小學足球教學中存在的問題與對策

王軍選

【摘? 要】足球運動是一項考驗學生綜合能力的運動，要求學生既要有良好的足球技能、良好的身體素質、較強的戰術水平、對球的控制能力較強，又要有優良的足球意識，良好的足球意識有利于學生在練習或者比賽中能積極投入到其中，充分發揮自己的足球能力，支配運動員積極調節運動行為，把足球技術與戰術發揮到最佳水平。

【關鍵詞】小學體育;足球教學;問題對策

引言

我國教育教學改革的不斷深化，在小學生綜合素質的要求上明確指出必須實現德、智、體、美、勞的全面發展。足球是小學體育教學重要的內容，不僅能提升小學生的身體素質，而且還能培養小學生的團隊合作意識與競爭意識，促進學生心理的健康發展。

一、小學足球教學中存在的問題分析

（一）足球教學理念不夠新穎

在教育教學改革不斷深化的背景下，我國推行了“校園足球”運動，足球教學被正式納入小學體育課堂的教學內容中，取得了良好的成效。但目前的小學足球教學中，一些小學師生受到傳統思想的束縛，將足球教學看成是一種鍛煉身體的運動，或者是一種娛樂游戲。教師只是機械地教學生踢足球技巧，或直接給學生一個足球自己玩耍，并未對學生進行專業的足球知識傳授，影響了足球教學質量的提升。

（二）足球運動硬件設施較為匱乏

受應試教育制度影響，一些學校往往重視對學生文化專業課的教學，而輕視體育教學，甚至體育課經常被語文、數學等主科目所取代。在這樣的背景下，學校在足球運動場地及運動設施建設方面往往顯得漫不經心，很少投入經費進行建設，這也在很大程度上阻礙了小學足球教學質量的提升。

二、小學足球教學中存在問題的優化對策

（一）轉變足球教學的觀念

在當前的小學足球教學中，針對足球教學理念不夠新穎的問題，相關小學足球教師應及時轉變教學觀念，遵循新課標的要求，摒棄傳統的教學觀念，在教學中尊重學生的主體地位，從思想上重視足球運動，明確足球教學的重要意義。在實際操作中，相關學校應根據該校的現實情況，科學、合理地構建正確的足球教學評估體系，對足球教學的開展進行全面的監督檢查，并且為足球教學的有序開展創設有利的條件，從而保障足球教學的順利進行，逐漸提高小學生的綜合素質，并為我國足球事業的健康發展奠定基礎。

（二）加強足球硬件設施建設

小學生的年齡較小，極易受到教學環境的直接影響?？梢哉f，教學環境的好壞，直接關系到師生之間的關系以及教學效果的好壞。但當前我國部分學校在足球運動場地和硬件設施建設方面存在著一定的問題，缺少場地，也缺少必要的輔助設施，這樣就極大地影響到了小學生參與的興趣。針對這一情形，相關學校應積極籌措資金，加強足球場地的建設，同時購買相應的足球教學輔助設施，確保足球教學硬件設施能滿足教學的要求。同時，地方政府也要在了解真實情況下，增加投資，并系統整合當地的資源，合理利用當地學?，F有的場地和設備，鼓勵、引導社會資本參與到小學足球校園活動中，解決當前小學足球教學中場地和設備方面存在的問題。

（三）提高體育教師的綜合素質

在當前“校園足球”活動中，各個小學不僅要進行場地、設施等硬件條件的建設，還要提高體育教師的綜合素質，建立一支專業的教學隊伍。在實際操作中，各個學校應根據學校自身的實際情況，采取有效的措施，加強對體育教師的足球教學能力培訓，以有效提升他們足球教學的專業水平，促進小學足球教學事業的發展。為此，相關學校必須根據本校的實際情況，制定出合理的培訓計劃和方案，確保培訓的針對性和有效性。此外，相關學校還應定期組織本校的體育教師開展教學經驗交流活動，并定期選擇一些優秀的體育教師外出參加上級主管部門組織的培訓。通過這一系列的培訓教育活動，逐漸培養出高素質、高水平的體育教師團隊，這樣才能夠為小學足球教學的開展提供人才保障，為學生提供更加優質的足球教學服務，并更好地在學校中弘揚足球文化，逐漸打造校園足球氛圍，弘揚更加積極上進的體育精神，從而為小學生的全面發展奠定基礎。

（四）強化戰術訓練

足球意識包括方方面面，比如進攻意識是首當其沖的，防守意識也是勝利的后盾，而團隊合作意識又是足球的魅力所在，也是取得勝利的法寶，這些意識總結一句就是戰術意識，戰術意識又是建立在扎實的技戰術水平之上的。足球意識的形成與足球技術的形成原理是一樣的，足球意識是在平時的訓練與比賽中慢慢積累而來的，只有通過基本技術的應用與基本戰術的科學結合，在不斷的技術與戰術磨合之中才能形成良好的足球意識。只有熟練掌握足球技術，才能有效運用戰術，比如傳切自如、躲閃自如、配合自如等這些能力的形成，都是足球意識形成的范疇。而足球戰術是由個人戰術組合而成的集體戰術，個人的知識融入集體之中形成集體戰術，才能在比賽中不斷進攻并且得分，最后取得勝利。

結束語

綜上所述，在小學中開展足球教學，是當前教學改革中重要的內容之一，受到了社會各界的廣泛關注。但目前我國小學足球教學中仍然存在著一些不足和問題，影響到了教學的質量和效率。作為小學體育教師，應重視這些問題，并采取針對性的措施，為小學生提供優質的足球教學服務，從而促進小學生身心的健康發展，并促進我國足球事業的全面發展。

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