解開紅領巾小社團的紅色“密碼”
——江蘇省鎮江市“思政類”紅領巾小社團建設紀實

習近平總書記在致中國少年先鋒隊第八次全國代表大會的賀信中指出：“新時代，少先隊要高舉隊旗跟黨走，傳承紅色基因，培育時代新人，團結、教育、引領廣大少先隊員做共產主義事業接班人，為堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著?！?/p>

江蘇省鎮江市少工委牢記使命，聚焦主責主業，在全市各轄區少先隊組織中積極推動“思政類”紅領巾小社團建設，在原有的各類社團活動的基礎上，不斷強化政治啟蒙和價值觀塑造，促進紅領巾小社團成為引領廣大少先隊員“高舉隊旗跟黨走”的隊集體。

示范引領：為“十小”社團注入“紅色DNA”

鎮江市少工委圍繞學隊史、學先鋒、學時政、學經典等各類思想政治教育內容，依托鎮江市少先隊“名輔大聯盟”的工作力量，在各地各校紅領巾小社團基礎上，整合、新建并舉推出了市級“十小”示范性“思政類”紅領巾小社團，定期開展全市主題展示觀摩活動。

“小火炬”隊史研究院。鎮江市丹徒區茅以升實驗學校的“小火炬”隊史研究院成立后，隊員們從網絡上、書籍中搜集勞動童子團、共產主義兒童團、抗日兒童團等不同時期黨領導的少年兒童組織的圖片資料，觀看相關電影，采訪老黨員，了解他們童年時的故事，自編隊史宣傳手冊……在“小火炬”隊史研究院里，隊員們深入了解少先隊的光榮歷史，感受胸前紅領巾的神圣，立志聽黨的話、跟黨走，讓紅領巾更加鮮艷，讓星星火炬代代相傳。

“小喇叭”隊史宣講團。少年兒童都喜歡聽故事，故事中蘊含的道理容易被他們接受。于是，鎮江市潤州區實驗小學開設了“小喇叭”隊史宣講團，號召隊員們講好少先隊的故事。隊員們在學校、隊史館，主動向伙伴們宣傳隊的歷史，講述一個個小英雄的故事。他們還牢記習爺爺傳承紅色基因的囑托，定期走進各中隊宣講紅色故事和領袖故事，引領伙伴們在故事中體味、在感悟中成長。

“小喇叭”隊史宣講團的隊員們

講好中國故事，傳遞時代強音，隊員們在宣講中體驗著紅色基因的浸潤。

“小靈通”先鋒尋訪團?！案吲e隊旗跟黨走，爭做新時代小先鋒。隊員們時刻準備著！” 尋訪歸來，鎮江市中山路小學“小靈通”先鋒尋訪團的隊員們心潮澎湃。他們尋訪“最美奮斗者”“時代楷?！壁w亞夫爺爺，爭當鄉村振興小先鋒，努力成為科技興國的預備隊；尋訪五峰山長江大橋、海綿公園，探尋家鄉全面小康之路；尋訪老紅軍李元喜爺爺和張舒南奶奶，傳承紅色基因……

鎮江市丁卯中心小學也成立了“小靈通”先鋒尋訪團。隊員們尋訪參加過抗美援朝、抗美援越自衛反擊戰的老黨員劉仁根爺爺，以及當地 “雷鋒車隊”隊長朱叔叔、風雨無阻堅守“護學崗”的交警管叔叔、“丁卯藍”志愿者團隊……這些身邊的先鋒，讓他們深深感動，大家立志用行動從小學先鋒、長大做先鋒，爭做新時代好隊員！

“小先鋒”紅色小劇團。在鎮江市慶祝中國少年先鋒隊建隊71 周年主題活動中，桃園中心小學“小先鋒”紅色小劇團的隊員們，表演了京劇樣板戲《林海雪原之乘勝追擊（選段）》，塑造了偵察排長楊子榮智慧、英勇的光輝形象。他們充分挖掘現代京劇文化中的紅色教育元素，以戲為媒，以特色濡染，開展“杜鵑四小”系列活動，讓京劇藝術中一個個蕩氣回腸的革命故事、一位位崇高偉岸的革命英雄，成為隊員們形成紅色信仰的精神源泉。

“小先鋒”紅色小劇團的隊員們表演自創京劇《過草地》，傳揚革命精神

丹陽市實驗小學的“小先鋒”紅色小劇團，通過編寫、排演紅色課本劇，以直觀的情境營造、感人的事跡再現等方式，引導隊員們感受黨史上先鋒人物的精神。

“小話筒”新聞播報社。鎮江市孔家巷小學依托“紅領巾愛學習”“小主播說新聞”等紅領巾廣播站、電視臺的欄目，培養了一批“小小時事新聞播報員”。他們在輔導員的指導下，用兒童化的語言，每周向隊員們傳達習爺爺對少年兒童的期望，特別是抗擊疫情、共奔小康過程中的中國力量和偉大成就。

“小書蟲”經典誦讀社。丹陽市華南實驗學?！靶x”經典誦讀社的隊員們每周都開展2 小時活動，一起沐浴經典，一路前行。他們在各種大型活動中獻詞、朗誦；為一年級的弟弟妹妹們上隊課；積極參加“紅領巾小書蟲”誦、讀、學、傳活動；走進專業錄音棚里進行錄音體驗……

揚中市實驗小學“小書蟲”經典誦讀社的隊員們開展了主題為“紅色閱讀 逐夢遠航”的閱讀活動。輔導員帶領隊員們共讀紅色讀本，一起講述身邊共產黨員的暖心故事、闡釋對紅色內涵的理解、暢談閱讀紅色書籍的感悟。隊員們還根據經典讀本片段自編情景劇演繹紅色故事。

“小百靈”紅歌合唱團。鎮江市丹徒區實驗學校和世業實驗學?！靶“凫`”紅歌合唱團的隊員們，了解歌聲中的百年崢嶸歲月，讓以熱血與赤誠譜寫的樂章在耳邊回蕩；用歌聲翻開革命歷史的扉頁，以豪情和壯志交織的長歌將信仰點亮。隊員們用歌聲述說理想，用歌聲贊頌祖國。他們乘著歌聲的翅膀，與紅色同行，朝夢想出發。

“小巧手”紅色剪紙團。揚中市豐裕中心小學“小巧手”紅色剪紙社團的隊員們，在兩位非遺傳承人的帶領下，制作出了星星、火炬、鐮刀、錘頭等圖案。他們邊剪紙邊聽紅色故事，憶英雄事跡……黨徽閃閃放光彩，隊旗飄飄向未來，隊員們在一刀一剪中，體驗優秀傳統文化的獨特魅力，深化對紅色文化的感悟，抒發愛黨、愛國、愛家鄉的真摯情懷。

“小拍客”騰飛攝影團。鎮江市丹徒區寶堰中心小學“小拍客”騰飛攝影團邀請丹徒區攝影協會的專業老師帶領隊員們每月外出參觀、采風，主動拍攝身邊人、身邊事和身邊景，用鏡頭記錄百姓生活、時代變遷和發展。隊員們還在市民廣場舉辦了“紅色基因，童眼初心”攝影展，用自己的作品贊頌全面小康路上的新成就。

“小葵花”少年鼓號隊。鎮江市朱方路小學以“小葵花”少年鼓號隊建設為抓手，不斷增強隊員們的光榮感和組織歸屬感。為實現社團建設常態化、精品化，他們努力做到“三個確?！保阂皇谴_保授課師資專業化，形成一支輔導員團隊；二是采用線上線下相結合、短線長線并舉的方式，確保社團活動常態化；三是抓住一切機會，確保隊員們有展示舞臺。在鎮江市和各區少代會、鎮江市“致敬最美逆行者”分享會、鎮江市“高舉隊旗跟黨走”建隊日主題活動中，“小葵花”們展示了風采。和著新時代奮進的節拍，少先隊的號角吹響了！隊員們個個朝氣蓬勃、充滿活力，用行動讓紅色基因代代相傳。

“小葵花”少年鼓號隊的隊員們

聚焦主責主業：特色社團引領“童心向黨”

鎮江市各學校少工委聚焦少先隊的主責主業，在原有的文學、藝術、科技、體育、勞動、服務等特色化、專業化的紅領巾小社團活動中，融入政治化的內容，引導隊員們童心向黨、擁抱夢想。

“啟明星”少年科學院。走進鎮江市潤州區實驗小學的“啟明星”少年科學院，隊員們感受著科學研究、科技創新帶來的樂趣，主動融入探索科學奧秘的天地。他們積極開展各項科技活動，學習科學知識，培養科技素養，提高觀察和動手能力……作為江蘇省優秀少年科學院，目前已有十余名“江蘇省少年科學院小院士”從這里出發，百余名優秀少年科技人才在這里啟航。

“金石軒”紅色刻印社。鎮江市金山小學“金石軒”紅色刻印社的隊員們在豐富的篆刻活動中，理解了如今出門有車坐、看病能報銷、銀行有存款、養老不犯愁、日子越過越有滋味，都是因為中國共產黨帶領全國人民走上了全面小康的道路。隊員們立志好好學習，長大后報效祖國。他們在“篆刻里的小康情”展示活動中，通過中華傳統篆刻藝術，展示了自己創作的《國家富強》《人民幸?！贰栋簿訕窐I》《生活富?！贰吨袊鴫簟返扔≌伦髌?。

“陽光娃”童謠說唱團。鎮江實驗學校少先隊大隊部依托校內的全國首家“陽光娃道德童謠館”，開展童謠說唱社團活動。隊員們以“熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民”為主題，和輔導員及家長一起創編童謠、表演童謠。輔導員還根據隊員們的作品內容，整理、編輯了《我是陽光娃》校本教材。

此外，丹陽市珥陵小學的圓盤畫社團、丹陽市云陽學校的小健將社團、句容市邊城中心小學的漿塑盆景社團、京口區中山路小學的籃球社團、丹徒區石馬小學少年軍校、潤州區南徐小學少年軍校等，都已成為指引隊員們高舉隊旗跟黨走的教育陣地。

制度引航：創新機制實現全面覆蓋

當代少年兒童面對多元的價值選擇，精神世界更加豐富。這對少先隊工作提出了更高的要求。建設并推廣“思政類”紅領巾小社團，需要少先隊工作者以高度的熱情和不懈的努力，不斷完善各項制度，建立長效機制。

★三級聯動機制

鎮江市少工委跳出少先隊的“小視角”，以校內外統籌的“大視野”，不斷鞏固學校少先隊工作陣地，拓展社會活動平臺，讓校內外少先隊活動互為補充、相得益彰。

鎮江市級“十小”示范性社團，采取了“1+n”模式，即以一個社團名稱，幾個學校的同名社團共同開展活動，市級少工委、縣（市）區級少工委、學校少工委聯動指導、相互交流、共同展示。其中，縣（市）區級少工委主要做好日常指導，定期組織社團輔導員進行工作研討，每年舉行一次觀摩展示活動，并推優參加全市范圍的大型觀摩展示活動；學校少工委在充分尊重隊員意愿的基礎上，對社團工作進行微觀指導，并提供人力、物力的支持。

比如，2020 年10 月末，丹陽市新區實驗小學舉辦了紅領巾小社團展示活動，丹陽市少工委邀請鎮江市少工委和其他市區紅領巾小社團的輔導員齊聚校園，共同觀摩了該校紅領巾小創客、紅領巾小健將等社團的展示活動，并向全市進行了網絡直播。這樣的三級聯動機制，讓紅領巾小社團活動的吸引力和影響力迅速擴大。

丹陽市新區實驗小學舉辦紅領巾小社團展示

★“三化”工作原則

政治化——少先隊組織具有鮮明的政治屬性，少先隊工作首先是政治引領工作。紅領巾小社團建設也要牢牢把握為黨育人的根本任務，持續幫助少年兒童從小培養政治情感、培育共產主義道德，引領少先隊員在隊組織中感受光榮，逐步形成聽黨話、跟黨走，愛祖國、愛人民的自覺性，提升對各種錯誤思想和不良風氣的免疫力。

兒童化——紅領巾小社團要根據不同年齡階段少年兒童的特點組建，在他們喜聞樂見的有趣味、有意思、有實踐的活動中，彰顯思想政治引領的功能。

自主化——紅領巾小社團是隊員們進行自我教育、自我管理和自我完善的陣地。輔導員要在活動中通過征求隊員意見、尊重隊員需求等方式，鼓勵隊員們自主開展活動。

★“六有”建設標準

有章程——紅領巾小社團由隊員們民主制定小章程，并自覺遵守；社團里的小骨干也由隊員們民主選舉產生，且有明確的分工，并報學校少工委批準。

有陣地——社團既可建在學校內，也可建在社區、青少年宮等場所，但要確保隊員們有學習、活動、展示的空間。

有計劃——輔導員在了解隊員發展個性需要的基礎上，與隊員共同商議制定完整的紅領巾小社團年度活動計劃，定期開展活動并做好記錄。

有輔導——紅領巾小社團要由黨員或優秀團員擔任社團輔導員，發揮政治思想引領作用，并幫助隊員們開展好活動，在活動中實現更好的成長。

有成果——紅領巾小社團定期通過多種形式，向學校、家長和社會進行活動成果匯報。

有激勵——各級少工委定期表彰并獎勵優秀紅領巾小社團和社團中的優秀隊員。各紅領巾小社團也可根據自身特點，在開展獨具特色的活動過程中，設置特色獎章，激勵隊員們不斷達標、創優、超越。

鎮江少先隊輔導員牢記初心使命，銳意改革進取，正引領廣大少先隊員在生動、豐富的“思政類”紅領巾小社團活動中，立志向、修品行、練本領，從小培養熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的情懷，以行動為紅領巾增添新時代的光榮。