一翎 劉德福
當我走進教室的時候,教數學的孫老師怒氣沖沖地對我說:“那個張辰,上課竟然把前面兩個女生的辮子系在一起,還在上面別了一枝筆!批評他還不承認錯誤!真不知道哪有這么難教的孩子!”
我頓時也有了火冒三丈的感覺,這個張辰,幾乎每天都有任課老師或學生向我告狀,實在讓我頭痛不已。
同學們陸續回家了。張辰坐在座位上,隔著晃動的人影和我對峙,一臉的倔強和漫不經心。我耐心地等著同學們走光,這段時間里,我想了很多種教訓他的方法,他還是好話壞話油鹽不進,看他那泰然自若的神態就明白,像他這種“久經沙場”的“高手”根本就“刀槍不入”!
等到只剩下我倆的時候,我把他叫到了教室外,他低著頭隨我一起站在暮色里。他的個子很矮,剛到我胸前第二個紐扣,小平頭正對著我,背著手,站得直直的。這已經是給我面子了,聽說有一次,別的老師剛要訓他,他胳膊一甩,竟抬腿走了。我看著他的平頭,心里盤算著怎樣開始我們的“交戰”。
想起他的種種劣跡,我醞釀著情緒,想給他來一場雷霆之怒的爆發。我理直氣壯地想,像他這樣的學生再不讓他知道厲害,隨心所欲發展下去,怎么可能成材呢?這樣想著,我覺得自己作為人類靈魂的工程師,要是再不采取點實際行動,就是玩忽職守了。
我干硬地咳了咳嗓子,為河東獅吼做充分準備。就在這時,有個學生氣喘吁吁地跑來告訴我說,我班有個學生的自行車鑰匙不見了,讓我幫忙把車鎖撬開。于是,我趕緊跑去為他們排憂解難去了。
那個車鎖很難撬,費了我九牛二虎之力,等到大功告成時已是暮色四合。
出乎我意料的是,在暗暗的暮色里,那個小小的影子還站在那兒。我的心動了動,怒氣隨之煙消云散了。我想,教育也不是萬能的,點石成金總有失敗的可能,算了,讓他走吧。就在我想草草打發他走掉的時候,我看到他在冷風里打了個寒戰,那一刻,我心里突然升起了一股溫情。
我摸著他的頭,俯下身子和氣地:“張辰,謝謝你還在這兒等我,天黑了,我送你回家吧,好嗎?”他猛然抬起頭來,眼睛很亮地閃了一下,隨即又黯淡下來,支支吾吾地說:“不……不用,我媽媽沒有下班?!蔽颐靼琢?,他是怕我家訪,他的父母會打他。我笑著說:“我只是想送你回家而已?!彼麤]有說話,跟在我身后,坐上了我的自行車。
路燈已經亮了,遠遠看過去,像星星列陣,很美。我慢慢地騎車,怕夜風凍著他,他的衣服穿得很少。感覺他的手,輕輕地拉著我的衣服,我說:“抓緊點,好好坐著?!彼亓艘宦?。按照他的指點,我送他到家不遠的地方停下?!爸x謝老師!”他一邊大聲說著,一邊飛快地跑了。
很快我有了新發現:張辰再沒出現在沒做作業的名單中;任課老師表揚張辰上課聽講很認真;課間做廣播體操,張辰把胳膊和腿都伸展得很到位……從此張辰像換了個人一樣,期中考試的成績竟然前進了十多名。
開家長會那天,我見到了張辰的爺爺,這才知道張辰父母離婚了,媽媽不要他,爸爸在外地工作,他只好和爺爺過……“老師,謝謝你,那天晚上你把張辰送回家,孩子告訴我說,第一次有老師專門送他回家……這孩子命苦,媽早早就不要他了,他說從沒有老師像你對他這么好……”
我背過身,忍住欲奪眶而出的淚,不為自己意外的收獲,而是為自己曾經的冷漠慚愧……我蹲下來,把張辰摟在懷里,拍拍他的后背,他矮矮的個子,只比我高一點點,但我知道,他會健康地成長,長得比我更高……
(摘自《微型小說選刊》)
技巧點撥
作品通過寫一個學生的轉變,告訴我們:“心,是需要真誠的溝通和愛的?!闭恼略诩毠澝鑼懮舷伦懔斯Ψ颍簭埑健皞€子很矮,剛到我胸前第二個紐扣”,“在暗暗的暮色里,那個小小的影子還站在那兒”,“在冷風里打了個寒戰”,“猛然抬起頭來,眼睛很亮地閃了一下,隨即又黯淡下來”,這些外貌和神態上的細節,無不在提示人們,一個失去家庭的溫馨的孩子,多么需要社會的溫情,尤其是得到與他們朝夕相處的老師的慈母般的愛。