高中生思想政治教育學校環境優化策略探析

【摘要】學校是學生成長與接受教育的主要陣地，學校的環境對于學生的思想教育起著至關重要的作用，目前，我國高中生的學校思想政治教育的環境并不樂觀，所以，本文通過敘述高中生思想政治教育的學校環境作用，分析其產生的問題，并提出優化高中生的思想政治教育環境的對策，不斷提高學校的思想政治教育建設，從而提高高中生成長成才。

【關鍵詞】高中生;思想政治教育;學校環境

馬克思說：“人創造環境，同樣環境也創造人?！杯h境是影響人的思想和行為的重要因素，決定思想政治教育的效果。營造良好的育人環境，對于加強和改進高中生思想政治工作具有十分重要的意義。[1]學校不僅是高中生學習科學文化知識和提高技能的場所，更是促進其身心全面發展的重要陣地。學校環境與高中生的成長過程具有最直接、最深入的聯系，對高中生的影響最大。

一、學校環境在高中生思想政治教育中的作用

良好的學校環境，能夠為高中生的思想政治教育工作提供充足的外部條件，是高中生思想政治教育活動得以順利進行的物質基礎。[2]學校環境具有導向、滲透、規范和示范四種重要功能，對高中生的發展成長具有深遠的影響。

（一）學校環境可以影響高中生的思想道德認知

學校教育工作者總是依據一定的目的創建校園環境，而這些環境中承載豐富的教育信息。在科技日益發展的現代社會，正確積極的信息能夠對高中生的思想道德認知產生很大的影響。比如，校園環境幽美雅致，可以培養高中生其欣賞美、表現美和創造美的能力;學校中具有紀念意義的建筑物，張貼的名言警句和懸掛的名人畫像等都可以作為一種正面能量，對高中生產生潛移默化的影響，促進其更好的成長。

（二）學校環境有利于增強高中生的精神動力

學校的積極向上的風氣和思想，不僅能夠感染高中生的情緒情感，而且有利于高中生樹立競爭意識，樹立思想，塑造行為。積極健康的學校環境以其凝聚力給予學生強烈的歸屬感，在這樣的環境中學習生活，高中生會更加注重與他人的相互協作，自覺樹立集體主義觀念。另外，作為學校的一員，這種向心力使學生不僅能夠自覺遵守學校的規章制度，而且在校外能夠自覺維護學校的聲譽和形象，無形中增強了高中生的使命感。

（三）學校環境對人的行為具有價值導向作用

學校是在正確的思想和科學的思維方法的指導下建立起來的，因而與其他環境因素相比，學校環境具有更強的約束力和影響力，能夠更好地規范高中生的行為，對其思想道德行為的形成具有鮮明的導向作用。[3]比如，校園中安靜的學習氛圍使學生明白這里是學習的地方，便會自覺安靜地看書學習;干凈整潔的校園環境則會增強高中生的環保意識，促使他們自覺愛護校園環境。

二、高中生思想政治教育的學校環境存在問題

（一）學校物質環境較落后

學校的物質環境的優越，說明國家和學校對教育重視力度，學校的物質，各項設施是學校精神文化的載體，是對學生進行良好思想政治教育工作的保證。創造良好的物質條件和基礎，可以更好的促進學生的學習和成長。

（二）學校精神文化環境中功利性教學比較嚴重

如今，部分高中只重視升學率，片面強調學生的學習成績，忽視學生的各方面其他能力，扭曲學生的人格，壓制學生的個性，學校發展功利化越來越嚴重。而學校的精神環境是深化在學校內部，在日?；顒又行纬傻?，對學生的健康發展潛移默化的作用。學校片面重視學習成績一方面發展，使學生的思想只重視學習，忽略自己人格的健康發展，也不能更好的落實立德樹人的目標。

（三）學校人際環境存在的問題

學校中最重要的人際關系就是師生之間的關系，然而，現代社會卻產生了不同以往的師生關系，師生關系的和諧發展不僅能促進教學的展開，教師要將“環境與人的相互作用”這一理念牢記于心并付諸實踐，不能被周圍的不良環境所同化，而且也能促進學生心理的發展，關系融洽的師生關系圖利于促進學校思想政治教育工作的順利開展，才能更好的促進學生形成良好的思想政治道德。

三、優化高中生思想政治教育環境的措施

（一）思想政治教育的學校環境建立要堅持“以人為本”

學生是具有獨立意義的主體，是具有自己獨立意識的個體，學生是發展的人，所以，學校教育要充分尊重學生，不以自己的意志強加在學生上，“己所不欲，勿施于人”，我國幾千年前的教育就已經充分體現了“以人為本”的教育理念，因材施教，促進學生的全方面發展。

（二）思想政治教育的學校環境要不斷優化校園的物質環境

良好的校園環境主要指學校的教學設施，包括圖書館、多媒體設施、體育館、教學樓等等，健全的文化設施是開展各種思想政治教育活動的前提條件;這種學校的物質環境還應包括校園建設的容貌，環境優雅清靜的小花園，帶有人文氣息標志性的建筑不僅為學生提供了良好的校園文化氛圍，還陶冶了學生的情，在這種有書香氣息的校園中，會潛移默化的使學生提高學習興趣。

（三）思想政治教育的學校環境要營造積極向上的校園文化

積極向上的校園文化、豐富多彩的校園文化活動，開展各種各樣的社會公益活動，不僅可以提高學生的知識，還可以陶冶學生的情操，讓學生在積極向上氛圍中，接受思想道德教育，是學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

（四）思想政治教育的學校環境要建造和諧的人際關系

近朱者赤，近墨者黑。中學生所處的朋友圈對其思想品德形成影響巨大，甚至有時超過學校和家庭的影響，和諧的師生關系，生生關系。有利于促進思想政治教育工作的順利開展，使學生與老師教學活動能夠順利開展，以及做良好的互動，形成和諧校園環境。

參考文獻：

[1]房廣順，李鴻凱.推進以立德樹人為中心的思想政治教育融合發展--學習習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話[J].思想教育研究，2017（2）：12-16.

[2]胡銀銀.習近平新時代中國特色社會主義話語特色探析[J].思想理論教育導刊，2019（1）：22-23.

[3]以思想政治教育助推社會主義文化建設的思考[J].中 學政治教學參考，2020（2）：2-4.

作者簡介：

肖迪（1999.5），女，漢族，籍貫：河南駐馬店人，淮北師范大學馬克思主義學院，21級在讀研究生，碩士學位，專業：學科教學（思政），研究方向：思想政治教育教學研究