國人民解放軍藝術學院，曾獲''金鷹獎''和''星光獎''。代表作品有《知心愛人》，《我愛我家》等。從小受父親的影響，所以他的骨子里帶著一股男子漢的豪情氣概，在對《黃河漁娘》的創作上有著自己獨特的創作風格，背景宏大而又是激情澎湃的，創作的心境卻是溫和純凈，表達出了對生活的熱愛。作品主要對黃河漁娘的生活進行生動描繪，同時也謳歌了黃河漁娘在面對惡劣的環境下對生活充滿積極樂觀的態度，為人們所贊揚。

曲作者徐沛東，音樂家、作曲家、歌唱家，中央音樂學院作曲系畢業。創作了大量的為人們所熟悉的作品，比如有《大地飛歌》、《我像雪花天上來》、《愛我中華》等優秀作品?！包S河漁娘”在他的筆下，為作品奠定恢弘壯闊的基調，襯托出黃河漁娘樸素、堅強、溫柔、美麗、不畏艱難的音樂形象。而在曲調上則使用了具有河南濃郁特色的旋律曲調，通過采用壯闊悠遠、特色鮮明等旋律技法使得歌曲的音樂語言中的河南音樂的獨特風格異常突出，同時整個旋律線條在起伏跌宕、柔中又不失剛強下生動的凸顯出黃河的歷史悠久和綿綿不斷。也通過描寫黃河漁娘的淳樸堅強的音樂形象從側面贊揚了生活在黃河這樣惡劣環境的人們不屈不饒的樂觀精神。

二、歌曲音樂分析

（一）歌詞分析

作為聲樂作品中“一級創作”的歌詞，同時也是我們對作品深度演繹進行“二度創作”的前提條件，只有深入分析和理解詞作者通過歌詞所隱藏的內涵及情感，這樣我們才能更進一步的對作品的基本情感進行豐富及擴展，也為更好的演繹作品做足功課。

黃河，是中華民族一個永恒的話題，主要集中在黃土高原甘肅陜西山西河南，又是母親河。它有著奔騰咆哮的錚錚威嚴和氣勢磅礴的中華情懷，更有著五千年中華文明說不完的故事和傳說……在壺口瀑布，冼星海創作了《黃河大合唱》。人們通常將生活在黃河岸邊以打漁為生的姑娘稱為“黃河漁娘”，這些生活在艱苦的黃河岸邊的姑娘們飽受風霜，每天都在黃河岸邊忙碌著，她們為了美好的生活而通過自己的努力拼搏。她們不僅像偉大的黃河般堅強的生活下去，也擁有與普通女性一樣溫柔而又細膩，渴望浪漫柔情。她們熱愛黃河、熱愛這片賴以生存的土地，更熱愛祖國的壯麗河山，與波濤洶涌、充滿危險的黃河相比，這正是對黃河如母親般溫柔慈祥的一面的真實反映。詞曲作者正是通過緊緊圍繞著這個鮮明的主題，層層的進行深入描繪，從而這部經典之作橫空出世，廣受歌者們的歡迎。這首作品的歌詞所表達的情感里并沒有攜帶溫婉含蓄的特點，更多描寫的是一種淳樸、堅強的藝術形象，通過從內心直抒胸臆的情感特點，再加上并無華麗詞藻的歌詞中所映襯出形象鮮明、真實情感的意境體現，將中華民族所特有的寫意韻味表現的淋漓盡致，從而為表達民間的鄉土韻味中突出的特征作鋪墊。

其次，這首歌還表現出對黃河漁娘這樣一個普通的婦女形象的謳歌，她們本是一個個普通的漁民，但她們卻透著一種柔和細膩的形象，通過對他們日常生活的描述，描繪出了一種愛美，有夢，追求內外結合的黃河漁娘的性情，她們內心的情感都是在她們所熱愛的生活中進行表達的，通過生活的打磨，對艱苦環境的改造，體現出一種樂觀的氣質，所以在演唱時要緊緊抓住黃河漁娘的這一形象。

最后，這首歌通過對黃河漁娘質樸倔強，自強不息的品質和特點，將中華民族的偉大精神表現出來，展現出中華民族五千年的自強不息和源遠流長的優秀文化。

（二）旋律特點

《黃河漁娘》在音樂的旋律方面也有其特點，在開頭的引子部分使用了一種十分宏偉的音樂氣質，給音樂帶來了極強的震撼力，從一開始就富有歌頌性，場面性，戲劇性的特點和氛圍。

其次，《黃河漁娘》運用了具有河南音樂風格的曲調，加入了豫劇音樂的元素，作曲家根據河南當地方言中大多平直但少數跳進較大的語言特性，把許多河南語言中的音韻特點，融入到作品的樂句與旋律演唱當中。

最后，歌曲中的旋律也注重對于音樂表情術語的提示和情緒層次的設計，例如在第一部分，為了讓樂曲的情緒快速的進入一個穩定的狀態在第一樂句的時候作曲家使用了ff來表達音樂的情緒，到了第二樂句時作曲家使用了mf，第一部分把情緒展開了，在情緒即將飽滿的時候在第二部分運用了mp的符號使得旋律開始走向平靜，并且運用了舒緩的旋律線條和旋律起伏，進而展開了對漁娘日常生活的敘述。到了第三部分旋律線條不斷的打開，進一步的運用了音樂術語提示，將感情的抒發程度一步一步的推了上去，從而把作曲家對于黃河漁娘的贊嘆和中華民族的偉大精神全都很好的表現出來。

三、演唱分析

由于這首歌曲具有濃郁的河南地方豫劇音樂色彩，所以需要很好的把握河南音樂的戲曲特點和音樂氣質，在音樂風格的演繹方面要做到真實，自然，在氣息的基礎上注重人物的刻畫和性格描述。再演唱此首作品時把更多的關注點放在對音樂細膩入微的處理上，將“黃河漁娘”所想要表達的情感突顯出來。在演唱時需要在共鳴腔體里不斷變換不同音的咬字吐字，同時還要保持聲音的一致，盯住一個點，不能讓聲音在身體里進進出出的，要讓聲音保持在同一個位置。

第一部分從黃河畫面開始注入情感，歌曲的一開始“不知道哪一天你生在這大河上，是聽得漿兒拍浪”描述了一個在波濤洶涌的黃河上，一個捕魚姑娘在漁船上的形象映入眼簾，演唱者要以一個敘述者的口吻進行演唱，“不知道”這三個字是將聽眾帶入音樂的一個重要的關鍵點，譜例的上方標明了3個f，演唱時要把握這里演唱的力度，應該要強調一下?！澳且惶臁边@里演唱者要注意要把每個字都說清楚，打開喉嚨把每個字都放在身體上，站在身體上說話。另外“道”和“天”字上的兩個自由延長要唱出來?！澳闵谶@大河上”情緒一定要控制住。

“是聽得”三個字節奏與“不知道”是一樣的，但是作者在力度上做出了改變，使用一個中強的力度進行演唱?！啊S河漁娘，……黃河漁娘，黃河漁娘，……黃河漁娘”，這四個黃河漁娘要唱出不同的力度、速度及情感，慢慢的漸強遞進然后再漸弱回落。在“黃河漁娘”的“黃”字上添加了下滑音，所以要把下滑音唱出來。

這一段中的“哎”字要使用感嘆、贊揚的感情基調，同時也要使用河南豫劇的唱腔方式，這樣會將歌曲演繹的更細致入微。最后一個“黃河漁娘”要唱的深沉，大氣。作品的第二段“說不清那……魚兒滿倉”中的“那”字不能唱重，要跟著語感走，“多少年”是要做出強調的，“多少”在這個地方是一音多字，要把兩個字都交代清楚?！澳汩L在這大河上”要充滿了感情，唱出對于黃河的依戀?！爸灰姷敏~兒滿倉”要唱出作為黃河兒女的自豪感。

第二部分：這一部分是歌曲的敘事部分，主要敘述了黃河漁娘的生活。在情緒即將飽滿時突然開始走向平靜，深沉而又內在。進而開始了對生活的敘述。在演唱此樂段時要盡量控制聲音的音量，不能過于放大，否則會使歌曲缺少娓娓道來之感，脫離了作者所表達的內涵，因此此部分要像跟別人講述故事一樣，慢聲細語的講述黃河漁娘的日常勞作時的生活畫面?！熬瓦@樣，日復一日，你把早和晚織進那漁網”要把情緒拉入平穩，敘述了日復一日的勞作就是黃河漁娘的日常狀態，是她們的逃避不了的現實生活。

“讓那漁燈挑著胭脂夢，在波光里梳妝。哎，黃河漁娘”這一句講述了最真實的黃河漁娘，她們雖然日復一日的在船上捕魚，但她們也只是姑娘，也有像尋常人家姑娘一樣有著一顆愛美的心。這一段中的“哎”字與上一段表達的感情不同，主要表達的是無奈與嘆息之情，所以在演唱時要格外注意。這段再一次出現“黃河漁娘”這四個字，這是作者通過對這四個字的有意安排，對黃河漁娘的真實生活進行著重強調，從而使得歌曲再次迸發出相同的情感。第二段的這個部分更加把黃河漁娘的現實生活表現的淋漓盡致，“也許是，春來秋往，你把風和雨織進那漁網，用那船板托著紅顏心，在天水間奔忙。哎”表達了他們對現實生活的無奈，但同時也為后面c段對美好生活的向往和憧憬做好了鋪墊。所以在這個部分的“哎”要唱的有張力，將情緒推動起來做好準備進入下一個段落。

歌曲的第三部分是全曲的高潮部分，音樂變化力度大，音區的跨度也大，所以這一部分是全曲一個有難度的部分，“我想要落腳在你的黃河上，你卻說你的夢在漁網灑落的地方，我想要停泊在養你的船上，你卻說你的心在那船頭朝著的方向”這四句在音高上市逐步遞進的，強弱對比要做出來，尤其是兩個“我想要”，這里幾個音雖然音域偏高一點，但也不能盲目的追求高音，要通過語言規律確定字詞之間的輕重關系，避免輕重顛倒，站在身體上說話，唱的時候不能脫離了身體，更不能讓喉頭往上走，這四句表達了黃河兒女對黃河哺育之情的感恩，也表達了她們對于美好生活的向往和追求，豐富的層次感才能把內心對黃河的熱愛以及對美好生活的渴望準確地表達出來。由于音區跨度大，所以在演唱時要有強而有力的氣息支持和爆發力。激起音在每個樂句中占有重要的地位，也是關鍵所在，要想做好則需要將上一句結束的音收好，并以此為基礎，這樣才能使每個樂句間緊密連接，環環相扣，從而使歌曲的完整性得到保障。

結 語

《黃河漁娘》因形象生動描寫了在黃河岸邊漁家姑娘的生活，歌詞樸實無華、旋律朗朗上口等特點深受歌唱家們的喜愛，也是重大比賽的必唱曲目，成為一首至創作以來經久不衰的成功之作。想要完成這首作品，需要長時間的對音樂的積累，以及對生活的理解和感悟，真正做到聲情并茂。這首作品節奏比較舒緩、力度變化層層相接將情感做到連貫統一、在強弱變化上給聽眾一種強有力的震撼之感，這些特質使得歌曲不僅在段落上，還是在樂句上都對情緒變化表現的淋漓盡致。因此在演唱這首歌曲時，不但要凸顯出黃河漁娘個人形象及中華民族傳統精神等表面特點，還要表達出黃河漁娘溫柔美麗，純樸堅韌的性格特征，將她們為了美好生活敢于追求的大氣磅礴表現出來。

由此在對舒緩，激情，贊美等情緒的綜合運用下，敘述性和訴說性的演唱，很好的塑造出黃河漁娘柔美與細膩，在演唱時不易太強，否則就會太硬，導致聲音不夠細膩，需要正確的呼吸支持，管道腔體以及情感的結合才能更好的展現出歌曲的意境，完美的演繹黃河漁娘這首歌曲還需要從社會背景，歷史淵源，人文地理環境等方面進行細致的分析，對于形式背后的更深層的內涵有一個更深層的了解和認知。最后要結合自己對生活的認識，對歌曲的理解，將歌曲表達出來。