舉例論證“剪裁”有法

鄭可菜

在議論文寫作中有了契合論點的素材僅是舉例論證的第一步，要讓它們“為我所用”，還要學會精心“裁剪”，尤其是對龐雜的、涉及面廣的素材，如何恰當地把握材料的重點，刪去旁枝末節切中論點是我們要特別關注的。

一、大砍：三無素材+娛樂八卦+題記

大家都知道，議論文是就某個問題、某個事件、某種現象或某種說法提出自己的見解和主張，并通過擺事實、講道理等論證方法對自己的見解和主張進行分析、論證，為的是使人信服。簡而言之，論證為的是增強“說服力”?；谶@種認知，有些在同學們看來很“合適”的素材卻是不宜作為事實論據的。

1.“三無”素材

先請大家看下面幾個片段，一起來找找問題所在：

（1）生活中有許許多多的例子，比如兩位一同創業的大學畢業生，一個出謀劃策，一個將理論付諸行動，那個出謀劃策的人是一個優秀畢業生（姑且將優秀畢業生當作A，另一個普通畢業生當作B），起初……

發現了嗎？這些例子中的“A”“B”或“某知名作家”等有一個共同特點，那就是“無名無姓”。這是同學們初寫議論文時易犯的毛病。議論文寫作有別于“心靈雞湯式”的文字表達，它講求論證有力、有理有據，“無名無姓”即“無效”，更毋提“說服力”。

（2）不知道誰給我講過這樣一個故事，一個老人有兩個孩子，大兒子是捕魚的……

（3）從小到大，老師們常常說這樣一句話，不要照搬別人的方法，要學習方法中好的部分。

（4）某知名作家在一所大學任教，他認為中國式教育不理想，讓孩子在家上學……

顯然，有名有姓才有說服力，這樣實證化的理據才能體現議論文論據的確鑿性，才能使自己的文章言之成理。

應對這種無中生有的例子，我們要舉起板斧毫不留情地“大砍”，轉而求“有名有姓有說服力”的“實證化”素材。比如將第4 句表達改為：

童話大王鄭淵潔認為中國式教育堪憂，讓兒子鄭亞旗小學畢業后就“在家上學”，他自己給兒子編撰了10套教材……

身處信息化時代，娛樂八卦等各種信息充斥我們的生活，同學們稍不注意就容易把娛樂事件、明星八卦作為事實論據。殊不知，這樣舉例容易給閱卷老師造成“不務正業”的印象，往往使作文因此而減分。因而，我們在寫作的時候要堅決摒棄此類素材?？梢杂靡痪湓拋砜偨Y我們對此類素材應有的態度：“娛樂圈，水很深，請繞行……”

2.娛樂八卦

以下片段又是什么問題呢？同學們也來找找看：

（1）我們被一批又一批的小鮮肉給圈住，中國韓產小鮮肉鹿晗，帥氣的樣貌不值一提，那優越的實力可不得不說是歌跳俱佳……

（2）現今有一部電視劇名叫《隱秘的角落》，這部電視劇里的朱朝陽讓我印象深刻……

當然，如果改成從公民立場的“大我”的表達，將此類信息作為一種典型的社會現象來關注、評論也未為不可，若改為：

（1）在“流量經濟”“快餐文化”的大潮中，許多“流量明星”迅速走紅。信息高速傳播的互聯網時代，“流量為王”已成為許多人信奉的法則，“流量明星”也被粉絲和資本捧上了神壇。

（2）熱播網劇《隱秘的角落》折射的是三個孩子身上的關于我國未成年人犯罪預防的問題,催人思考“孩子與惡的距離有多遠”……

不知大家有沒有發現，這樣一改，寫作者就不再是“沉迷網劇”“喜歡八卦”的“學生黨”，而是關注社會現實的“公民”啦！

3.題記

同學們寫記敘文或散文時有寫題記的習慣，我們一起來看看下面這些例子，思考一下議論文是否需要寫題記：

（1）接受總歸是必要的。無論接納一個人的突然出現，還是一個人的消失不見?！}記（以“成長中的‘接受’與‘不接受’”為話題寫一篇議論文）

（2）愛己者，仁之端也，可推以愛人也?！}記（此為作文命題中的一句話）

（3）孤獨，是與生俱來的種子，我們則需要接受它的萌發?！}記（以“成長中的‘孤獨與成就’”為話題寫一篇議論文）

這些題記放在議論文中有沒有顯得特別“油膩”？議論文適不適合用題記呢？我們從“什么是題記”“題記有什么作用”兩個方面來解答這個問題。

題記是在文章正文前或題目下的文字，一般用來交代寫作緣由、創設環境、展示主要內容、揭示作品內涵等。據此，同學們如果寫80000 字的作品倒是可以用題記，以期讀者能夠通過題記快速把握作品的核心內容，而我們不過寫800 字，閱卷教師幾分鐘便能讀完的“作文”而已，大可不必寫題記。所以，在議論文寫作中讓“題記君，滾蛋吧”!

如果在寫作中同學們有一句特別適用的文句想作題記，不妨進行“華麗轉身”，把題記寫在文章開頭“XXX 曾說‘……’”，這樣可以直接作為議論文中的引用論證，何樂不為呢？

二、大裁：眾所周知、耳熟能詳的素材

很多同學在初學議論文寫作時，因為不會具體分析、充分說理，苦于寫不滿“800 字”，往往在爛熟化的例子上花費了大量筆墨而造成“以敘代議”的大毛病。

我們以下面這個片段為例，請同學思考有沒有必要這樣詳盡地“敘寫”：

就拿曾子殺豬的故事來說，當時曾子一家在街上走著，曾子的孩子吵著要回家，曾子為了讓自己的孩子不要再繼續吵鬧下去，于是就向孩子承諾只要他不再吵，回家就給他殺一頭豬吃，他的兒子果然就沒有繼續大吵大鬧了?；丶液?，盡管妻子不滿，曾子仍然將豬殺了，實現了自己的諾言。

三、小剪：根據觀點擇取要點

“小剪”就是剪掉一些多余的細枝末節的地方，我們接下來看看“小剪”應該“剪”什么。

大家讀一讀下面的例子，嘗試剪掉一些部分：

春秋時期著名思想家孔子曾經說過：“人無信不立”。誠信自古以來便是高貴的品格。

這種寫法像小學生擴寫一則歷史故事，在議論中便成了“絮叨”眾所周知的典故、事件，這顯然沒有把握住議論文這種文體“重說理”的特點。其實我們只用“曾子殺豬”四個字即可概括這段文字全部內涵，不必贅述。因而，對于眾所周知、耳熟能詳的素材，我們要“大裁”，留下簡要概括的信息即可。

著名文學家、思想家、民主戰士魯迅曾經棄醫從文為揭出國民的劣根性…

偉大的物理學家愛因斯坦……

加這些定語本身沒有錯，但考場寫作是一種特定語境下的特殊寫作，這種表達在閱卷老師看來會特別刺目，會拉低作文的得分。劃去部分屬于“正確的廢話”，屬于常識性的認知，毋需多言。舉例論證時尤不能在震古爍今、千古流芳的人物前面加諸多“百科介紹式”的無謂定語，我們所有的筆墨要用在論證的精妙之處，做到廢話少說，“文章不寫半句空”。

更重要的是，使自己的材料與觀點要發生“內在聯系”：材料要能夠證明觀點，觀點要能夠統率材料。

對此，我們用一個形象的說法，對于素材的剪裁擷取要學習古代嬌羞的美女翹起蘭花指對龐雜的素材進行“裁”“捏”“挑”以論證觀點。

我們以下面這個作文題為例:

2017年5月2日，福建省寧德市柘榮縣一民房突發火災，為搜救一位95 歲老人，23 歲消防戰士姚為君犧牲。此消息一出，引發社會各界熱議。大多數網友為姚為君的壯舉“點贊”，也有不少網友質疑“23 換95，到底值不值”。

對此，你的觀點是什么？寫一篇論述類的文章加以闡述。文段示例：

黃忠69 歲跟隨劉備出征，德川家康70 歲打天下，姜子牙80 歲成為丞相，佘太君百歲掛帥……“值與不值”只是將事件簡單化為孩童式的辨析，粗略地將年歲與價值等同，要知道一個人的生命價值從來不是與年齡長少畫等號的。

對于黃忠、德川家康等人可寫的軼事有很多，但是為了契合“年齡高同樣能發揮生命價值”的觀點，其他的事跡就不必提及，正是基于“弱水三千，我只取一瓢飲”的理念，擇要而寫。

四、應用與體驗

1.用下面三則材料來論證相應的觀點，你來選選看：

（1）勇于抉擇（） （2）做好細節（） （3）抓住機遇（）

A．滑鐵盧大戰中，大雨造成的泥濘道路使炮兵行軍不便。拿破侖不甘心放棄最拿手的炮兵，然而就在他躊躇之間，對方援軍趕到，結果戰場形勢迅速扭轉，拿破侖遭慘敗。

B．惠特尼·休斯頓11 歲那年因為替生病的母親登臺而一唱成名，不想就成了美國的王牌歌手。

C．年輕的洛克菲勒負責巡視并確認石油罐蓋有沒有焊好。他每天反復幾百次地注視著，但他沒有懈怠，仍然認真地工作而且還研究出“38 滴型焊接機”節省一滴油。

參考答案：

1.勇于抉擇（A“拿破侖不甘心放棄遭到慘敗”對應“勇于抉擇，適當放棄”）

2.做好細節（C“工作簡單但不懈怠”對應“做好細節，成功不期而至”）

3.抓住機遇（B“惠特尼因意外走上歌壇獲得成功”對應“抓住意外這個機遇，才能成功”）

2.閱讀下面這篇短文，試著從契合觀點的角度來“剪裁”這則素材。

你只有一個胃（節選）

馬曉偉

每年“股神”巴菲特都舉辦“與巴菲特共進午餐”的活動。這一吸引眼球的盛事，理所當然地會被眾媒體爭相報道。餐會結束一個月后，將評出一篇最佳報道。屆時，巴菲特將親自為獲勝者頒獎。這天，史密斯與沃倫斯基牛排館被圍了個水泄不通。菜肴一一呈上來了，果真是一場美味絕倫的盛宴……3 個小時后，餐會結束。接下來，關于午餐的新聞滿天飛，但都寫得千篇一律，無非是渲染餐廳是多么美輪美奐，菜品是怎樣烹龍炮鳳，用餐的人是如何奢侈高貴……

可想而知，這些都落選了。脫穎而出的是篇不足兩百字的小稿子。作者名叫艾格伊，供職于曼哈頓一家地方小報。他只字未提巴菲特，而是把目光投向了一名流浪漢：史密斯與沃倫斯基牛排館被圍了個水泄不通，我實在擠不進去。正準備打退堂鼓，忽然看到一名流浪漢，他衣衫襤褸，卻怡然自得。此時，他正在餐館外的垃圾桶里翻揀食物。突然他一陣欣喜，顯然，他發現“戰利品”了!大快朵頤之后，他撫著鼓囊囊的肚子，打著飽嗝，自言自語地嘟囔著：“過期的三明治和沙拉醬，也照樣能把肚子填飽?！卑头铺卣f，是文章的最后一句話打動了他。接下來，他把獎杯頒給了艾格伊?；丶彝局?，艾格伊發現獎杯底下有這樣一些字：對一個人來說，生理需求是非常容易滿足的，而永遠都填不滿的是無邊的貪欲。其實，人生在世，所需無多。因為，你只有一個胃。

觀點1：知足才能常樂

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觀點2：學會拒絕

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