職業教育信息化教學資源建設現狀及其管理策略研究

艾娜

關鍵詞：職業教育;信息化資源;建設現狀;管理策略

信息化教學資源建設過程中，當結合現代化技術完善開發、設計、存儲全過程，支持教育活動資源，為教育教學工作穩步運行保駕護航。新時期背景下，科學技術、教育理念不斷推陳出新，職業教育信息化資源建設十分必要，也當“站在巨人的肩膀上”開拓創新、勇敢實踐，為職業院校學生提供更多有效的資源支持、教學引導。以此，能夠改善信息化資源建設現狀，促進信息化教育加快實現，協同教學質量、教學效率不斷提升。

一、職業教育信息化資源建設現狀

（一）管理制度不完善

許多職業院校缺乏完善的管理制度，在相關管理過程中出現遺漏、紕漏、疏漏，使得教育公平難以完整落實到實際工作中。如激勵輔導員、任課教師參與教學改革工作，相關的激勵制度卻不夠完善，學校缺乏決策性指導、有效性辦法，相關人員積極性、自主性較差，制度引領改革的作用沒有突顯出來。以此，信息化資源建設受到限制，教育工作者沒有制度保障，在實際工作中難免出現懈怠。

（二）基礎設施不完全

城鄉之間、區域之間的信息化資源建設是不平衡發展的，一部分職業院校校園網通道建設不全，許多多媒體教室沒有連接互聯網，限制了任課教師的教學發揮，也使得課堂教學靈活性較差，一定程度上阻礙了教學形式多樣化的發展。普遍地，教育者認為互聯網是學生放縱的根源，殊不知“互聯網是一把雙刃劍”，在德育工作到位的情況下，互聯網參與教學能夠起到事半功倍的教學效果，其關鍵在于如何運用。因此，職業院校當從傳統的、固化的教育觀念中掙脫出來，建設信息化基礎設備，更新信息化教學觀念，注重維護、更新信息技術設備，注重創新、實踐新的教學方法。

（三）思想觀念較落后

“人無完人”，實際上，職業院校領導、教師的觀念并不是百分之百正確，他們的決策落實在教學過程中仍然可能受到各種因素的制約。因此，身為一線教育者，當在其位、謀其事，充分開闊自身眼界，認識到當前管理工作中的問題。如：信息資源建設不全、政策指導難以落實、學生整體能力素質不強等。以解決這樣的問題為工作重心，才能夠從根本上引領職業教育現代化建設，為職業教育發展添磚加瓦。

二、職業教育信息化資源建設管理策略

（一）建立穩定的決策領導機制

首先，教育部門應當強化自身決策、領導作用，針對職業教育中信息化資源建設不全問題進行全面考察，而后頒布管理新政策，營造信息化教學環境。其次，應當在審批流程過后監督信息化資源建設與規劃，遵從相關技術標準，選擇和建設硬軟件配套設施，與職業院校、全體師生形成合力，形成強大的教學改革隊伍，為推動職業教育信息化、現代化而努力。最后，當針對信息化資源、設施進行統一管理，而不是建設完全后放任自流。將多樣性、交互性的信息空間價值發揮到極致，保障在穩定決策領導機制下正常運行，與此同時，還能夠二次整合資源，應用于學校發展建設過程中。

（二）建設優質的信息化資源庫

職業院校應當建設優質的信息化資源庫，形成系統、標準的信息化教育教學通路?？梢M成熟的課程資源、微課資源、數字化圖書館等教育資源，結合本校學生基礎水平，進行二次資源整合，在校園網信息交流平臺中實施開放性管理?？陕摵辖處煿餐瑓⑴c信息化資源建設工作，共同開發普適、實用的教學素材，如微課、課件等。這樣的素材可以上傳到公共平臺中，給無暇顧及備課的教師更多參考，以便他們在教育教學過程中參考和應用?？扇诤暇€上資源進行再設計、再利用，學校統一下載具有教育意義的資源，用以充實學校信息化教學資源庫，進行直接性的借鑒與應用。

（三）提升相關人員的信息素養

光有完善的制度、完整的資源是遠遠不夠的，職業院校當建設教學資源部門進行統一管理，負責維護教學資源環境、信息化資源分類與整理工作。與檔案管理工作部門性質相同，需招募專業化管理人員，進行針對性培訓、管理，以便師生共同檢索使用信息化教學資源。相關工作部門人員應當承擔服務職責，明確管理工作中的各種問題，通過研討、交流來解決實際問題，為教學資源應用、提升應用能力、解決問題能力做出貢獻。

三、結語

總而言之，職業教育信息化教學資源建設中存在一系列問題，如管理制度不完善、基礎設施建設不完全、思想觀念較落后等等。相關工作部門、全體師生都有責任共同建設和諧的校園氛圍，尤其管理、教學部門，應當充實信息技術設備，優化信息化教學資源，保障教學資源應用最大化。只有這樣，才能夠協同職業教育共同發展，為職業教育信息化發展注入新鮮活力。

參考文獻：

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