互聯網時代下碎片化閱讀模式的研究

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摘要：碎片化閱讀將是未來閱讀的主要趨勢和發展方向。本文在詳細敘述了碎片化的閱讀模式的特點和缺點的基礎上，引導和鼓勵民眾進行精讀和有系統的閱讀。

關鍵詞：互聯網;碎片化閱讀

一、引言

隨著我國經濟的快速發展，人們的生活、生產、學習的壓力越來越大，越來越多的人感到每天的時間大部分都用在了工作和休息上，很少再能抽出大塊的時間進行閱讀，這也是導致碎片化閱讀方式盛行的主要原因之一。所謂碎片化閱讀，就是指民眾在時間短且零散的時間內通過使用手機、iPad、電腦、電子閱讀器等移動終端設備進行閱讀的方式。碎片化閱讀因為時間短，且時間不連續，所以人們在進行閱讀的時候對于電子書籍信息、網絡新聞信息、瀏覽網頁信息都有一定的要求，人們在碎片化的時間內，無法很專注的閱讀篇幅比較長、時間比較長的文字信息，或是視頻信息，因此碎片化的閱讀方式通常都是淺閱讀和泛讀的方式，它所閱讀的對象一般也都是時間比較短的音頻、視頻，以及篇幅很小的文檔信息?？偠灾?，碎片化的閱讀方式是通過互聯網對網絡資源電子資源進行的一種間歇式的片段式的閱讀方式。所以這里的碎片化不僅僅是指人們的時間是很零散，且片段性的，還包括對于閱讀內容 的文字多少和視頻長短，也都是非常短小的，并且每篇文章與每篇文章之間，每個視頻與每個視頻之間也不一定都存在一定的結構和聯系。

二、碎片化閱讀模式的特點

碎片化的閱讀方式有著其特有的特點，比如碎片化閱讀，因為閱讀的內容比較短小，因此它有著及時性的特點。也就是說，每一個人不僅僅是信息的閱讀者，還可以是信息的傳播者和發出者。當人們身邊發生了新鮮事，有趣事或是對于一些事物和事件的看法與意見，都可以通過新媒體平臺以文字或視頻的方式來發表自己的看法和心聲，并且當人們編輯好的文字和視頻上傳到互聯網后，所有關注這個作者的人們都可以在第一時間進行閱讀。同樣，碎片化閱讀還具有互動性。目前很多APP軟件都設置了留言和互動功能，當人們在看到一篇文章或是一個視頻時，都可以在下方進行留言，文章視頻的發出者也可以針對留言進行回復。這種互動性為作者和讀者提供了一個相互交流相互咨詢的平臺。同時，碎片化閱讀還具有便捷獲取信息的優勢，很多人進行碎片化閱讀都是通過微信來完成的，因此當一個企業、機構、團體或個人在微信公眾號推送一篇文章時，所有關注這個微信公眾號的民眾都可以在第一時間接收到這條新聞信息，并且可以點擊進行閱讀。還有一種方式也是人們普遍使用的，就是朋友圈分享的方式，很多人在閱讀到一篇好的文章或是看到一個好的小視頻后，就會轉發到自己的朋友圈當中，希望有更多的人們去閱讀來、去收看，并可以在閱讀和收看的過程中學到更多的知識、了解更多的信息，以及掌握更多的生活小技能。因此，即使人們沒有關注很多的微信公眾號，也可以通過在朋友圈瀏覽的方式，看到其他人轉發的一些好的文章和視頻信息。雖然，在一定程度上提高了全民的閱讀率，讓更多的人們可以通過互聯網和手機進行短暫的閱讀，尤其是對一些原本不喜歡閱讀的人們，也能夠通過手機去閱讀一些微信公眾號推送的小文章，或是朋友圈內別人轉發的小文章。但是，由于碎片化的閱讀方式也會導致讀者無法進入到深層次的閱讀過程中，只是通過瀏覽的方式進行信息資源的淺閱讀，并且碎片化閱讀還存在隨意式的特點，也就是說人們沒有專注于某一個知識點，某一個新聞進行長期的跟蹤和閱讀下去，只是在眾多的微信公眾號推送文章中或者朋友圈的轉發鏈接中進行隨意的點開進行閱讀。因此，無法進行有系統、有計劃的閱讀，并且很多的閱讀模式還存在著跳躍式的特點，也就是說當人們點開一個文章信息后，并沒有逐字逐句的進行認真閱讀，而是從一篇文章中進行簡單的瀏覽，自己感興趣的地方詳細讀讀，自己不感興趣的地方，可能就跳躍過去不進行閱讀了。這種閱讀是隨意性的，并且以瀏覽為主的閱讀模式會導致讀者在閱讀或者是收看視頻的過程中，只是進行了淺層次的瀏覽，并沒有對閱讀的內容進行深層次的思考和進一步的繼續探索，并且為了更配合碎片化的閱讀模式，無論是文章篇幅，還是視頻長度都比較短小，這也導致了作者在進行編寫時無法將更深層次的信息發布在文章或是視頻當中。這樣在讀者閱讀和收看的過程中，只是看到了作者淺嘗輒止的觀點，以及比較淺薄的思維方式。由于沒有了深層的閱讀，會導致讀者在閱讀中存在著惰性情況，只是看看文章中的大標題，只是收聽一下視頻中的主要內容，而沒有進行深層次的思考。因此這種碎片化的閱讀方式不利于讀者進行更有深度、更有層次、更具有知識層面的閱讀體系。而人們的這種碎片化閱讀方式，也無法讓人們得到更系統的、更完整的知識理論。對于所有讀者而言，讀書是一件很簡單的事情，以前人們可以閱讀紙質圖書、報紙、期刊，現在可以通過手機、iPad、等電子設備閱讀電子書籍、電子期刊或是收看新聞、聽廣播、看視頻等等。但是如何能在閱讀的過程中進行思考、進行追問就是閱讀的另一個境界，也是閱讀的一個難點和重點。因此，國家在提出全民閱讀時，是希望我國民眾不僅要讀書、愛讀書、愛閱讀，還要在閱讀的過程中進行思考、思索和追問，這兩者缺一不可。缺少了思索的閱讀只是在閱讀拼湊在一起的文字，中國的文字博大精深，每一個字與每一個之間進行組合會形成不一樣的含義。因此，將沒有思索的閱讀解釋為只是在認讀放在不同地方的文字，這個說法一點也不為過;而沒有閱讀的思索，同樣不會帶有深度和廣度，這樣的思索只是徒勞無功的思索，沒有任何知識底蘊進行支撐。因此，只有讀書和思索放在一起，才能夠起到提高人們素質、提升全民族文化底蘊的功目的。而單獨將讀書和思索分開來，那么便一無是處。我們常說，一個民族國家想要發展想要進步，那么文化是作為一個國家中不可缺少的靈魂，而如何能讓民眾獲取文化知識，如何能夠提高民族提高民眾的文化水平和個人修養，如何能夠讓歷史和文化繼續傳承下來，這就需要通過閱讀這個途徑來完成。而圖書館作為傳統的服務行業，一直以來都將其基本職能定位為服務育人、文化傳承、閱讀推廣、信息保存和傳播。因此，在互聯網技術的背景下，圖書館更應該為閱讀推廣提供全新的環境，要在發展中不斷創新、不斷改革，借助互聯網技術和新媒體技術的優勢將讀者服務工作和閱讀推廣工作進行有效的開展。為全社會提供一個優良的閱讀環境和良好的閱讀風氣，要在社會推進全民閱讀的過程中，起到積極的引領和示范作用。

三、碎片化閱讀模式的缺點

人們在面對大量的信息時，不僅無法有效的去挑揀和選擇，并且長期在海量的信息當中，也會讓人們無法專注的進行長篇著作的閱讀。因為大量的信息資源擺在人們的面前，人們在面對大量的信息資源時，無法將集中力注意在一個作品、一個視頻或者是一個信息當中，而是將自己的精力分散在各個短小的信息當中。因此，當人們長期的以瀏覽的方式和泛讀的模式進行快速的閱讀短小的篇幅文字時，會讓人們逐漸的去適應這種碎片化的閱讀方式，適應這種短小的篇幅文字或短視頻閱讀模式和觀看模式。那么，長此以往人們會對長篇的著作產生一種抵觸的情緒，或者對于這種長篇的知識架構的文章在閱讀時會出現困難。目前，越來越多的人們適用于利用移動終端設備，只要連上移動互聯網就可以進行快速的瀏覽閱讀電子資源信息，并且這種趨勢呈現出逐年上升，并且向各個年齡層擴散的情況。因為人們習慣于進行碎片化的短閱讀，這種快速的瀏覽以及短篇的閱讀模式。因此，當人們的面前出現一本完整的閱讀作品，需要人們靜下心來去完整的閱讀一本書的時候，人們卻往往無法放平心態，安靜得去認真完整地讀完一本書。這也是碎片化閱讀在發的展和推廣過程中，出現的一個負面的影響。即使一些人去完整獨自的讀完一本書，也是抱有很強的目的性，比如需要提交作業、需要撰寫論文等等。因為有目的性的去閱讀，因此這是屬于一種強迫式的閱讀狀態，當人們以這種心態去閱讀的時候，往往不是想能夠從閱讀的過程中，吸取多少的知識吸收多少的營養，而是希望快速的能將作業完成，快速的能將論文完成。因此，抱有這種急功近利的態度去閱讀書籍的時候，往往不會取得非常好的閱讀效果，只是將目前的作業工作和任務進行完成而已，并且抱有這種目的進行閱讀的人們大多心態比較浮躁，不能夠放平心態來認真的完成閱讀?，F在也有一部分人已經開始意識到這種快速的閱讀模式和利用碎片化的時間閱讀短信息短文章的模式，已經給自己的日常生活和閱讀能力帶來了極大的弊端。長期的快速閱讀和碎片化的閱讀模式，讓他們無法再集中精力去真正獨自的閱讀一本長篇著作，即使有一些人在圖書館當中借出一本紙質圖書，當他們看到幾頁時，就會發現還是想拿出手機去瀏覽一下信息、去刷一刷手機屏，去看一看微信公眾號推送的小文章，甚至于朋友圈當中其他人轉發的小文章鏈接。也有一些人想靜下心來，獨自的去閱讀長篇著作，因此會把手機、iPad、電腦等一些移動電子設備進行收取，但是很多人即使這樣做了也都只是在短時間內進行單獨的閱讀，并且還會時不時的想拿起手機登錄微信進行閱讀。因此，在大量的信息蜂擁到人們面前時，人們往往都會對于挑選和控制閱讀狀態時變得無能為力，并且在這種情況下人們也很難能夠迅速的找到自己所需要的信息或者圖書，并且進行深閱讀精讀。

四、倡導碎片化閱讀模式

隨著社會經濟的快速發展，人們的生產、生活節奏在不斷的加快，人們為了更好的生活而去更努力的工作。因此，一個人每天的主要時間都會用在工作上，尤其是當社會快速發展，人們的競爭壓力、就業壓力、工作壓力越來越大的情況下，加班加點工作已經成為職場上常用的工作模式。雖然，人們在新入職場在簽工作合同的時候沒有明文規定，每一個職場工作人員都需要加班加點的工作，但是這種工作模式已經成為了職場上的慣例模式。因此，在生產生活節奏不斷加快的大環境中，人們沒有大塊的休閑時間，也因此不會利用大塊的時間來進行休閑和閱讀。因為無法利用大塊的時間來進行閱讀，那么碎片化的閱讀模式將成為社會大眾現階段，以及未來階段閱讀的主要模式。那么如何能夠正確的引導民眾利用好碎片化的時間，例如：在工作與工作之間、工作與休息之間、工作與生活之間，抓住這些碎片化的時間好好利用這些零散的時間進行閱讀是全社會所面臨的重點課題。我們常說：“積土成山”，就是來說累土可以堆成山，哪怕是一點小小的土積少成多也會變成一座大山。讀書也是如此，如果大家都能夠利用好閑暇時間的碎片化時間，閱讀正能量、有益于自身成長、有益于提高人們素養的閱讀文化產品，那么通過日積月累的閱讀方式，最終人們也會在閱讀當中受益終身。

2019年10月31日是先賢王明陽誕辰的日子，在這個特殊的日子當中，寧波圖書館開展了首個“書香寧波日”活動，并推出了“到圖書館去”主題地鐵專列。在圖書館推出的“到圖書館去”的地鐵專列中一共設計了6個閱讀車廂，并分別設置了6個不同的主題，分別是少兒親子、甬圖活動、天一約書、好書推薦、勇圖文創、數字資源。這個以閱讀為主題的地鐵專列一經推出，就受到了當地市民的熱烈響應和積極參與。在地鐵專列中，每一個主題都會根據寧波地方的文化特色進行布置，并通過簡潔明快的且色彩可愛有趣的卡通人物加以裝飾，這些活動既有現實的教育意義引導大眾利用碎片化的時間進行閱讀，不讓大眾將點滴的通勤時間進行浪費，又結合了寧波當地的地方文化特色。因此，也為寧波的建設增添了書香色彩。之所以將地鐵專列稱之為以閱讀為主題的閱讀專列，就是因為人們在地鐵上就可以體驗多種圖書館的功能應用，比如，熱門圖書的推薦、免費下載論文、免費掃碼閱讀圖書等等，這些實用性很強的應用功能，原來只能由民眾來到圖書館進行操作，但是當“到圖書館去”地鐵專列開通后，人們只要在坐地鐵的時間就可以通過手機進行掃碼進行下載，或者是閱讀。這種只需要民眾動一動手指頭，就可以體驗到圖書館進行閱讀的服務，在全寧波市的市民帶來了極大的便利，也讓寧波的市民體驗到了圖書館“以讀者為中心，全心全意為讀者服務”的理念。

隨著移動互聯網技術的應用和移動終端設備的普及，越來越多的人們愿意利用電子設備進行閱讀，因此紙質圖書紙質、報紙、雜志遇到了前所未有的不景氣現象。在這樣的情況下，很多城市都推出了具有當地特色的地鐵報。地鐵報大多是由當地的地鐵建設指揮部與當地的報業集團聯合推出的主辦方推出的，這樣的報紙就是希望人們可以利用在地鐵上的碎片化時間進行閱讀。2006年4月24日上午，沈陽地鐵建設指揮部與沈陽日報報業集團正式簽署了《關于聯合創辦<沈陽地鐵報>的協議》，并在當天推出了全國第一份的“地鐵?？眻蠹?，雙方還定于沈陽地鐵1號線開通之日起推出《沈陽地鐵報》。由于當時沈陽的地鐵還沒有建成，因此根據協議，沈陽市地鐵建設指揮部和沈陽日報報業集團聯合創辦的沈陽地鐵?？蜕蜿柕罔F報，將會分為兩個不同時間進階段的運營方式。在第一階段，沈陽地鐵1號線在通車之前，也就是在沈陽地鐵1號線建設中，《沈陽今報》上推出了以沈陽地鐵建設的深度、解讀性新聞為主，其他地鐵信息和服務類、文化類專題為輔的地鐵?？?。雙方將聯合成立沈陽地鐵?？?，定期出版;而在第二個階段，也是雙方在協定1號線正式開通之日，推出了擁有沈陽地鐵內部唯一平面紙媒體發行版權的《沈陽地鐵報》。無論是在哪一個運作階段，沈陽地鐵報都將圍繞地鐵的建設經濟，地鐵的文化開始展開。沈陽地鐵1號線是沈陽市城市軌道交通建設當中的第1條線路，為中國東北地區開通運營的第1條地鐵，作為沈陽城市交通的地鐵1號線，它開始修于2005年11月18日，并于2010年9月27日開始載客試運行，正式售票運營時間為2010年10月8日。至沈陽地鐵一號線開始售票運營那日起，《沈陽地鐵報》全面推出。當沈陽地鐵1號線售票運營的那日起，人們有了這樣的體驗，上班的人們可以不用單純的使用公交車這種交通工具來進行出行的唯一方式，而是可以選擇地鐵這種方式，人們在地鐵站外可以買一份可口的早餐，一杯熱乎的豆漿、一份美味的雞蛋餅，并且在站臺前可以領取一份精美的《沈陽地鐵報》。人們可以在地鐵的車廂里體驗物質和精神雙重的滿足，這是當時沈陽地鐵一族的人們在清晨生活的真實寫照，也是對未來美好生活的憧憬。我國宋代著名詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》一詩中寫到“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，來很形容的提出了竹林外兩三枝桃花初放，那么最先能夠體驗到初春江水回暖的就是在水中嬉戲的鴨子。這首詩也很好的體現了人們對于市場敏銳度，對于經濟敏銳度的特點，讓人們率先的發現利用在地鐵上進行閱讀的模式，可以正確的引導大家利用好碎片化的時間來進行閱讀，有效的促進全民閱讀的實現，同時也為在地鐵上閱讀帶來了良好的商機。

利用碎片化的時間來閱讀的方式還有很多很多，不僅僅是利用乘坐交通工具的時間，還可以在中午的休息時間、節假日的休閑時間、晚間睡覺前的空閑時間等等。因此，碎片化的時間沒有特定的限制，必須是在某一個時間段的某一個時間點，而是當人們認為在某一個比較空閑的時間段內，都可以“碎片化時間”。因此，如果人們能夠很好的有效地利用起這些碎片化的時間，進行閱讀、看書、看報，甚至是用其他的方式進行閱讀，比如聽書、聽報、看新聞等等，只要長時間的堅持下去，只要在這樣的短時間內去閱讀具有正能量、有知識、有文化的書籍，那么長此以往，都會為自己的文化素養的積累和個人素質的提高帶來良好的成果。

五、引導和鼓勵民眾進行精讀和有系統的閱讀

雖然“碎片化的閱讀”的方式已經成為現階段民眾進行閱讀的主要方式，并且也成為未來引導民眾進行閱讀的主要趨勢，但是，“碎片化閱讀”方式由于時間短，且時間的具體長度會根據不同人身處的不同環境臨時進行改變，因此，大眾在碎片化內的時間進行閱讀主要都是閱讀一些小文章或是短的視頻，這就導致民眾在“碎片化閱讀”時間內所閱讀的內容和方式大都是以淺閱讀和泛讀為主，這樣的閱讀方式所產生的閱讀效果并不高，并且由于閱讀的時間短，并不能將閱讀內容當中的精髓和重點進行詳細而仔細的反復斟酌和考慮，這就導致即使民眾將碎片化的時間進行利用來閱讀作品，但是卻不能達到有效的、高質量的閱讀模式。因此，這種閱讀方式并不能起到社會實現全民閱讀的最終目的。為了讓民眾的閱讀更有成效，為了盡早的實現全民閱讀，為了讓更多的人通過閱讀來吸收更多的知識，提高自身的素養和能力，這就需要將精讀和有體系的閱讀模式加入到日常閱讀當中。

要培養起民眾對于閱讀作品的興趣，以及有系統的進行閱讀，首先就需要培養民眾對于閱讀的良好興趣，只有當民眾對于閱讀產生了興趣后，才能推動民眾對于閱讀長期堅持，才能讓民眾以興趣推動閱讀，以興趣培養閱讀。但是培養一個人良好的閱讀習慣，并不能單單只靠民眾個人來完成和實現的，這也需要社會上各個領域的專家，以及學術團隊進行有效的引導和幫助。首先，專家和科學團隊可以對民眾進行知識和文化的普及工作，讓更多的人們認識到閱讀所能夠給民眾的生活、工作、學習，以及未來的發展，所能夠帶來的好處和幫助。其次，要對于社會上各個學科包括科學、環境學、文學、影視等不同類別學科的知識進行分類和講解，并通過引導和宣傳的模式，讓廣大民眾在了解閱讀所能夠帶來的好處的基礎上，進而增加對于閱讀的閱讀量和閱讀時間，并逐漸的由淺閱讀發展到深層次閱讀的模式，由泛讀發展到精讀的閱讀模式。只有這種潛移默化的讓民眾從心理改變對于閱讀的認知，增加對于閱讀的興趣，才能夠逐漸培養全民大眾良好的閱讀習慣。再者，需要各個學科的專家和學術團隊對于閱讀內容和閱讀方式進行有針對的分析后，開展面向全民的閱讀指導和閱讀講座，在專家對民眾進行指導和講座的中，要詳細的將怎樣閱讀才能夠真正掌握到閱讀的精髓，怎樣閱讀才能夠真正的做到有系統的閱讀，怎樣閱讀才能夠實現精讀和深閱讀進行詳細的講解。民眾通過各學科專家的指導和收聽講座后，能夠提高民眾對于閱讀方式和方法讓民眾更有針對性的去閱讀，更有體系的去閱讀。專家與民眾進行面對面的指導和講座的方式有很多種，可以以線上的模式進行分享會或者是講座，也可以以線下面對面的方式進行分享和交流，這種分享和交流可以是有針對性的針對于某一個專業方面的知識進行探討，也可以是針對幾個方面，比如生活常識、消防知識、日常衛生、安全等等綜合性的分享和講座，無論是哪一種知識分享活動，都可以通過人與人之間的對于讀書心得和讀書方法，以及讀書內容的相互交流以達到共同進步，相互促進，相互督促的交流方式，或者也可以針對于某一個領域，某一個專業去組織相關領域和專業的讀者群體組建成俱樂部的模式，甚至于是學術團隊的模式，讓大家在這個團體當中通過對于某個領域的專業學習進行相互交流，相互探討，最終實現相互促進、相互影響、互相督促的方式，以達到共同進步，并引導大家更有體系的去閱讀。同時，閱讀模式不僅僅局限于讀、看、聽的模式，還可以通過寫的方式來實現，比如在閱讀完一本書后，可以針對于這本書的內容以及讀者對于讀書后的心得進行讀書筆記的撰寫，而對于一些比較專業的書籍還可以通過發表論文的方式來更好的體現閱讀成果。無論是通過講座指導，還是不同的閱讀方式，都是希望可以通過這些活動來讓讀者更深層次的進行閱讀，并通過閱讀能夠更深入的了解知識。

六、結束語

人們利用碎片化時間進行閱讀的方式已經越來越普遍。當碎片化閱讀成為人們閱讀的一種習慣，就會很自覺的傳遞崇尚閱讀的社會行為，甚至一些公共場合，比如公共汽車站、地鐵站、飛機場等等，都會成為人們閱讀的場所。

（中共遼寧省委黨校（遼寧行政學院 遼寧省社會主義學院）?遼寧?沈陽?110000）