河北省高技能人才培訓評價體系的實踐研究

李鵬 劉麗賢 劉麗紅

摘 要：高技能人才一直都是國家人才隊伍中不可缺少的構成部分，在企業、社會經濟的發展中起到引領的作用。在如今經濟不斷發展的背景下，如何培養和發展高技能人才，需結合企業與學校的有效資源，才能創造出更大的社會價值，成為各大高校重點研究的課題。鑒于此，本文結合實際，以河北省高校為著手點，對其高技能人才的培訓評價體系進行分析，分別從此體系構建的必要性、其影響因素等進行闡述，并結合現狀，提出對應的實踐措施。

關鍵詞：河北??；高校；高技能人才；培訓評價；實踐

中圖分類號：C964.2 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）04-0143-02

基金項目：2017年度河北省社會科學發展研究課題“河北省高技能人才評價體系研究”（201702120203）

高技能人才是指具備豐富知識水平，嫻熟操作技能等的綜合型人才，在社會人才資源中，它是不可缺少的重要組成。隨著經濟發展，企業對于人才的要求越來越高，其基本素質、知識水平、創新能力等，已經成為人才考核的關鍵。但目前，全國的高技能人才數量出現明顯短缺，無法滿足社會及企業的發展需求。高校作為孵化人才的重要基地，除了教學理念的變更，也開始逐漸重視對學子操作能力、創新能力的培養。

一、構建高技能人才培訓評價體系的必要性

高技能人才是社會的重要資源，其隊伍的建設，也是河北省高校在現階段待解決的重要課題。有效解決河北省的高校在高技能人才的培養問題，能夠提升校園人才的培養，從而打造人力資源新優勢，推進產業的轉移升級，對河北省區域經濟的發展有著重要價值。從其必要性分析，主要包括以下三點。

第一，城市產業轉型升級的需要。近年來，隨著河北省的不斷發展，在經濟轉型升級的大背景下，2020年7月，河北省唐山高新技術產業開發區，將機器人產業的研究平臺作為載體，不斷加大科研、創新的投入度，拓展新型應用領域，有效促進其經濟轉型升級。此外，在2020年11月，河北省沙河市也開始通過加快新舊動能轉換的方式促進經濟轉型升級，在此發展進程中，高技能人才是其創新、科技力量的重要支撐，為此，河北省高校需要建立起培養高技能人才的體系，從而為產業轉型提供人才資源[1]。

第二，社會人才競爭儲備的有效需求。眾所周知，人才資源的儲備，是推動省市經濟快速發展的一項根基，一個省市的人才聚集度，往往會反映出某一個地區的綜合競爭實力。相對于北上廣等發達城市，河北在經濟發展上還有待提升，其人才的引進上也缺乏明顯優勢，從河北省高技能人才的綜合素質、培養模式等整體情況分析，是遠遠滿足不了發展需求的。因此，如何有效利用河北省各大高校資源，培養、轉換出滿足產業發展的高技能人才，是亟待解決的問題。

二、影響高技能人才培訓評價體系發展的因素

（一）部分高校領導、學生缺乏意識

在河北省部分高校中，尤其是一些高職院校，院領導對于人才培養中技能的要求不是很高，對高技能人才隊伍建設重要性沒有正確的認知，甚至認為學生在完成基本的學業后，就能夠找到適宜的工作，不必過于重視其技能水平。另外，學生對于技能的培訓沒有足夠認識，一些學生安于現狀，滿足目前的能力，根本沒有意識到技能水平的提升對之后自身的發展、薪酬提升等方面的潛在價值，沒有強烈的危機意識，低估了社會各大企業對高技能人才的需求情況，還有部分學生沒有良好的學習、研究習慣，性情比較懶惰。

（二）各項體系均需完善

關于河北省高校中，對高技能人才培訓評價體系的構建方面，目前還處于不斷探索的階段，關于培訓制度、評價制度都沒有形成完整的體系，存在多項問題，如資金上的不足、師資力量還有待強化、人才培訓形式還比較單一等，再加上本身評價體系就沒有完整，導致對高校人才在評價內容、標準等方面都沒有一個確切的規定，如此培養出的高技能人才，其綜合能力還有待提升，可能會導致企業不認可培訓，學生降低對技能提升的主動性[2]。

（三）資金方面的因素

結合實際情況可知，在河北省部分高校中，有校領導認為，高技能人才的培訓體系的構建，學校一定會耗費大量的人力、精力，可能會對學校日常的運作等造成影響，或是會產生一些費用，而學生作為個體，如果從短期的收益情況來看，進行高技能的技術培養，不但不能有所回報，還會加大資金上的支出，此種傳統錯誤的思想，會極大影響學子在技能培訓上的積極性，也阻礙了河北省高校中高技能人才培訓評價體系的發展。

三、高技能人才培訓評價體系的構成與實踐

（一）建立“校企合作”的高技能人才培訓模式

第一，崗前培訓模式。崗前培訓，其實又被稱作是“訂單培養”，河北省高?？筛鶕嶋H情況，結合企業的需求，為其定向培養高技能人才，并合理安排課程，當學生畢業后，就帶著所學習到的技能知識，到定向的單位參加工作。這種模式很適合企業的發展需求，也讓河北省的高校學子在畢業、職業規劃等方面有了更廣闊的空間。實施此項模式，需要重視以下三點內容：一是需要加大資金的扶持，減少企業的投入。在進行技能培訓時，一定免不了在資金上的考慮，在此項內容上，要合理利用國家資金的扶持。例如，部分河北省高校能夠依照國家的減免政策等減少學生的學費，對于經濟條件困難的學生，可通過助學金進行補助，充分運用這類優惠政策能夠降低培訓資金上的投入，發揮出高校與企業聯合的優勢。二是設置專項的課程。高?？筛鶕髽I未來的發展規劃，開設相關課程，提升學生對企業的了解程度，從而提高對技能提升的主動性[3]。三是實現企業、高校、學生三方面的共同利益，實施崗前培訓模式，能為企業培養出最適合的人才資源，讓學生在培訓技能的同時，增加其知識儲備，強化心理綜合素質，能夠縮短進入企業工作時的適應期，促進高校學子的綜合發展。

第二，在崗培訓模式。關于在崗培訓模式，需要從以下兩點做起。首先，轉變對技能培訓的觀念，提升技能水平，這對學子、職員等發展等有著正向作用。其次，合理安排時間，分析、考察企業對學子技能提升方面的要求，制訂有效的技能培訓計劃。如一是合理利用企業現有的設備、機械等，現場實施講解，此培訓方法適合生產量要求高的大型企業，對學生進行培訓和考核，調整課程的設置。二是當普通的教學設備不能滿足技能培訓的需求，可以在周末、節假日等時間，利用大型的計算機房、學術報告廳等實施有效教學。這也是在校企合作模式中，高校能有效提供場地、師資等的一大優勢。三是在實訓基地實施培訓，如果條件允許，可根據實際情況，分批次進行，使不同培訓課程之間能夠有效銜接，提升總體的培訓效率，同時，也不會影響在崗時的工作安排[4]。

（二）做好培訓效果的評價分析工作

第一，高校學子對培訓結果的評價。這是最基礎的評價工作，可通過問卷調查等簡單的形式進行，其目的是需要調查學生，是否對本次培訓內容感到滿意，從而進行下一步培訓內容的更新、課程設置的調整。

第二，相關企業對培訓結果的評價。從企業的角度分析，主要是評價本次技能培訓對學子的技能是否有所提升，能否對其之后的工作有幫助，又是否能夠提升企業的生產效率。此次評價工作比較嚴格，是通過對比分析過往的生產率等多種數據，再結合實驗等最終得出。河北省高校應和企業做好有效溝通，通過不定期進行回訪等形式，得到企業的評價反饋，從而調整技能培訓中的不足。

第三，職業技能鑒定機構對結果的評價。當高技能培訓課程結束后，學?？梢越M織學生參與到國家職業技能考試中，實施更專業的評估和考核工作，一般考核會分為理論知識、操作技能兩個部分，如果考核通過，證明高技能培訓的有效性，且考核成功后，高校學生會具備國家所承認的相關職業技能等級證書，能夠對其之后的工作、薪資等有一定的幫助。

第四，政府相關部門對培訓結果的評價。高校的部分高技能培訓項目得到了社會、政府等方面的支持，并獲得了資金、政策等多方面的幫扶。因此，政府相關部門對培訓結果的評價，會影響到最終撥款的情況。此評價過程比較嚴格，在學子參與培訓的過程中，可采用抽查、監督的方式驗證培訓是否真實有效，在結束培訓以后，再綜合考慮學生自身、企業、職業技能鑒定機構等多方的建議，綜合實施評價[5]。

四、結語

綜上所述，在現階段，河北省高校中高技能人才的培訓、評價體系還未完善，而傳統的人才觀念、高校教育等，已經不能滿足社會經濟發展的需求。通過分析可知，構建高技能人才培訓評價體系是產業轉型升級的需要，也是社會人才競爭儲備的有效需求，能夠解決高技能人才缺失的問題，具有重要的現實意義。鑒于此，河北省高校應結合實際，通過校企合作企業技能人才培訓等形式，實施有效的效果評估，培養出更多順應社會發展的高技能人才。

參考文獻

[1]王碗，等.終身發展：關注高技能人才培養的未來[J].職教論壇，2020，36（12）：127-133.

[2]湯小東，楊峰.跨企業培訓中心多方協同創新育人培養機制[J].山東化工，2020，49（22）：166+169.

[3]朝格圖.發揮技能人才公共實訓基地優勢著力加快高技能人才培養——以包頭市高技能人才公共實訓基地為例[J].中國培訓，2020（11）：13-16.

[4]任志望.加強高技能人才建設推動企業高質量發展[J].中國培訓，2020（11）：38-40.

[5]劉好.新時期高技能人才培養培訓機制的相關探討[J].今日財富， 2020（21）：44-45.

（責任編輯：張詠梅）