大學英語思政探索實踐
——以《新視野大學英語讀寫教程2》Unit 4 College Sweethearts為例

蔣亞丹

（貴州中醫藥大學 貴州·貴陽 550002）

1 大學英語與思政教育結合的重要意義

大學英語是非英語專業本科生的公共必修基礎課程，具有課程覆蓋面廣，師資眾，學生多，持續久，影響大等主要特點。教育部2017版《大學英語教學指南》中明確指出“社會主義核心價值觀應有機融入大學英語教學內容?！被谶@兩點的要求，大學生思想政治教育融入大學英語課堂，將成為高校大學生思政教育的一項意義重大的改革。授課過程中，廣大高校英語教師不僅要注重知識傳授，更應關注學生的價值塑造，培養既有國際視野，又有家國情懷的新時代中國特色社會主義建設者，為國家發展戰略服務。

本文將以《新視野大學英語讀寫教程2》，Unit4Dancewith love為實踐基礎，深入分析如何將思政教育貫穿于教學設計，準備和授課過程中。

2 《大學生情侶》課文和文化背景的學習與拓展

愛是一個永恒的話題，在人類生活中存在父母子女之間的愛，朋友之間的愛，夫妻之間的愛，甚至陌生人之間的愛。作為年滿十八周歲，步入大學校園的大學生們，在大學校園里發展一段戀愛關系，不會像在中學時代那樣受到家長和學校的過多干預。然而在面對愛情的時候，有的同學懵懂無知，有的同學患得患失，還有的同學因為失戀等打擊，或者不正確的愛情觀，對自己甚至對他人身心造成傷害。第四單元主課文TextA以“大學生情侶”為題，向讀者講述了1960s美國性解放大背景下，一對大學生情侶的浪漫愛情故事。以這個故事為線索，本文加入了與愛情和婚姻相關的思政內容，和同學們一起深入討論大學生們關心和擔憂的情感問題。

大學課堂上談論愛情，如同在中學生理課談兩性差異一樣，大家羞于啟齒，避而不談，導致許多悲劇的發生。TextA作者以第一人稱的口吻，講述了自己與丈夫在大學校園相遇，相識的過程。隨著故事的發展，作者在各個階段的矛盾心理一一展現出來。課堂上需要引導同學們在學習了重點詞匯和句型之后，去理解在戀愛關系中，矛盾心理的產生很正常，遭遇挫折和困難也很正常。在男友學業受挫，面臨退學的危險時，作者勇敢地站出來，幫助他重新申請學校復議，鼓勵他認真完成學業，繼續到法學院深造，追尋自己當律師的夢想。由此可見，大學生談戀愛可以相互幫助，相互鼓勵，有積極的一面，不必談愛色變。

課堂導入部分，我在課上推薦了天津大學開設“愛情理論與實踐”課程的相關英語新聞視頻，課下推薦了《大一新生》、《律政俏佳人1》兩部英文電影，讓同學們感受校園愛情的美好和正能量。

TextA故事的大背景是1960s，美國民眾處在追求個性自由的時代，在全社會，尤其是大學校園掀起瘋狂的性解放社會浪潮?；榍靶孕袨?，開放式婚姻，同性戀婚姻，公共場所赤身裸體等現象日益盛行。作者談及性解放時，提到自己和男友都秉承傳統價值觀，尊重、愛護、信任對方，經過七年的愛情長跑，最終走入婚禮的殿堂。在長達29年的愛情和婚姻生活里經歷人生的起起落落，享受成熟的愛情和富足的生活。

針對保持愛情和婚姻健康發展的問題，本課引入了一個關于56歲“離家出走”的中年婦女蘇敏的故事，課堂共同分析其“離家出走”的原因，并對比“離家出走”前后的生活和心態的變化，和同學們探討在感情生活中遭遇家庭暴力和精神暴力是不健康的婚姻，應當積極尋求幫助和解決方案。不能為了遷就對方或迫于對方的威脅，一味地忍耐，完全失去自我的個性，愛好和自由。保持愛情和婚姻的長久與和諧，應當遵循一定的規則。

相對于美國的性解放浪潮，本單元對比分析了中國傳統價值觀中的：“發乎情，止乎禮”?！鞍l乎情”指的是情感在男女之間產生，“止乎禮”指的是受禮節的約束，不能因為情愛就做出逾越禮法的事情。在校大學生身體發育已經成熟，對異性產生好奇和好感是正常的生理需求，而心智上正處于世界觀，人生觀，價值觀成型的關鍵時期。在這個部分，本次課程介紹了“大學生帶娃拍畢業照”的新聞，推薦了一部英文電影《朱諾》，和同學們探討在校大學生生育孩子的社會現象，分析在校期間生育的弊端：（1）懷孕期和生產對身體和心理產生巨大壓力；（2）學習時間被壓縮，影響學習正常完成；（3）沒有穩定的經濟來源，生活負擔加重，對父母的依賴有增無減；（4）感情不穩固，難以共同面對撫養孩子的困難的挫折。

作為已經成年的大學生們，必須要學會分析利弊，勇于承擔責任。只有正常穩定的家庭氛圍才能給孩子提供良好的生活環境和足夠的安全感。一個新生命的誕生，意味著更多的責任感。有的青年學生在跨越男女交往的禁區之后，往往沒有足夠的理智和能力處理意外得來的新生命。在網絡發達的時代，我們時常會看到一些負面的新聞，諸如：“某某大學廁所驚現棄嬰”，“某某大學生宿舍產子”等新聞。針對這樣現實的問題，本課搜索了中國女性流產報告，和同學們一起梳理了近年來中國女性進行人工流產手術狀況，包括：每年手術總人次，年齡層次，平均年齡，低齡化趨勢等。從醫學的角度總結探討了人工流產手術對女性身體和心理造成的包括輸卵管堵塞，子宮穿孔，不孕癥高發等嚴重傷害。從而讓同學們產生警醒，樹立自尊自愛的精神旗幟，并學習必要的預防懷孕和艾滋病的方式，減少對大學生尤其是女大學生們的身心傷害。

此處對比了西方國家尤其是美國對于人工流產的態度。在美國的宗教教義和法律中都是禁止非醫學必要的人工流產手術。他們認為每一個生命都是上帝的恩賜，都有生存的權利，沒有人可以剝奪。對于像美國這樣追求性解放的國家中，雖然1970s之后，少數的州推出墮胎合法化法案，人工流產率反而不斷下降，其中一個主要因素就是避孕藥物的大規模使用。而中國對青少年的性教育尚待完善，再加上某些商業廣告的不負責任的誘導，沒有讓青年學生們深刻地認識到人工流產的危害性和社會影響。通過對中國女性人工流產現狀和原因的分析，總結其對女性身心的危害，引導學生思考作為大學生，他們應該怎樣做。

3 基于英語語言基礎，側重“Your language,our story.(以你之言，說我之事)”的課程設置，鼓勵和引導同學們用英語表達在日常生活中對身邊人，身邊事的態度和觀點

3.1 課前將本課中涉及的文化背景，拓展學習資源等通過QQ班級群提前發布，并布置相關任務，讓學生課前進行預習和思考

（1）要求學生使用U校園預習第四單元課文重點詞匯和詞組，并將朗讀錄音上傳QQ作業。借助配套課件中Useful expression和課文譯文，要求學生預讀課文。

（2）整理并發布天津大學新開“愛情理論與實踐”選修課英語新聞視頻中出現的重點、難點詞匯和短語。

（3）設置課前問題思考：Do you think it’s a good idea to date someone at college?Why or why not?

（4）推薦課文相關主題的影視作品，加深對文化背景的認知。

3.2 課中結合文化背景，組織有關愛情觀，婚姻觀的深度思考和討論

（1）對比討論了美國性解放運動和中國傳統價值觀：“發乎情，止乎禮?！?/p>

（2）運用實例討論了維系愛情和婚姻必須堅持的原則。

（3）運用實例討論了在校大學生生育帶來的對個人生活和學習的影響。

（4）通過分析中國女性人工流產報告，引導學生自尊自愛，減少身心的傷害。

3.3 課后深度拓展學習

（1）PPT展示：以Love Stories in My Eyes(我眼中的愛情故事)為主題，搜索自己喜歡的愛情故事，通過整理、分析、翻譯和總結，完成一次八分鐘左右的英文PPT小組展示。從革命前輩，文學家，政治家，數學家，民間故事，神話傳說和蕓蕓大眾的愛情故事中感受愛情的美好，獲取正確的愛情觀。

（2）議論文寫作：以My View on Induced Abolition為題，借助網絡資源和課堂討論，寫一篇文章，字數不少于120詞，并提交到批改網?？梢园磪⒄找韵绿峋V：①中國女性人工流產現狀和原因；②人工流產對女性身心的危害；③我們應該如何做。

（3）經典短文漢譯英和背誦：按照每單元教學設計，布置一篇Paragraph Translation（段落翻譯），和一篇Qixi Festival（《七夕節》）的漢譯英并背誦英文譯文。

4 教學反饋

本單元課程話題緊貼大學生生活，選取的事例有代表性，有熱度，有深度，同學參與討論的熱情高，對具體事例能在老師引導下進行辯證的分析。

（1）PPT展示反饋。

①能夠進行一定程度的英漢互譯，對收集整理的文稿進行相應的翻譯。

②能夠對話題進行對比分析。如一小組對比分析了大學生談戀愛的優缺點。

③能夠就話題進行拓展采訪，并總結采訪結果。如一小組采訪了從未談過戀愛的同學，正在戀愛中的同學對大學生情侶的看法和態度。

④能夠用圖式的方式整理和分析文稿。如一小組在講述羅密歐與朱麗葉的愛情故事時使用簡潔明了的圖式。

⑤能夠在小組展示中加入新的元素。如一小組在講述羅密歐與朱麗葉的愛情故事時，設置了一段兩人自殺前后的話劇表演。另一小組在講述陸游和唐婉的愛情故事時，將兩人分別寫的詩句《釵頭鳳·世情薄》和《釵頭鳳·紅酥手》通過詩朗誦的方式呈現。

⑥能夠在PPT活動中傳遞知識。如一小組介紹了Dove德芙巧克力的來歷，另一組介紹了百歲山廣告的來歷。

⑦選材多樣，涉及各個領域人物的愛情故事，神話，民間傳說等，有的切入角度新穎。

⑧大部分小組可以用英文朗讀文本，部分同學可以根據提綱進行英文講解。

⑨部分文稿有明顯的語法和常識錯誤。如有一組將伯牙子期中的子期翻譯為son expect，另一組將至尊寶翻譯為supreme treasure等常識性錯誤。

（2）翻譯和背誦反饋。

能夠就課文中所學的核心詞匯和短語進行 Paragraph Translation（段落翻譯），完成度較好。QixiFestival（《七夕節》）部分稍難，在課堂指導下完善。背誦情況尚好。部分同學基礎較差好，允許通過熟練朗誦的方式交作業。

（3）課后練習可以自主完成大部分，通過課堂講解完善。

5 結語

總的來看，本單元的語言教學目標已經完成。思政內容與教材內容的銜接度高，緊扣學生生活，同學們的課堂參與度高，討論的深度和廣度得到一定的拓展。有助于正確的愛情觀，婚姻觀和人生觀的培養。